淺談德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

李紅剛

中圖分類號：G623.5文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）26-0130-01

德育教育就是陶冶學(xué)生的情感，對學(xué)生進行潛移默化的教育。教師的一言一行、一舉一動都能感染學(xué)生，我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。板書設(shè)計、語言表達、教師的儀表可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生感受了美的教育。所以在課堂教學(xué)中，教師要通過創(chuàng)設(shè)情境，將師生的感情、融于認(rèn)知活動中，使學(xué)生在一個愉悅、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。

1.教師的言傳身教就是在開展德育教育

學(xué)生對教師有著特殊的敬愛之情。因此，我們應(yīng)利用小學(xué)生這一特點，讓教師成為學(xué)生的榜樣，利用教師的言行舉止影響學(xué)生的行為。在發(fā)展學(xué)生德育品質(zhì)過程中，教師應(yīng)注重自己的一言一行，規(guī)范自身行為。讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生傳遞正能量，幫助學(xué)生形成優(yōu)良品質(zhì)。教師應(yīng)該以身作則，每天按時上下班，做到不遲到，不早退。在學(xué)生都放學(xué)之后教師在離開。這樣學(xué)生就會耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)教師守時守紀(jì)律的工作態(tài)度，規(guī)范自身行為。用實際行動去感染學(xué)生比單一的語言教導(dǎo)更加有說服力。另外，在規(guī)范學(xué)生課堂紀(jì)律方面，為了讓學(xué)生感受到教師的威嚴(yán)，教師應(yīng)該注重自身的儀容儀表，穿著適宜的服裝，拒絕邋遢，不佩戴過于繁雜和奢侈的飾品，力求整潔干凈，給學(xué)生一種清爽的感覺。這樣學(xué)生也會對教師保持一顆敬畏之心。小學(xué)生有著天生愛模仿的性格特征，通過教師的引導(dǎo)，他們會審視自身的服裝飾品，追求與自身年齡和身份相符的儀容儀表。教師在備課時，也應(yīng)該本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提前準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課程所需要的課件材料，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)和計劃，采用靈活多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)方式給學(xué)生上課，書寫工整清晰的板書，時刻懷著一絲不茍的心態(tài)去工作。這樣學(xué)生能夠感受到教師的負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度，體會到教師的責(zé)任感，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時才能夠也同樣具備踏實認(rèn)真的良好心態(tài)，以飽滿的熱情去迎接數(shù)學(xué)課程。

2.充分利用教材內(nèi)容，挖掘德育信息

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，思想品德教育內(nèi)容十分豐富，只要教師認(rèn)真鉆研教材，充分利用教材中的德育素材，不失時機地進行思想教育，把德育教育貫穿于知識教學(xué)中。如：在復(fù)習(xí)“時、分、秒”的教學(xué)，以課件出示北京申奧成功人們的喜慶場面為畫面。抓住這一素材，教育學(xué)生：中國申奧成功了，我們中國人期盼了多年的夢想，今天終于如愿以償了，我們身為中國人，多么自豪，多么驕傲。在教學(xué)圓周率時，可以介紹祖沖之是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，他是世界上第一個把圓周率的值精確計算到小數(shù)點后7位小數(shù)的人，這一成果要比外國數(shù)學(xué)家早一千多年。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以增強學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心。數(shù)學(xué)源于生活，也服務(wù)于生活。教師可以引導(dǎo)學(xué)生去日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)。這樣學(xué)生能夠加強對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知和了解程度，拉近學(xué)生和數(shù)學(xué)的距離，讓學(xué)生感受到生活中到處都有數(shù)學(xué)知識。例如，在給學(xué)生講解《公頃和平方千米》相關(guān)知識時，可以先給學(xué)生講解下我國的國土面積，讓學(xué)生對面積有初步的認(rèn)識。讓學(xué)生知道我國國土面積是九百六十萬平方公里，位居世界第三。這樣學(xué)生能夠感覺到我國幅員遼闊和強烈的民族榮譽感。了解了我國的國土面積，可以讓學(xué)生自行回家測量自家房屋面積、學(xué)生臥室的面積、自家花園的面積等。這樣既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也能夠讓學(xué)生對測量單位有更加具體和深刻的認(rèn)識。

3.通過教材內(nèi)容講解，有意識滲透德育教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教材里面有很多關(guān)于德育方面的素材，積極挖掘出那些閃亮的“礦石”。一旦找出德育方面的素材，就要想辦法用合理的教學(xué)方法去包裝它，使得德育思想無縫鏈接在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中。讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的同時也無形中培養(yǎng)他們的“正能量”。德育思想的內(nèi)容不能說是充斥在數(shù)學(xué)教材中，起碼也是題材眾多。有些不是很明顯，或者有些知識點是需要教師放在德育思想內(nèi)容里的。這些都是需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真研究教材的，他們需要把德育思想貫穿在自己的教學(xué)當(dāng)中。比如，1分鐘能做多少事情，寫字、跳繩等都可以給學(xué)生帶來不同的感受。并在這個基礎(chǔ)上，傳授給學(xué)生珍惜時間的重要性，告訴學(xué)生一定要好好利用自己的時間。又如，在教學(xué)“元、角、分”時，可教導(dǎo)他們知道人民幣的價值，并且希望他們在平時的生活中都能做到勤儉節(jié)約，合理地使用人民幣，建立良好的金錢觀。如結(jié)合珠算教學(xué)，讓學(xué)生知道算盤是我國勞動人民發(fā)明的世界上最早的“計算器”，它不僅具有計算功能，而且在啟迪思維，開發(fā)右腦，培養(yǎng)動手操作能力等方面具有良好的作用；我國還有許多數(shù)學(xué)家，對世界數(shù)學(xué)發(fā)展作出了巨大的貢獻，他們的故事，也是生動的愛國主義教材，如劉徽、祖沖之、陳景潤……結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，教師可以對學(xué)生進行相應(yīng)的介紹。在教學(xué)過程中，我還用生動的富有教育意義和說服力的數(shù)據(jù)和材料，讓他們了解人民生活水平大大提高的幅度，感受祖國發(fā)展的時代脈博，從而激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的熱情。

德育教育的培養(yǎng)需要潛移默化的漫長過程。教師應(yīng)與時俱進，不斷學(xué)習(xí)探索，制定合理的教學(xué)計劃和目標(biāo)，以學(xué)生喜聞樂見的方式培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)。學(xué)生也應(yīng)緊跟教師腳步，積極主動地完成教師布置的教學(xué)任務(wù)，完善自身道德品質(zhì)和文化課程學(xué)習(xí)，為小學(xué)數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)，做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。