新媒體時代下動畫專業(yè)創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式的改革與實踐

高華 黃劍鋒

摘要：針對目前和未來動漫市場的用人需求，高校相應的動畫專業(yè)應該改進傳統(tǒng)教學模式，通過創(chuàng)新教學理念和實踐教學，培養(yǎng)更加適合當今動漫市場的人才。本文結(jié)合當今動畫專業(yè)教學體系改進的目標，給出相應的改革方法，期望本文能夠為以后的動畫專業(yè)創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)做出相應的貢獻。

關(guān)鍵詞：新媒體;動畫專業(yè);創(chuàng)新應用;人才培養(yǎng);改革實踐

一、改革教學體系的目標

針對目前動漫市場的用人需求在新媒體時代背景下，應當將人才培養(yǎng)教學體系進行創(chuàng)新，通過完善和系統(tǒng)化的教學體系將教學各個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來，提高其專業(yè)性。應當增強學生的綜合學習能力，不斷地適應設計崗位的人才需求，培養(yǎng)創(chuàng)新應用型人才。

二、教育改革的主要內(nèi)容

結(jié)合新媒體時代背景下動畫專業(yè)的發(fā)展趨勢，并且進行多次考核，發(fā)現(xiàn)高校動畫專業(yè)的學生教學體系和教學模式應當進行重構(gòu)和改革。通過改革培養(yǎng)方案和教師體系，將理論課和實踐課進行融合更好地進行教學。通過改進考核方法提高學生和教師的積極性。

三、改革重點和創(chuàng)新

將教學方案進行改革，并且改進教師體系，通過結(jié)合理論課程和實踐課程更好的進行教學的開展這是教學改革的重點。除此之外，改進考核方法提高師生積極性也是改革的另一個重點。在教學體系改革過程中的創(chuàng)新之處在于通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力將擁有創(chuàng)新應用型的雙技能人才培養(yǎng)出來，更好的服務于社會。其次通過系統(tǒng)的教學改革，將培養(yǎng)方案進行創(chuàng)新、師生體系進行更合理化改革，構(gòu)建出一個科學合理的創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式。

四、改革方法介紹

近幾年來我國動漫市場隨著三維動畫和游戲的興起，正在逐步向前發(fā)展。產(chǎn)業(yè)在不斷的進步和發(fā)展，但是動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)卻并沒有很大進展，因此導致我國的動漫市場人才需求日漸供不應求。尤其是一些創(chuàng)新型的應用人才是十分缺乏的，高精尖高素質(zhì)人才更是萬里挑一。因此接下來本文將進行培養(yǎng)創(chuàng)新應用型人才的改革方法介紹：

（一）調(diào)整專業(yè)設置。通過適應社會和行業(yè)的發(fā)展，進行專業(yè)的調(diào)整，適合現(xiàn)代人才培養(yǎng)的規(guī)律。通過對動畫專業(yè)的課程進行改革和調(diào)整。一些學科相近的專業(yè)進行了合并，并且增強了動畫專業(yè)的合作，為學校的發(fā)展提供了條件。通過高等院校實行一年級部分專業(yè)在二年級開始依據(jù)不同學生的志愿確定專業(yè)方向可以更好的培養(yǎng)專業(yè)化創(chuàng)新應用人才。通過將專業(yè)的特點進行活化，有針對性地按需培養(yǎng)，只要打破了學校和企業(yè)之間的界限，才可以為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)定向創(chuàng)新型人才。

（二）增強校企合作搭建實習平臺。動畫行業(yè)十分注重實踐，又在實踐過程中結(jié)合理論知識不斷提升自己的能力。因此學校應當搭建專業(yè)的實習基地和企業(yè)共同建設教學平臺。通過校企合作實現(xiàn)互補共贏，共同發(fā)展。通過和大型的動畫創(chuàng)作的公司集團等進行合作，讓學生在校期間就能夠到企業(yè)進行實習。學生在實習過程中，可以通過學習先進的技術(shù)提高自己的能力。

（三）項目和教學融合。按照當今企業(yè)的發(fā)展制定相應的項目，并且在教學環(huán)節(jié)中進行不同項目的分解學習，通過協(xié)商的提前學習能夠更好的適應未來在工作中的發(fā)展需要。動畫產(chǎn)業(yè)作為一個龐大的工程，需要將復雜龐大的項目進行分解，在教學期間，通過讓學生提前接觸實際的項目，能夠更好的提升綜合應用能力。項目和教學進行融合，更好地提升了教學內(nèi)容的整體線，使得學時讓知識系統(tǒng)線更加完整。

（四）完善考察評估工作。作為學校檢查學生專業(yè)技能的重要教學環(huán)節(jié)，畢業(yè)設計是十分重要的，一定不容小覷。在進行畢業(yè)設計考核過程中，一定要注重學生創(chuàng)新能力和思維能力的培養(yǎng)。并且通過完善畢業(yè)設計考核工作，將更多高質(zhì)量的動畫作品呈現(xiàn)出來，全面提升學生的設計能力和藝術(shù)水平。

（五）鼓勵學生創(chuàng)業(yè)。作為培養(yǎng)學生開拓精神和創(chuàng)意新能力的重要途徑，鼓勵學生創(chuàng)業(yè)在近幾年中得到了充分的發(fā)展。通過學生自主創(chuàng)業(yè)將課外活動和教學內(nèi)容有機結(jié)合，激發(fā)學生的創(chuàng)新性和積極性。

五、結(jié)語

綜上所述，在新媒體背景下，動畫專業(yè)應當進一步打破傳統(tǒng)的教學模式，將創(chuàng)新應用型人才為核心的教學體系構(gòu)建出來，更好地為社會輸送創(chuàng)新應用型人才。

（基金項目：吉林省高等教育學會2018年度高教科研課題“民辦高校動畫專業(yè)實踐教學模式創(chuàng)新研究”之階段性成果，課題編號：JGJX2018D411，主持人：高華）