中職學校計算機信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀與教學改革措施探討

孔少挺

摘 要 本文通過分析中職學校計算機教學的現(xiàn)狀，研究目前在相關(guān)課程上存在的問題，然后根據(jù)問題提出采取怎樣的措施能夠?qū)崿F(xiàn)改革，提升中職學校的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 中職學校;計算機信息技術(shù);現(xiàn)狀;教學改革措施

引言

中職學校的計算機教學目前存在著一些問題，十分不利于中職學校教計算機信息技術(shù)教學水平的提升，對學生未來是發(fā)展也十分不利。因此，必須要進行改革，提升教學質(zhì)量。

1 分析在中職學校中計算機專業(yè)教育的現(xiàn)狀

1.1 缺少合理的內(nèi)容

課程內(nèi)容決定于計算機教學的定位，并且也會決定計算機教學的質(zhì)量，目前很多中職學校的計算機課程存在著教學內(nèi)容設(shè)置的不合理。比如很多中職學校的計算機教學內(nèi)容都只是停留在辦公軟件的使用方面，而對于一些理科生雖然加入了C語言這樣的內(nèi)容，卻依然不能夠讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學習發(fā)揮出作用[1]。有些中職學校的計算機專業(yè)內(nèi)容設(shè)置了很多計算機領(lǐng)域，雖然保證了內(nèi)容的廣泛，卻不能夠突出重點，更不利于學生未來的就業(yè)，同樣難以獲得足夠的教學效果。

1.2 依然在使用陳舊的教學方法

教學方法是保證教學效果的另一個重要保證，然而，目前很多中職學校的教學模式并沒有伴隨著實際需求進行創(chuàng)新，尤其是在理念上十分陳舊。比如，多數(shù)教師都只注重自己是否把教學內(nèi)容教出來，但是并沒有在意學生是否學好，由于不注重學生的反應(yīng)，原本應(yīng)該十分有趣的計算機教學也變得十分枯燥，缺少互動的課堂也不利于學生參與到學習當中[2]。還有的教師只在乎學生在模仿上的學習，并沒有注意到學生的探索可以獲得更高的教學效率，學生難以養(yǎng)成自主思考的習慣，很不利計算機課程的真正掌握。

1.3 缺少足夠的實踐

計算機教學需要有足夠的實踐性才能夠保證教學的質(zhì)量，但是學校在課程安排上，通常都會忽視十分重要的實踐環(huán)節(jié)，甚至缺少實踐的教材和課程，并且對學生的實踐能力也并沒有引入考察環(huán)節(jié)，導致學生所學到的東西都是理論性的，并不能夠充分應(yīng)用在實踐工作當中。最后的教學結(jié)果也非常差，學生無論是在理論水平的掌握上，還是在實踐能力的開發(fā)上都存在一定的問題，并不能提升學生的計算機水平。

1.4 缺少完善的教學設(shè)施

計算機技術(shù)的學習離不開教學設(shè)施，尤其是隨著計算機技術(shù)水平不斷提升，軟件、硬件的更新?lián)Q代速度都非?？欤芏嚓惻f的軟硬件可能不符合現(xiàn)代標準，不能夠展現(xiàn)出現(xiàn)代計算機的相關(guān)功能。但是，目前中職學校就存在計算機軟硬件陳舊的相關(guān)問題，很多電腦、軟件都已經(jīng)長時間沒有更新，落后于時代了。陳舊的硬件并不能夠保證目前的軟件可以發(fā)揮出來自身的功能，軟件的陳舊導致學生在未來在工作中可能會被甩在后面[3]。而且，計算機系統(tǒng)也是需要進行維護的，即便是一些資金充裕能夠保證教學設(shè)施更新的學校，也存在對維護的輕視，導致計算機老化速度加快，十分不利于計算機的長期使用，壓縮了學生的學習和實踐的機會。

2 中職學校計算機信息技術(shù)的改革方法

目前，計算機在理念上已經(jīng)發(fā)生了很多的變化，尤其是在計算機和信息技術(shù)結(jié)合之后，使用計算機的方式也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。為此，中職學校需要進行教學方面的改革，解決過去擠壓的問題，并且改善教學質(zhì)量。

