以一流的大學(xué)文化引領(lǐng)“雙一流”建設(shè)

艾靜

摘 ?要：一流大學(xué)，文化先導(dǎo)?！半p一流”建設(shè)必然需要一流的大學(xué)文化為指引和內(nèi)核。建設(shè)一流的大學(xué)文化將引領(lǐng)和貫穿“雙一流”建設(shè)全過程、高等教育綜合改革全過程，是我國由高等教育大國向高等教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的必然要求。文章將從大學(xué)文化在“雙一流”建設(shè)中的地位和作用出發(fā)，以浙江大學(xué)的文化建設(shè)實踐和探索為例，探討一流大學(xué)文化的建設(shè)基本要點和路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)文化;“雙一流”;建設(shè)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）13-0004-03

Abstract： First class university are cultural leader. "Double first-class" construction will inevitably require a first-class university culture as a guide and core. Building a first-class university culture will lead and permeate the whole process of "double first-class" construction and comprehensive reform of higher education. It is an inevitable requirement for China to change from a large country of higher education to a country with a higher education. The article will start from the status and role of university culture in the construction of "double first-class"， taking the practice and exploration of cultural construction of Zhejiang University as an example to explore the basic points and paths of the construction of first-class university culture.

Keywords： university culture; "double first-class"; construction

習(xí)近平總書記曾指出：“‘四個自信中，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，文化自信是最根本的自信。”可以說文化自信是構(gòu)建國人思想共識、情感認(rèn)同的基礎(chǔ)，來自于社會主義文化的傳承發(fā)展和高度繁榮。黨的十九大報告也指出，“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。”當(dāng)前，“一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”是建設(shè)高等教育強(qiáng)國、實現(xiàn)十九大提出的“實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興”總?cè)蝿?wù)的必然選擇和重要舉措。一流大學(xué)，文化先導(dǎo)。一流的大學(xué)文化是一流大學(xué)建設(shè)的靈魂和內(nèi)核，建設(shè)一流的大學(xué)文化將引領(lǐng)和貫穿“雙一流”建設(shè)全過程、高等教育綜合改革全過程，是我國由高等教育大國向高等教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的必然要求。

一、大學(xué)文化在“雙一流”建設(shè)中的地位和作用

（一）文化引領(lǐng)力：決定了大學(xué)的精神內(nèi)核和發(fā)展方向

大學(xué)文化伴隨著大學(xué)的產(chǎn)生而形成并不斷自我發(fā)展，是大學(xué)的辦學(xué)歷史、理念、特色的內(nèi)在精髓，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的重要載體，承載著大學(xué)的精神內(nèi)核，引領(lǐng)著學(xué)校滾滾向前的發(fā)展路徑。大學(xué)的“雙一流”建設(shè)，有賴于強(qiáng)有力的思想核心為指引，大學(xué)文化集成歷史積淀、發(fā)展理念和共同價值等于一體，引領(lǐng)著大學(xué)的發(fā)展方向，更毫無疑問成為“雙一流”建設(shè)事業(yè)保持穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的原生動力和核心競爭力。

（二）文化凝聚力：決定了師生的認(rèn)同程度和投入程度

文化形成的過程，體現(xiàn)師生的共同理想、信念和追求，決定文化具有的向心力與感召力是巨大的。從社會學(xué)意義上講，文化也是人的生活總和。在共同的校園生活中，師生置身同樣的文化場，感受同樣的文化熏陶，容易形成共同的文化自覺和價值觀。這種文化自覺和價值觀，能有效增強(qiáng)師生對學(xué)校發(fā)展建設(shè)的認(rèn)同度和投入度?！半p一流”建設(shè)作為舉全校之力參與的戰(zhàn)略任務(wù)，迫切需要內(nèi)生的、強(qiáng)大的文化來統(tǒng)一思想、凝聚力量、匯集智慧?！半p一流”建設(shè)，離不開文化蓄力和凝心的獨特功能。

（三）文化獨特性：決定了大學(xué)的立校特色和品牌聲譽

文化的形成依賴于大學(xué)各自的發(fā)展歷史和路徑，反映著大學(xué)獨特的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、特征風(fēng)貌，破除了“千校一面”，也造就了“百花齊放”，立定了每所大學(xué)不可復(fù)制的辦學(xué)特色。文化所具有的獨特性，體現(xiàn)和貫穿在人才培養(yǎng)特色、研究與學(xué)科特色、辦學(xué)綜合實力、媒體美譽度等方面，塑定了大學(xué)的辦學(xué)精神、形象標(biāo)志、文化活動、社會引領(lǐng)力等文化品牌，進(jìn)而構(gòu)建起大學(xué)獨特的感召力和品牌聲譽，是“雙一流”建設(shè)社會效應(yīng)和品牌效應(yīng)的助推器和放大器。

