農(nóng)村中學英語教學中存在的問題及對策研究

賈燕

摘要：新時期，我們國家的經(jīng)濟和社會取得了飛速的發(fā)展，人們也越來越注重教育了。但是我們必須要承認現(xiàn)在教育資源分布不平衡，尤其是對于農(nóng)村來說，和城市的教育水平有著很大的差距，文章探討了農(nóng)村中學英語教學過程中存在的問題，針對這些問題提出了合理的對策。希望能夠給相關(guān)英語老師提供一些參考，促進農(nóng)村中學英語教學質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中學英語；問題；建議

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）26-0096-01

1.前言

英語是一門重要的學科，英語能夠促進學生的終身發(fā)展，現(xiàn)在我們提倡對學生進行素質(zhì)教育，而英語也是重要的一個組成部分，所以新時期英語老師要站在一定的高度，改變傳統(tǒng)的教學方式，嚴謹?shù)膶Υ⒄Z學科的教學，對于農(nóng)村中學英語教學來說，和城市的英語教學有一定的差距。這里面的原因是多方面的有學校的原因，也有老師的原因，為此，學校要站在一定的高度，給同學們充足的學習資源，而老師也要不斷提高自己，使用新型的教學方式，讓學生參與到老師的教學中，真正的開口說英語，提高英語教學的質(zhì)量。

2.現(xiàn)在農(nóng)村中學英語的教學情況

2.1教學的環(huán)境有待改善。

雖然現(xiàn)在我們的素質(zhì)教育改革在不斷的加強，很多學校也購買了先進的設備，但是，對于一些農(nóng)村學校來說，有些先進的設備相當于是一種擺設。有些農(nóng)村學校甚至還沒有這些先進的設備，比如說電子白板以及錄音設備等沒有給學校安裝，這樣學習的過程中，農(nóng)村的學生并不能夠利用多媒體設備來學習。對于英語來說和其他學科有些不同，英語是一門語言，通過多媒體設備能夠很大程度上輔助老師的教學，如果欠缺了多媒體設備，對于老師的教學來說是一種缺失。另外學校也沒有對老師進行培訓，導致老師使用多媒體的技術(shù)還不達標，在日常教學的過程中，會出現(xiàn)一些問題，所以現(xiàn)在英語老師也要不斷學習相應的多媒體使用技術(shù)，輔助自己的教學，讓自己的英語教學更加圓滿，提升學生的英語學習水平。

2.2生源質(zhì)量有待提高。

因為農(nóng)村的環(huán)境和城市的環(huán)境不同，對于農(nóng)村來說，有關(guān)學習的資源，也存在著不足的情況。農(nóng)村家長對于英語的重視程度，相對于城市家長來說，有些不足，這樣就導致了整體上農(nóng)村學生的英語水平不如城市學生的英語水平好。

2.3教學方法有待改進。

英語學科是一門語言，所以老師在教學的過程中要切實加強對學生訓練，讓學生學會聽說，讀寫每一部分都要學習好，但是對于農(nóng)村英語老師來說有些老師并沒有更新教學理念，一味給學生灌輸知識，給學生講詞匯，講語法，讓學生來背誦。在這樣的情況下，很多學生學到的知識都是啞巴式的英語，另外學校也沒有給學生創(chuàng)設足夠的交流機會，讓學生能夠進行角色扮演加以練習，在這樣的課堂上都是機械式的學習，這樣的英語課堂沒有生機。

3.農(nóng)村中學英語教學中的問題

我們知道，學習英語需要一個良好的環(huán)境，學生除了在學校進行學習以外，在家里也需要父母的陪伴和監(jiān)控。但是在一定程度上來說，農(nóng)村學生的父母教育程度有待提升，他們并不能夠有效的指導學生的英語學習，甚至農(nóng)村有些學生是留守兒童和祖輩在一起，祖輩對于英語知識更是欠缺，這樣就不能夠讓學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣?，F(xiàn)在農(nóng)村英語老師教學的過程中，使用的內(nèi)容都是按照城市的專家和學者來確定的教學內(nèi)容。有些內(nèi)容并不符合農(nóng)村學生的實際情況，所以，有些老師在課堂上按照書本上給同學們來講解內(nèi)容，學生也可以通過現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)了解到書本里面描寫的情節(jié)和內(nèi)容，但是，這些內(nèi)容畢竟離同學們有些遠，而且學生也沒有具體時間，這樣就讓學生對這些內(nèi)容掌握得并不是很好，不能有效的提升學生的英語水平。英語老師在教學的過程中要站在一定的高度制定科學合理的教學目標。有了一定的目標，讓學生能夠明白學習英語的意義，在學習英語的過程中掌握適合自己的學習方法，進行實踐，提升學生的聽說讀寫能力。我們知道，農(nóng)村英語教學和城市英語教學存在著一定的差距，而學生的學習方式也有些不同，所以農(nóng)村的學生更應該努力學習。英語老師要給學生創(chuàng)設各種各樣的生活情境，增加學生對英語學習的動機，讓學生能夠標準發(fā)音，利用合理的測試了解學生的英語實際情況，帶領(lǐng)學生們看地地道道的英語視頻，讓學生感受到英語學習的樂趣。

4.增強農(nóng)村初中英語教學質(zhì)量的策略

4.1加強教學的管理。

為了能夠促進農(nóng)村初中英語的教學，給農(nóng)村初中注入新鮮的血液，我們要提升對于農(nóng)村英語的教學管理，這樣能夠讓學生有更好的英語水平。學校要站在一定的高度對老師進行培訓，不斷建立和完善學校的職業(yè)技能培訓，提升老師的教學水平和教學的質(zhì)量。另外學校也要加強硬件設施的建設，投入先進的教學設備，比如說，建立英語專用的語音室，引入電子白板等，這些都能夠給學生的英語學習創(chuàng)建一個良好的環(huán)境，提升學生的英語水平。

4.2不斷改進機制。

在初中英語教學的過程中，老師使用新的技術(shù)輔助自己的教學，能夠很大程度上提升英語教學的質(zhì)量，所以學校要充分利用現(xiàn)在的多媒體網(wǎng)絡，搭建一個更寬廣的教育平臺，提升學生對英語的掌握。另外也要站在一定的高度加強城市和農(nóng)村的交流，促進農(nóng)村英語教學體制改革，幫助農(nóng)村英語老師進步，對于農(nóng)村的學生起到積極的影響作用。逐步拉近城市和農(nóng)村之間的資源分配?？偠灾?，要不斷改進現(xiàn)在的工作機構(gòu)，提升農(nóng)村中學英語教學的質(zhì)量。

4.3得到國家的支持。

對于農(nóng)村的教學來說，要得到國家的支持，增加遠程教育的投入，利用遠程教育促進英語的學習，完善學校的教學資源，能夠給學生提供更寬廣的學習平臺，讓農(nóng)村的學生能夠和城市的學生實現(xiàn)資源共享，現(xiàn)在對于農(nóng)村的教學設備以及辦公樓，也要取得政策上的支持，加強資金的投入。

總結(jié)

總而言之，現(xiàn)在農(nóng)村和城市的英語教學水平存在著一定的差距。為此學校要不斷努力，爭取得到政策上的支持，得到國家的補助，加強學校硬件設施建設，給學生提供更寬廣的平臺，英語老師也要不斷學習提升自己的能力，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，讓學生愛上英語。

參考文獻：

[1]吳金萍.農(nóng)村中學英語教學存在的問題與對策[J].現(xiàn)代教育管理，2017，4（4）：77-79.

[2]李洪波.初中英語教學的創(chuàng)新[J].英語學習，2017，11：4-5.