談?wù)Z文教學(xué)有效性的提升

張勝會

摘 要：語文教學(xué)的目的一定程度上是培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，為以后語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)做準(zhǔn)備?！芭d趣是最好的老師”，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好語文，首先要培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在整個語文教學(xué)中是非常重要的。首先引導(dǎo)學(xué)生對語文感興趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，這樣才能提升小學(xué)語文教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：教學(xué);語文;興趣

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

語文教學(xué)的目的一定程度上是培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，為以后語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)做準(zhǔn)備?！芭d趣是最好的老師”，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好語文，首先要培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在整個的語文教學(xué)中是非常重要的。首先引導(dǎo)學(xué)生對語文感興趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，這樣才能提升語文教學(xué)的有效性。所以，老師在語文教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)的為教學(xué)而教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，要善于鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到語文的重要性和趣味性，讓學(xué)生在一種輕松愉快地環(huán)境中放松學(xué)習(xí)。

（一）設(shè)計生動有趣的教學(xué)堂課

課堂教學(xué)效果差別較大，精心設(shè)計課堂會收到明顯的教學(xué)效果，這一點教師自身從學(xué)生的課堂表現(xiàn)就可以感受到。比如：課堂一開始唱一曲優(yōu)美動聽的英文歌曲，講一個生動的語文故事，都會把學(xué)生的興趣提高到一個水平，學(xué)生的注意力就會明顯提升，然后再配以比較苦澀的單詞，短語，詞組的學(xué)習(xí)，這樣穿插進(jìn)行，不至于讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)太枯燥乏味。總之，老師要重視語文課堂的設(shè)計準(zhǔn)備，形式靈活多樣，內(nèi)容可以豐富多彩，故事可以引人入勝，讓一堂設(shè)計精彩的課起到事半功倍的教學(xué)效果。

（二）注重引導(dǎo)學(xué)生的參與性

除對安排的必學(xué)必會內(nèi)容進(jìn)行課堂提問外，也要在課堂教學(xué)中運用好隨時提問或者讓學(xué)生提問題的教學(xué)方式，通過這種方式提升學(xué)生的注意力，讓每一位學(xué)生都參與到課堂回答問題和主動提問提的教學(xué)活動中來。通過活動的開展，讓學(xué)生在實踐鍛煉中提升自己的語文口語能力，獲得一種成就感，這樣就會保持學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的主動性。并且，在學(xué)生參與課堂教學(xué)活動中，一定要多鼓勵學(xué)生，多表揚(yáng)，多引導(dǎo)，盡量少批評，促使學(xué)生充滿自信，熱情不減的認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、構(gòu)筑朋友式的和諧師生關(guān)系

一名優(yōu)秀的教師，從來都是學(xué)生的朋友。只有建立和諧的師生關(guān)系，才可以增進(jìn)師生之間的交流溝通，使學(xué)習(xí)的問題隨時得以解決。首先，老師要主動轉(zhuǎn)標(biāo)角色。要主動改變過去教師就是至高無上的學(xué)生教育者觀念，要主動構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)的平等關(guān)系，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、開導(dǎo)和互助式的學(xué)習(xí)關(guān)系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在良好的氛圍中開展。其次，教師要主動關(guān)愛學(xué)生。

我們要像對待自己的學(xué)生一樣，來對待自己的學(xué)生，用真心去呵護(hù)，去交流，去關(guān)心，相信情感會喚起學(xué)生對老師的尊敬和信任，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐患鞓返氖?，變?yōu)椴辉偈恰盀槔蠋煂W(xué)”的錯位認(rèn)識。再次，要時刻尊重學(xué)生。改變過去教師高高在上的姿態(tài)，變?yōu)榕c學(xué)生平等相處的朋友關(guān)系，尊重學(xué)生的脾性和特點，尊重學(xué)生的好奇與疑惑，并做好教育引導(dǎo)。最后，老師要善待和寬容學(xué)生。學(xué)生畢竟是學(xué)生，況且人無完人，大人有時候犯錯誤都在所難免，何況一個學(xué)生。學(xué)生犯錯誤不可怕，關(guān)鍵是要教育引導(dǎo)，不要一盆子冷水似的批評學(xué)生，要針對學(xué)生所犯錯誤的原因進(jìn)行分析，積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生及時改正，避免錯誤再次發(fā)生。教學(xué)中注意以上幾點，可以構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在平等的環(huán)境下，信心滿滿的參與語文課堂教學(xué)活動，教學(xué)的有效性將會明顯增強(qiáng)。

三、充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段

隨著現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)方式也越來越運用到教學(xué)實際中。過去，傳統(tǒng)的老師站講臺，一支粉筆，一塊黑板，填鴨式的講授，學(xué)生只能被動接受，學(xué)習(xí)效果會受到一定影響，學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容都受影響?，F(xiàn)代化的多媒體教學(xué)技術(shù)的運用，教學(xué)形式得到極大提高，聲音、畫面，文字組合，聲情并茂，教學(xué)變得生動多彩，活潑有趣。

特別是小學(xué)生理解和空間思維能力不足，通過圖文并茂的形式進(jìn)行教學(xué)，直觀性強(qiáng)，信息記憶可以多方位強(qiáng)化，讓學(xué)生直觀地掌握所學(xué)知識。如在教學(xué)顏色類單詞時，除了使用最原始的圖畫卡片向?qū)W生展示顏色的種類外，我們還可以利用多媒體加強(qiáng)學(xué)生的印象：聽音填色——根據(jù)聽到的單詞填上相應(yīng)的顏色;看卡通回答問題——仔細(xì)觀察多媒體中人物的穿著衣服是什么顏色或多媒體中出現(xiàn)的物體顏色等。這些生動有趣、形式多樣的課堂實踐學(xué)習(xí)，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又活躍了課堂氛圍，能使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。但也應(yīng)該注意的是，雖然多媒體教學(xué)跟傳統(tǒng)的語文教學(xué)相比，增強(qiáng)了視覺、聽覺效果，但是也要運用適當(dāng)，不能圖省事或者簡單地追求豐富多彩的視聽效果，忽略了課本教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)針對學(xué)生特點，結(jié)合教材內(nèi)容，將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，互相補(bǔ)充，使多媒體教學(xué)充分發(fā)揮功能與優(yōu)勢，以達(dá)到更加有效的教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

總之，語文教學(xué)是一門技術(shù)學(xué)科，提高語文課堂教學(xué)有效性的方法靈活多樣，教學(xué)中要結(jié)合實際靈活運用，只要教師遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，不斷強(qiáng)化教學(xué)認(rèn)識，探索教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新與總結(jié)，從教學(xué)實際出發(fā)，靈活機(jī)動，就一定能探索出一條更加行之有效的教學(xué)之路，取得語文教學(xué)的良好效果，培養(yǎng)出高素質(zhì)高水平的語文學(xué)生。