二、建設(shè)一流文化的基本思路

（一）圍繞一個核心——社會主義核心價值觀

文化建設(shè)必須有強(qiáng)大的內(nèi)核支撐、依托和引導(dǎo)。文化的核心在于文化價值觀。“雙一流”建設(shè)是黨和國家賦予高校的戰(zhàn)略任務(wù)，也是新時代發(fā)展賦予高等教育的必然使命。中國大學(xué)始終堅持社會主義辦學(xué)方向，傳承中華傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新時代發(fā)展文化，土壤與根基決定了文化的生長方向和基礎(chǔ)。社會主義核心價值觀是當(dāng)今社會文化發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、引導(dǎo)性的價值觀基石，具有強(qiáng)大的正能量和導(dǎo)向引領(lǐng)作用，是實現(xiàn)“中國夢”的強(qiáng)大精神力量。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！鄙鐣髁x核心價值觀是興國之魂，也是興校之魂，是先進(jìn)大學(xué)文化的價值選擇。我們要用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)，以社會主義核心價值觀為核心，貫通大學(xué)“雙一流”建設(shè)全過程、立德樹人全過程，實現(xiàn)以文化人、以文育人，構(gòu)筑校園文化之魂。

（二）把握三個維度——傳承歷史 引領(lǐng)未來 面向世界

一是追根溯源、傳承歷史。歷史是孕育文化的根基和源頭，構(gòu)建大學(xué)文化、塑造大學(xué)精神，必須尊重歷史，既要承擔(dān)中華優(yōu)秀歷史文化的傳承與弘揚使命，為社會發(fā)展厚植歷史底蘊，同時，也要在理清大學(xué)的創(chuàng)建緣起和歷史發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，全面挖掘和總結(jié)已經(jīng)形成的文化要素，從中領(lǐng)會和汲取歷代辦學(xué)者倡導(dǎo)、踐行、積淀、整合所形成的價值觀念體系，加以凝練和升華，有機(jī)融會到當(dāng)下的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨中去，進(jìn)一步繼承和弘揚。

二是繼往開來，引領(lǐng)未來。大學(xué)文化和大學(xué)精神不是一蹴而就、亙古不變的，而是在歷史傳統(tǒng)和時代環(huán)境的結(jié)合中不斷建構(gòu)、迭代更新的動態(tài)開放系統(tǒng)，它既反映國家、民族和學(xué)校自身的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也應(yīng)符合當(dāng)代社會的發(fā)展趨勢、響應(yīng)當(dāng)代社會的現(xiàn)實需求，兼具厚重的歷史感和鮮明的時代感，體現(xiàn)歷史傳承和與時俱進(jìn)的有機(jī)統(tǒng)一，在傳承與再造中不斷實現(xiàn)自我創(chuàng)新與超越。所以，塑造大學(xué)精神、培育一流文化，必須面向未來，始終保持大學(xué)文化“開物前民”的時代開創(chuàng)性、社會引領(lǐng)性。

三是明目擴(kuò)胸，面向世界。中國文化提倡“和實生物，同則不繼”，不同的事物彼此和諧才能生世間萬物，所有東西都一致的話，世界也就不再發(fā)展了。這種和諧傳統(tǒng)和寬容心態(tài)既為中國的大學(xué)學(xué)習(xí)、借鑒世界一流大學(xué)的優(yōu)秀文化打下基礎(chǔ)，又為大學(xué)主動開放、走向世界奠定文化自信。大學(xué)文化的開放包容，促成不同文化根據(jù)自身文化基因相互對話、借鑒甚至結(jié)合，推動中國文化在世界文化舞臺上貢獻(xiàn)新思想，持握話語權(quán)，共同為解決世界難題做貢獻(xiàn)。

三、建設(shè)一流文化的路徑——以浙江大學(xué)文化建設(shè)實踐和探索為例

（一）加強(qiáng)頂層規(guī)劃設(shè)計，構(gòu)建一流的文化格局

頂層設(shè)計是文化建設(shè)的總綱，綱舉而目張。從頂層設(shè)計伊始，大學(xué)就要從長遠(yuǎn)和全局發(fā)展的角度進(jìn)行文化建設(shè)布局和規(guī)劃，使文化建設(shè)真正滲透到、落地到學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略決策、教學(xué)科研、校園環(huán)境、文化生活等各環(huán)節(jié)之中。