2.1 改善課程的內(nèi)容設(shè)置

在選擇教材和計算機的課程內(nèi)容時，中職學校首先需要考慮的是計算機信息技術(shù)這門課程開課的目的，為此，需要認識到這門課程的存在是 讓學生掌握計算機的基礎(chǔ)知識并且能夠運用計算機的相關(guān)技能的，比如圖像處理、文字、表格等等，并且要給學生注入信息技術(shù)的意識。所以，就需要在開設(shè)課程的時候，了解中職學生的學習能力和心理特點，并且根據(jù)他們未來的就業(yè)定位來進行內(nèi)容的設(shè)置。其次，課程的設(shè)置上必須要突出實踐性，而不是過多地強調(diào)理論知識的學習，保證學生有更多的機會使用計算機，提升學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

2.2 改善教學方法

為了保證教學方法可以符合時代的要求，中職學校的計算機教室要拋棄過去老舊的教學模式，樹立以學生為中心的教學方法，調(diào)動學生的教學興趣。其次，需要利用多媒體來給學生進行更加直觀、立體的講解，讓學生能夠更快地接受和理解，促使他們能夠結(jié)合理論和實際。在教學基地進行實訓教學時，要讓學生更好地了解未來工作當中需要使用到哪些技能，通過加強一些技術(shù)的應(yīng)用，提升學生的應(yīng)用水平[4]。同時，教師需要放手讓學生能夠自己去解決問題，改變過往學生被動的學習狀態(tài)，讓學生自主探索，使他們在未來可以更好地解決工作上的難題。

2.3 做好教學設(shè)備的更新和維護

為了保證計算機信息技術(shù)的教學工作可以正常開展，必須要通過教學所使用的計算機在軟硬件上的更新來提升教學水平。由于目前計算機更新速度很快，所以中職學校也需要跟上計算機發(fā)展的步伐。學校需要加強多媒體機房、計算機軟硬件的更新建設(shè)，在學校里面創(chuàng)造良好的教學氛圍，更加優(yōu)秀的硬件也可以更好地發(fā)揮學生的積極性，讓學生充分參與到學習當中。并且，學校需要加強對計算機的維護工作，管理和維護計算機設(shè)備，避免受到網(wǎng)絡(luò)病毒等因素的破壞，同時及時修復計算機存在的故障，讓課程可以順利開展。

2.4 提高教師的素質(zhì)

中職學校要加強教師素質(zhì)的建設(shè)，保證計算機信息技術(shù)課程能夠順利開展。首先需要進行定期的技術(shù)培訓，保證教師可以了解全新的軟硬件的使用方法[5]。其次，學校要定期進行教師的操作技能考核，促進教師自發(fā)學習，并且提升教師的創(chuàng)新能力。

3 結(jié)束語

計算機信息技術(shù)的教學對于學生未來的發(fā)展有著巨大的幫助，為了能夠獲得更好的教學方法，學校需要充分做好硬件的更新和維護，并且合理設(shè)置計算機教學的內(nèi)容。教師需要提升自身的教學能力，并且使用合適的方法教學，允許學生多多實踐，讓他們具備更強的工作水平。

參考文獻

[1] 馬錦榮.中職學校計算機信息技術(shù)課程教學模式的探索與實踐[J].畜牧獸醫(yī)雜志，2012，31（04）：87-88.

[2] 彌婷.中職學校計算機教育的現(xiàn)狀與教學改革創(chuàng)新[J].信息系統(tǒng)工程，2016，（02）：154.

[3] 李代勇.淺析中職學校的信息技術(shù)教育[J].科技展望，2016，26（34）：217.

[4] 謝小莉.淺談中職學校計算機教學改革的必要性[J].教育教學論壇，2017，（25）：260-261.

[5] 李永軍.計算機基礎(chǔ)技術(shù)教學在中職學校中的應(yīng)用[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用，2014，17（21）：253-254.