用愛(ài)鑄造教師夢(mèng)

陳霞

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在教師這份崗位中奮斗了多個(gè)年頭，也從一開(kāi)始的莽撞青年轉(zhuǎn)而成為一個(gè)有自己想法的成熟教師。但是，無(wú)論如何，我都依然堅(jiān)守著自己心中的教師夢(mèng)，秉承著“蠟炬成灰淚始干”的高尚信念，致力于教育事業(yè)，也從未違背過(guò)師德師訓(xùn)，堅(jiān)守住了自己的教育初心。這一點(diǎn)，將在我平凡的人生中畫(huà)上濃墨重彩的一筆，凸顯了自己的人生價(jià)值。而且，也正是因?yàn)榻處焿?mèng)，才讓我懂得了教師這份職業(yè)的偉大之處。

記得在最開(kāi)始進(jìn)入教師這一崗位的時(shí)候，我對(duì)未來(lái)充滿著憧憬、想象與好奇，堅(jiān)信自己一定會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的好老師，想象著“桃李滿天下”的那一天。但是，在真實(shí)的教育教學(xué)工作中，我才發(fā)現(xiàn)，教師這份職業(yè)并不好做。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)榉泵Φ淖飨⒍械狡v，也會(huì)因?yàn)閼?yīng)接不暇的問(wèn)題而感到焦躁。而且，當(dāng)學(xué)生違背了我的善意指導(dǎo)之后，便會(huì)令我產(chǎn)生極強(qiáng)的挫敗感。有時(shí)候，我會(huì)情不自禁地反問(wèn)自己，我真的能當(dāng)一名好老師嗎？我是否能實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)呢？也許是不甘心、也許是因?yàn)椴蛔材蠅Σ换仡^的性格，即便我多次陷入自我懷疑，卻從未想過(guò)要放棄教師這份職業(yè)。

事情的轉(zhuǎn)機(jī)源于一名女同學(xué)。這個(gè)學(xué)生在班級(jí)中十分內(nèi)向，平常十分不起眼，但是有一次卻無(wú)故逃課，讓我十分震驚與擔(dān)憂。后來(lái)，在本校操場(chǎng)的一個(gè)偏僻角落，我找到了這個(gè)學(xué)生，而當(dāng)我看到這個(gè)學(xué)生蹲在地下抱著自己的膝蓋時(shí)，一切指責(zé)的話語(yǔ)便如鯁在喉，無(wú)法說(shuō)出口。于是，我走進(jìn)這個(gè)學(xué)生，輕輕拍了拍她的肩膀，耐心地詢問(wèn)學(xué)生為何會(huì)逃課。一開(kāi)始，這個(gè)學(xué)生并不愿意說(shuō)出自己的心事，但是我一直溫柔引導(dǎo)，向?qū)W生表達(dá)了自己希望幫助她的愿望，希望學(xué)生可以嘗試信任我、依賴我。原來(lái)，這個(gè)學(xué)生很不適應(yīng)班級(jí)生活，也沒(méi)有交到好朋友，時(shí)常感到孤獨(dú)、難過(guò)。后來(lái)，這個(gè)學(xué)生就無(wú)法在課堂上集中自己的注意力，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差。而當(dāng)自己向其他同學(xué)發(fā)出交友信號(hào)時(shí)，其他學(xué)生也并不愿意回應(yīng)，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)生十分自卑，產(chǎn)生了許多負(fù)面情緒。