文化建設(shè)是浙江大學(xué)在加快內(nèi)涵式發(fā)展的過程中，著力提高核心競爭力的重要課題。自2010年浙江大學(xué)“文化建設(shè)年”以來，學(xué)校以文化建設(shè)促內(nèi)涵式發(fā)展，制定了《浙江大學(xué)2011-2020年文化建設(shè)規(guī)劃》，并圍繞《規(guī)劃》的要求和內(nèi)容，制定了《浙江大學(xué)文化建設(shè)行動計劃》;2015年以來，學(xué)校將“文化傳承與創(chuàng)新”規(guī)劃作為“十三五”總規(guī)劃專項，全面布局規(guī)劃文化建設(shè)工作;專門立項開展“文化校園建設(shè)規(guī)劃”的設(shè)計和制定，進(jìn)行文化校園建設(shè)布局規(guī)劃，設(shè)計文化校園觀覽路徑，規(guī)劃重點建設(shè)項目。該規(guī)劃也納入到“十三五”總規(guī)劃體系。

（二）傳承文脈錘煉內(nèi)涵，凝聚一流的師生認(rèn)同

大學(xué)精神是大學(xué)的立校之本、發(fā)展之基，是文化建設(shè)的靈魂。浙江大學(xué)以推進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展為己任，以大學(xué)精神的凝聚和升華為指向，以面向世界、面向未來的胸襟和眼光，逐步形成具有自身特色的文化內(nèi)核。

自2012年以來，浙江大學(xué)以培育踐行社會主義核心價值觀為提領(lǐng)，在全校開展“我們的價值觀”大討論。于2015年底首次以文件形式公布了“求是創(chuàng)新”校訓(xùn)，“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的浙大人共同價值觀核心詞，以及“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國”的浙大精神，為全校文化建設(shè)深入開展提供了精神內(nèi)核與支撐。

為進(jìn)一步夯實文化的根基內(nèi)核，浙江大學(xué)不斷加強(qiáng)120年辦學(xué)歷史的挖掘與傳承，豐富新時代大學(xué)精神內(nèi)涵。深入開展以“探尋求是文脈，感悟浙大精神”等為主題的社會實踐主題教育活動;將校訓(xùn)與大學(xué)精神報告列為新生始業(yè)教育和新教工入職培訓(xùn)的制度化項目;每年在全國高校中開展浙大原創(chuàng)校園話劇《求是魂》巡演活動，廣獲好評。以建校120周年為契機(jī)，舉辦歷史文化主題展覽等活動，在歷史傳承中提升師生校友的文化認(rèn)同和情感認(rèn)同。為進(jìn)一步發(fā)揮傳統(tǒng)文化的核心價值，開設(shè)傳統(tǒng)文化有關(guān)的通識課程，成立馬一浮書院，建設(shè)考古藝術(shù)與博物館，培育支持傳統(tǒng)文化類社團(tuán)，多次獲得教育部“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”示范項目或特色項目。

（三）創(chuàng)新形式強(qiáng)化表達(dá)，打造一流的育人載體

大學(xué)育人，實質(zhì)上是文化育人。有意識地構(gòu)建大學(xué)校園文化表達(dá)體系，豐富文化表達(dá)的形式，使抽象的文化概念得以具體直觀，使內(nèi)隱的文化內(nèi)涵得以外化顯性。浙江大學(xué)通過環(huán)境文化表達(dá)體系、形象符號表達(dá)體系、行為活動表達(dá)體系以及網(wǎng)絡(luò)文化表達(dá)體系，構(gòu)建起動靜結(jié)合、多層次立體化、具有浙大特色的文化表達(dá)體系。

1. 環(huán)境文化表達(dá)體系

120周年校慶期間，建成求是大講堂、“求是創(chuàng)新”校訓(xùn)銅門樓，成為深受師生校友及訪客歡迎的文化地標(biāo)建筑;將校園北山改造建設(shè)成為西遷主題的文化景觀園，生動再現(xiàn)抗戰(zhàn)年代文軍西征場景，幫助求是后輩緬懷西遷歷史;校園內(nèi)處處融入文化元素，沿游步道布置“會講話”的歷史名人文化景觀椅、“會導(dǎo)航”的網(wǎng)上植物園等;規(guī)劃設(shè)計并推廣使用校園視覺識別系統(tǒng)，從導(dǎo)視系統(tǒng)到會務(wù)系統(tǒng)，展現(xiàn)浙大“求是藍(lán)”與“創(chuàng)新紅”;全國率先建成皮劃艇碼頭、氣膜網(wǎng)球館等體育文化場所;利用教學(xué)空間的空白墻壁改造設(shè)計成藝術(shù)作品墻和展呈空間，由師生自主設(shè)計并布置書畫、攝影和藝術(shù)設(shè)計等作品;推行“三室一堂一衛(wèi)”文明創(chuàng)建，逐步實現(xiàn)校園內(nèi)移步換景、由眼入心。

