談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的“愛(ài)心”

歐陽(yáng)煥連

馬克思說(shuō)“人同世界的關(guān)系是一種人的關(guān)系，你只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，只能用信任來(lái)交換信任……如果你想感化別人，那你必須是個(gè)實(shí)際上能鼓舞和推動(dòng)別人前進(jìn)的人?！睂?duì)，作為一名班主任，你想去教好、感化你的學(xué)生，你必須首先要有愛(ài)，必須要成為一個(gè)“能鼓舞和推動(dòng)別人前進(jìn)的人”。我也深深地體會(huì)到我與學(xué)生們溝通的紐帶是“用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)”，只有愛(ài)才能讓學(xué)生的心與你一起走。

一、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“愛(ài)”的氛圍

“愛(ài)”是打開(kāi)心扉的鑰匙，是溝通心靈的橋梁，也是素質(zhì)養(yǎng)成的動(dòng)因。所以，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“愛(ài)”的氛圍，是進(jìn)行一切班主任工作的基礎(chǔ)。

自主的委競(jìng)選

著名的教育學(xué)家贊可夫說(shuō)“如果班組里能夠創(chuàng)設(shè)一種推心置腹地交談思想的氛圍，孩子們就能把自己在生活中的各種印象和感受、懷疑和問(wèn)題帶到課堂上來(lái)，展開(kāi)無(wú)拘無(wú)束的談話?！币虼?，在選舉中隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，為了讓更多的隊(duì)員參與競(jìng)爭(zhēng)，我創(chuàng)造條件，為隊(duì)員們提供自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。我一改過(guò)去表面上民主選舉，實(shí)際上老師指定的方法，以“愛(ài)心”為主題，要求隊(duì)員們?cè)谝粋€(gè)星期內(nèi)，誰(shuí)干的好事最多，誰(shuí)最受大家喜歡，誰(shuí)就有資格參選，成為候選人。頓時(shí)，全班同學(xué)都投入到這場(chǎng)競(jìng)選活動(dòng)中，個(gè)個(gè)都想在別人面前露一手。同學(xué)們你幫我，我助你，蔚然成風(fēng);你有錯(cuò)，我指出，我有錯(cuò)，你指出，個(gè)個(gè)知錯(cuò)就改?！皭?ài)心”一詞也成為了同學(xué)們最時(shí)尚的說(shuō)法。人人心中有他人。這項(xiàng)活動(dòng)既培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，又使他們體驗(yàn)到了當(dāng)家作主的精神，增強(qiáng)了中隊(duì)部的活力。

美麗的友愛(ài)卡

教室的四壁不應(yīng)是水泥的隔離墻，而應(yīng)是多孔的海綿，透過(guò)多種孔道使教學(xué)和生活息息相關(guān)。一個(gè)人有了別人的幫助，總希望向他說(shuō)聲“謝謝”，而做了對(duì)不起別人的事，也總希望向他說(shuō)聲“對(duì)不起”。當(dāng)你欲言又止時(shí)，不防用張小紙條，把你的話寫(xiě)上去，貼在一個(gè)能讓他看見(jiàn)的地方，說(shuō)不定你們的友誼會(huì)因此而大增呢。我在課室黑板報(bào)的一角就設(shè)了一個(gè)“悄悄話”的欄目，讓同學(xué)們可以通過(guò)這座“橋梁”進(jìn)行心靈的溝通。友愛(ài)的話語(yǔ)句句暖心房，美麗的卡片處處顯友愛(ài)：“小明，對(duì)不起，昨天我把你心愛(ài)的藍(lán)貓筆刨弄壞了，請(qǐng)你原諒我?！薄胺挤?，謝謝你幫我復(fù)習(xí)功課，讓我這個(gè)單元測(cè)檢能考得一百分?！薄靶〖t，謝謝你的幫助，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)?！薄@樣的氛圍，能不讓人“愛(ài)”起來(lái)嗎？

二、讓學(xué)生在“愛(ài)”中成長(zhǎng)

