護理程序在骨科病房新護士培訓中的應(yīng)用

曹亞娟 路顏

【摘? 要】目的：探討護理程序在骨科病房新護士培訓中的應(yīng)用方法與效果。方法：選擇好帶教老師，對23名骨科新護士進行評估，制定培訓目標和內(nèi)容，實施培訓計劃，進行嚴格考試、考核，并對教學效果進行評價。結(jié)果：23名新護士考識和專業(yè)技術(shù)培訓，取得滿意臨床帶教效果。核合格率100%，優(yōu)秀率87%，服務(wù)滿意率98%，無差錯事故發(fā)生。新護士對教學滿意度達100%。結(jié)論：應(yīng)用護理程序?qū)强菩伦o士進行培訓，使之能盡快的適應(yīng)環(huán)境，掌握?？谱o理知識和操作技能，可有效提高教學質(zhì)量及教學滿意度。

【關(guān)鍵詞】護理程序;骨科病房;新護士培訓

【中圖分類號】R47????? 【文獻標識碼】A????? 【文章編號】1672-3783（2019）01-0122-01

骨科護理是一門專業(yè)性和實踐性很強的專業(yè)。我院骨科病房擁有病床100張，病人病情復雜多變，住院時間相對較長，甚至會影響到病人情緒，護理難度增大。新護士由于自身角色轉(zhuǎn)變及專業(yè)知識欠缺。在工作中很難盡快適應(yīng)，針對這些問題，應(yīng)用護理程序，對新上崗護士進行全面評估，崗前教育，?？评碚撝獙I(yè)技術(shù)培訓，取得滿意臨床帶教效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1 對象與方法

1.1對象? 2015年7月—2017年7月骨科新護士23名，其中男性3名，女性20名;年齡19-25歲;大專學歷18人，中專學歷5人;工作經(jīng)驗0-3年。

1.2方法

1.2.1帶教老師的選擇? 帶教老師的選擇非常關(guān)鍵，老師的勞動具有示范性特點。老師的一言一行所表現(xiàn)的知識水平、專業(yè)素養(yǎng)直接影響到學生的身心發(fā)展和教學效果[1]。科室通過民主測評，結(jié)合臨床教學能力選拔出責任心強，工作認真負責，踏實肯干，尤其是要有耐心、細心、愛心、?？茦I(yè)務(wù)熟練的業(yè)務(wù)骨干來擔任帶教老師。

1.2.2 帶教老師對新護士進行評估?? 包括新護士的理論知識水平、操作能力、工作經(jīng)歷等，由于新護士年齡、性別、知識結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)歷等參差不齊，個別護士理論知識差，動手能力不強，需要在帶教中反復指導與督促。

1.2.2? 制定培訓目標和內(nèi)容??? 前3個月的培訓目標和內(nèi)容。①崗前教育，包括病區(qū)環(huán)境，各種規(guī)章制度和職責，院感方面的知識及醫(yī)德醫(yī)風教育。②?？评碚撝R培訓，掌握?？谱o理要點。③掌握各項護理操作程序，并能實際操作。④掌握各班工作程序及有關(guān)規(guī)定。 后三個月的培訓目標和內(nèi)容。①掌握骨科常見疾病圍手術(shù)期護理。②掌握護理文件書寫，根據(jù)骨科疾病的癥狀、體征、病情變化，制定相應(yīng)護理措施。③培養(yǎng)護士獨立思考和處理應(yīng)急事件的能力。④加強法律法規(guī)學習。⑤根據(jù)“三基”要求逐項進行考核。

1.2.4? 實施培訓計劃? ①崗前教育。由帶教老師介紹病區(qū)環(huán)境、布置設(shè)施、藥品、器械放置、儀器設(shè)備等，?？铺攸c、規(guī)章制度、職責，盡快使新護士角色轉(zhuǎn)換，投入到臨床工作中，講解消毒隔離及醫(yī)院感染的相關(guān)知識，讓新護士知道消毒隔離在護理工作中的重要性。②帶教老師認真講解骨科疾病的特點及護理技巧，使新護士理解和尊重病人并且逐步掌握各班次的工作程序。③認真學習專科理論知識，組織新護士參加?？评碚撝R培訓，參加護理部及科里組織的理論知識講座，準備?？评碚撝R的書籍，鼓勵護士閱讀。④加強新護士的安全意識，在帶教老師指導下，新護士要認真學習骨科病房的管理制度，如安全管理制度，查房制度，藥品的管理制度，探視制度，病人外出制度等，以保證病人住院期間的安全。⑤各項護理操作的培訓 ， 帶教老師首先要求新護士掌握各項護理操作程序，然后逐項進行講解及操作演示，新護士在帶教老師指導下，反復練習，不斷完善，逐步用于臨床。⑥骨科常見疾病 圍手術(shù)期護理的培訓。新護士首先掌握骨科常見疾病及圍手術(shù)期的護理常規(guī)。如手術(shù)備皮，石膏牽引等護理常規(guī)，在帶教老師指導下，逐步用于臨床實踐。⑦護理文件書寫的培訓。培養(yǎng)新護士在工作中認真觀察病人病情變化，培養(yǎng)良好的慎獨精神，認真學習《醫(yī)療文書的書寫規(guī)范》，堅持書寫要客觀、全面、真實、準確的原則。帶教老師嚴格把關(guān)，做好書寫帶教簽字。⑧培養(yǎng)新護士應(yīng)急能力。帶教老師組織新護士學習院內(nèi)及科內(nèi)的應(yīng)急風險預案，熟知各類突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序及處理方法。熟知各類搶救藥品的放置位置，熟練掌握各種搶救器械的使用。并由帶教老師模擬訓練危急重癥的搶救程序。如猝死的心肺復蘇，噎食搶救等。

⑨法律法規(guī)的學習。? 要求新護士加強法律、法規(guī)知識學習。帶教老師結(jié)合臨床病歷，分析講解可能發(fā)生護理差錯的危險因素，并講解預防措施。不斷增強新護士的防范意識和責任意識。聘請法律顧問，帶領(lǐng)新護士學習《醫(yī)療事故處理條例》。并強調(diào)護理文件書寫的重要性。

1.3考核評價階段。護士長利用晨會時間每天進行理論知識的提問。先由新護士回答，然后帶教老師補充。以提高護理人員的表達能力，每周進行一次理論考試和操作考核。由病區(qū)護士長和帶教老師根據(jù)帶教進度自行出題，進行評價。并由帶教老師記錄考核結(jié)果。

2 結(jié)果

通過以上方法培訓的23名新護士全部通過了護理部組織的理論考試和操作考核，并且優(yōu)秀率達87%，病人對新護士的服務(wù)滿意率達98%，無差錯事故發(fā)生。新護士對教學滿意率100%。

3 討論

帶教老師的選擇可直接影響帶教效果。帶教老師對新護士及時正確的評估，做到有針對性的制定帶教計劃。帶教過程中加強崗前教育，增強新護士的服務(wù)意識、安全意識、法律意識，掌握專業(yè)知識和護理技巧是帶教的關(guān)鍵。嚴格考核、評價，及時了解帶教效果。

4 結(jié)論

應(yīng)用護理程序?qū)强撇》啃伦o士實施培訓，使之能掌握?？谱o理知識和操作技術(shù)，可有效提高教學質(zhì)量及教學滿意度。

參考文獻

[1]?? 周怡華.影響護理臨床帶教的因素及對策「J」.實用護理雜志，? 2003，19（1）：69