2. 形象符號表達(dá)體系

為迎接120周年校慶，學(xué)校著手規(guī)劃設(shè)計一套易于傳播和推廣的視覺識別系統(tǒng)（VI），進(jìn)一步加強(qiáng)文化符號的統(tǒng)一性、文化語言的針對性，加以全面推廣應(yīng)用。專門設(shè)計文化校園載體建設(shè)認(rèn)證專用標(biāo)識，對于符合文化校園載體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的項目，如文化環(huán)境、文化景觀、師生交流吧、網(wǎng)絡(luò)文化工作室等，給予文化認(rèn)證，頒發(fā)專用標(biāo)識銘牌。文化景觀椅、西遷文化園等標(biāo)志性景觀均附上標(biāo)識銘牌。

3. 行為活動表達(dá)體系

秉承“學(xué)生設(shè)計、學(xué)生主創(chuàng)、學(xué)生參與”的理念，創(chuàng)新性推出浙江大學(xué)學(xué)生節(jié);以開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等典禮活動為主體，增強(qiáng)儀式設(shè)計感、文化感，形成開學(xué)季、畢業(yè)季特定的文化傳統(tǒng);以“浙大歡迎您”“浙大祝賀您”“浙大祝福您”暖心工程為代表的儀式活動，體現(xiàn)人文關(guān)懷，增強(qiáng)教師的主人翁意識和文化歸屬感。以師生十大學(xué)術(shù)成果評選為代表的學(xué)術(shù)文化活動，搭建起學(xué)術(shù)文化交流展示平臺。每年開展開放式學(xué)術(shù)講座論壇受益面覆蓋各專業(yè)、各層次學(xué)生，并輻射校外。形成了校園馬拉松、國際名校龍舟賽、水上運動會、陽光長跑等特色體育文化品牌項目。學(xué)校每年開展藝術(shù)類活動200余場，不乏來自于國家級文藝藝術(shù)團(tuán)體的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動，并形成了“大學(xué)之聲”新年音樂會、校園十大歌手評選、新生達(dá)人秀等品牌文藝活動。

4. 網(wǎng)絡(luò)文化表達(dá)體系

網(wǎng)絡(luò)文化平臺建設(shè)：以“引領(lǐng)、融合、管理、服務(wù)”為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)理念，學(xué)校戰(zhàn)略布局以門戶網(wǎng)站陣地建設(shè)、全媒體融合與渠道建設(shè)為重點的“網(wǎng)上浙大”工程。集中建成以門戶網(wǎng)站為主，涵蓋思政、信息、服務(wù)和學(xué)術(shù)“四大類”主題的網(wǎng)站610余個;建有包括微博、微信、QQ公眾號等在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺200余個。學(xué)校官方微信訂閱數(shù)達(dá)45萬，官方微博粉絲數(shù)62.8萬，浙江大學(xué)頭條號訂閱數(shù)達(dá)22萬，等，連續(xù)三年榮獲“教育系統(tǒng)新媒體綜合力十強(qiáng)”;不斷創(chuàng)新完善《浙江大學(xué)報》、浙江大學(xué)廣播電視臺等媒體平臺，積極促成傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展，共同成為傳播浙大正能量、講好浙大故事的重要媒介平臺。開設(shè)網(wǎng)上植物園，為校園里一草一木制作網(wǎng)絡(luò)名片;利用新媒體技術(shù)，導(dǎo)覽校園景觀雕塑;布設(shè)120張文化椅，實現(xiàn)掃碼語音介紹120位浙大歷史名人;制作文化校園網(wǎng)上地圖，實現(xiàn)文化景觀的網(wǎng)上展示。

（四）精心培育宣傳推廣，鑄就一流的文化品牌

文化品牌是大學(xué)文化建設(shè)的骨干和標(biāo)桿，培育一批、推廣一批，成熟一批、宣傳一批，營造“上水平、出成果、創(chuàng)精品”的文化品牌建設(shè)氛圍。

浙江大學(xué)著力構(gòu)建文化品牌的校院二級培育模式，以“一院一品”+“品牌工程”的文化品牌格局逐步凸顯。為進(jìn)一步推動院系文化精品建設(shè)和品牌培育，學(xué)校每兩年開展一次校園文化品牌評選活動，各院系、部門積極參與申報，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的院系文化建設(shè)成果。據(jù)統(tǒng)計，在歷屆評選活動中共有30余項優(yōu)秀文化項目被評選為文化品牌。同時，學(xué)校的一些優(yōu)秀文化品牌還受到了更加廣泛的認(rèn)可。近年來，浙江大學(xué)在教育部舉辦的高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選中榮獲特等獎3項、一等獎2項、二等獎3項。

大學(xué)文化無不深刻地影響著大學(xué)人的思想、道德和行為，時時刻刻發(fā)揮著文化熏陶與渲染、凝聚力與牽引力的強(qiáng)大作用。在雙一流的新征程中，大學(xué)應(yīng)該以前所未有的高度、空前重視的力度、歷史縱深的廣度，通過實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)以及國際交流的深度融合，來加強(qiáng)和推進(jìn)文化建設(shè)，從而更好地指引和支撐“雙一流”建設(shè)。

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