當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)學(xué)生的心事時(shí)，首先便向?qū)W生表達(dá)了自己的歉意，為自己的不周到、不細(xì)心道歉。然后，我就耐心告訴學(xué)生，其他同學(xué)并無(wú)惡意，而是習(xí)慣了固定的交友圈子，希望學(xué)生可以再主動(dòng)一點(diǎn)、熱情一點(diǎn)，努力融入班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)，我還告訴學(xué)生，雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)并不樂(lè)觀，但是難能可貴的是學(xué)生有一顆樂(lè)于幫助他人、愿意付出的心靈，而這份內(nèi)在美是其他同學(xué)難以比擬的。在我的循循善誘之下，這個(gè)學(xué)生平穩(wěn)了自己的情緒，表示自己不應(yīng)該逃課。對(duì)此，我告訴學(xué)生，一旦學(xué)生遇到了心事，就可以直接找我傾訴，不要自己一個(gè)人憋在心里。后來(lái)，我會(huì)無(wú)意識(shí)地創(chuàng)造這個(gè)學(xué)生與其他同學(xué)相處的機(jī)會(huì)，也讓這個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)了一些班級(jí)事務(wù)，增加了學(xué)生與其他同學(xué)交往的機(jī)會(huì)。漸漸地，其他同學(xué)看到了這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)與這個(gè)學(xué)生成為了好朋友。后來(lái)，這個(gè)學(xué)生變得越來(lái)越開(kāi)朗、越來(lái)越樂(lè)觀，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有大幅度的上升。

后來(lái)，這個(gè)學(xué)生主動(dòng)向我道謝，而且每次遇到成長(zhǎng)問(wèn)題的時(shí)候，都會(huì)尋求我的幫助。這個(gè)事情讓我十分有成就感，也讓我堅(jiān)信了自己的教師夢(mèng)想，使我客觀認(rèn)識(shí)到了教師這份職業(yè)的偉大價(jià)值。

于是，我便更加關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)地照顧學(xué)生，在學(xué)生遇到困難之時(shí)伸出援手，很好地拉近了師生關(guān)系。而且，愛(ài)，是可以換來(lái)愛(ài)的。在我的努力下，我與本班學(xué)生形成了一種十分融洽、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生在面對(duì)我時(shí)不緊張、不害怕，反而十分尊敬我，愿意遵守我所設(shè)計(jì)的規(guī)章制度。在一次教師節(jié)中，我們班的學(xué)生還主動(dòng)為我準(zhǔn)備了一份驚喜，每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了一封真情告白的信件，向我表達(dá)了自己的愛(ài)意與感激之情。當(dāng)我閱讀這些信件的時(shí)候，情不自禁地留下了激動(dòng)的淚水，同時(shí)也更加堅(jiān)定了愛(ài)護(hù)學(xué)生、愛(ài)生如子等教育初心。

實(shí)際上，在我的教育生涯中，曾經(jīng)多次遇到一些調(diào)皮搗蛋的刺頭，他們好像天生便有一副“反骨”，總是與我對(duì)著干。在面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，我會(huì)軟硬兼施，絕不會(huì)縱容學(xué)生犯下的嚴(yán)重錯(cuò)誤，但是也從來(lái)不會(huì)冤枉任何一個(gè)學(xué)生。就比方曾有一個(gè)同學(xué)因?yàn)樾愿窆缕Ф芙^與同學(xué)、教師交往，每天都獨(dú)來(lái)獨(dú)往，從來(lái)不把班規(guī)放在眼里，遲到早退、頂撞老師十分普遍，讓其他老師都大感頭疼。于是，我就認(rèn)真了解了這個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)由于長(zhǎng)期不能陪伴學(xué)生而心生愧疚，所以會(huì)無(wú)條件滿足學(xué)生所提出的一切要求，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的性格。但是，當(dāng)我看到這個(gè)學(xué)生在路上會(huì)照顧流浪貓、流浪狗的時(shí)候，便堅(jiān)信這個(gè)學(xué)生是善良的、淳樸的，只是不知如何表達(dá)自己，也不懂如何接受他人的好意。于是，我每天都會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，即便受到學(xué)生冷臉相對(duì)也不在意。漸漸地，這個(gè)學(xué)生對(duì)我的態(tài)度有所軟化，無(wú)意識(shí)地開(kāi)始向我傾訴自己的心事，表達(dá)自己的感情。后來(lái)，我就讓這個(gè)學(xué)生嘗試放開(kāi)自己，擁抱他人，不要用“一身刺”去拒絕他人。

我知道，一個(gè)人的力量十分微小，但是如果我們每個(gè)人都能堅(jiān)守初心，愛(ài)生如子，努力為自己的夢(mèng)想而奮斗，那么也必然會(huì)迎來(lái)一個(gè)新的教育局面。所以，我必將會(huì)一直堅(jiān)守初心，努力奮斗，一步步實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)。