孩子的心靈是塊空地，種什么就長(zhǎng)什么。班主任的愛(ài)如晨露，滋潤(rùn)多少就收獲多少。有人說(shuō)：播種陽(yáng)光，收獲幸福;播種露珠，收獲滿天星光。在班主任工作中，我播種了滿腔的愛(ài)，收獲著的是一張張的笑臉，是同學(xué)們?cè)诮】党砷L(zhǎng)中的流光溢彩。

關(guān)愛(ài)家庭生活

根據(jù)學(xué)生家庭生活的實(shí)際情況，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)以及思想品德教材的要求，鼓勵(lì)他們做一些力所能及的家務(wù)事（如打掃房間、買(mǎi)菜、做飯、洗衣服等），體檢父母的辛勞，獲得家庭生活的真實(shí)感受，明白孝敬父母的道理，學(xué)會(huì)為父母分憂，學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)關(guān)心。如開(kāi)展“謝謝您，爸爸媽媽”活動(dòng)，讓同學(xué)們做到每天“兩個(gè)一”，即說(shuō)一句感謝父母的話，做一件讓父母贊揚(yáng)的事。還把活動(dòng)內(nèi)容延伸到課外去，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，使教育取得最佳效果。我設(shè)計(jì)了一個(gè)“子女孝心箱”，要求家長(zhǎng)把子女在家中與父母如何相處，是否做家務(wù)，是否聽(tīng)教聽(tīng)話等信息反饋回來(lái)。經(jīng)過(guò)這一“折騰”，許多家長(zhǎng)都說(shuō)他們的子女比以前懂事多了：有的說(shuō)現(xiàn)在能主動(dòng)做家務(wù)了;有的說(shuō)現(xiàn)在要的零錢(qián)少了，有什么好吃的也會(huì)分給家人一份了;還有的說(shuō)現(xiàn)在有什么心里話也能對(duì)我說(shuō)了……

撒愛(ài)校園生活

校園，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。校園的生活既多姿多彩，又充滿生命力。開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，能使同學(xué)們體會(huì)到大家庭的溫暖，能激起他們對(duì)未來(lái)的憧憬。如開(kāi)展“我與小樹(shù)同成長(zhǎng)”活動(dòng)，倡議隊(duì)員們愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木;開(kāi)展“我是學(xué)習(xí)的小主人”，通過(guò)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上開(kāi)展趕、比、超活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我管理的本領(lǐng);開(kāi)展“我是自理小能手”，以小組為單位，進(jìn)行穿針縫補(bǔ)、穿鞋帶等比賽，提高他們獨(dú)立生活的能力;開(kāi)展“我是衛(wèi)生小標(biāo)兵”，以個(gè)人為單位進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高他們的健康水平。只有讓學(xué)生全身心地投入到校園生活中，以校為家，在“家”中感受到愛(ài)，以愛(ài)回報(bào)“家”，才能讓他們?nèi)娴匕l(fā)展。

獻(xiàn)愛(ài)社會(huì)生活

一方有難，八方支援。讓同學(xué)們走出家門(mén)，走出校門(mén)，融入社會(huì)，成為一名真正的小公民吧。開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心，手拉手”活動(dòng)，讓學(xué)生都知道：只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。如組織同學(xué)們?nèi)ヌ酵鹿牙先?。同學(xué)們來(lái)到敬老院，二話不說(shuō)，就幫助老人們打掃衛(wèi)生、洗衣服等等，干得滿頭大汗。老人們叫他們歇一會(huì)，他們也不肯。整個(gè)敬老院都充滿了愛(ài)的話語(yǔ)，充滿了愛(ài)的溫情。同學(xué)們從中也感受到對(duì)社會(huì)、別人付出愛(ài)心，自己也會(huì)感到由衷的幸福。

天下無(wú)不可化之人，但恐誠(chéng)心未至;天下無(wú)不可為之事，只怕立志不堅(jiān)。班主任工作是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩(shī)篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是需要我們用愛(ài)心與生命去擁抱！