少先隊輔導(dǎo)員工作開展策略研究

劉利娟

摘 要：學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員主要負責(zé)少先隊工作，指導(dǎo)少先隊開展各項活動、對少先隊進行品德和日常行為規(guī)范教育。輔導(dǎo)員是對少先隊員的教育全面負責(zé)的專職教師;是學(xué)校各項工作計劃的主要實施者;是溝通學(xué)校與家庭、社會教育力量的橋梁。

關(guān)鍵詞：少先隊輔導(dǎo)員;工作;策略

時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我已在教育的這塊沃土上奮斗了十二個春秋冬夏，我喜歡教師這個職業(yè)，我更熱愛輔導(dǎo)員這份工作。作為一名少先隊輔導(dǎo)員，我非常喜歡和孩子們一起研究各種好點子、新方法，喜歡和孩子們一起開展各種少先隊的活動，讓我的工作生活變得更加充實。如何開展少先隊輔導(dǎo)員工作，通過這些年的學(xué)習(xí)、實踐，我認為輔導(dǎo)員要想做好本職工作必須具有以下品質(zhì)：

1、影響學(xué)生：小學(xué)生具有模仿性，學(xué)生的性格和日后的走向有很多時候和班主任或是某個老師有密切的關(guān)系，這說明，我們老師的一舉一動都在影響著我們的學(xué)生。平時做的到位，才會對學(xué)生有最為良好和最為深遠的影響。時刻關(guān)心學(xué)生，時刻心系學(xué)生，把自己和學(xué)生的想法聯(lián)系到一起，才能真正成為學(xué)生的領(lǐng)路人。

2、相信學(xué)生：索里特爾富在他的《教育心理學(xué)》里談到，“如果你把學(xué)生看作是負責(zé)的人，他們就會有認真負責(zé)的行動;如果你把他們看作是小孩，他們將會像孩子似的行動;如果你期望你的孩子去偷東西，他將不會使你失望。”我不禁自問：學(xué)生能夠那么相信老師，為什么老師們不能相信學(xué)生呢？我們相信學(xué)生，不代表我們都聽從于學(xué)生的詭辯，而是在相同的情況下，仔細聽聽學(xué)生們的聲音?！靶刨囃鶆?chuàng)造美好的境界?！?/p>

3、贊美學(xué)生：在學(xué)生的內(nèi)心深處最強烈的渴望就是受到老師的重視，每個學(xué)生都無一例外地希望受到老師的贊美。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引著學(xué)生向你真心靠攏，傾聽你的教誨。其實愛學(xué)生，只須從最簡單的方法開始做起。不要吝惜你的語言，如果你真誠地贊美每個學(xué)生，那么這就足以促使學(xué)生們更加友好交往和努力學(xué)習(xí)。因為每個人都希望得到稱贊，得到別人的肯定。

4、寬容學(xué)生：蘇霍姆林斯基指出：“有時寬容引起的道德震撼比懲罰更強?！睂W(xué)生總有犯錯誤的時候，尤其是問題學(xué)生，犯錯的機會更大。如何處理他們的錯誤是轉(zhuǎn)化工作的一個重要契機。其中很重要的一點就是要保護他們的自尊心，予以適當(dāng)?shù)膶捜?。?dāng)然，寬容并不是放任不管，而是蘊涵著教師對他的無限期望，它跟嚴(yán)格要求是相輔相成的，是一種無聲的教育，它體現(xiàn)著為人師者的涵養(yǎng)和氣度。雨果說，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。學(xué)生之為學(xué)生，就是因為他們有時愚昧無知，有缺點，不懂事，甚至?xí)稿e誤。做老師的，年長于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，知識多于學(xué)生，勝于學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)該寬容學(xué)生的缺點。

5、尊重學(xué)生：杜威曾經(jīng)說過，“尊重的欲望是人類天性的最深刻的沖動?！鼻嗌倌陮W(xué)生血氣方剛，自我意識、自尊心理尤為強烈，他們渴望被人理解，受人尊重。生理、心理、行為上有缺陷的學(xué)生更是如此。也許尊重優(yōu)秀的學(xué)生并不難，難的是對后進生也同樣的尊重。我們都有過這樣的體會，同一件事發(fā)生在不同的學(xué)生身上，我們會用不同的態(tài)度去對待。正是由于長期受到不公平的待遇，一些后進生對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣，自卑感越來越重，對老師也越來越疏遠，這樣后進生的轉(zhuǎn)化就成了遙遙無期的事了。學(xué)生的自尊心是個敏感區(qū)，尤其是那些后進的學(xué)生，他們心虛、敏感，特別需要老師的寬容和理解，得到人格的尊重。

要做好少先隊輔導(dǎo)員工作，我們除了要用以上理論作為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前新形勢，還要尋求具體有效的策略。

一、要營造良好的人際關(guān)系

大隊輔導(dǎo)員要擺正在學(xué)校工作中的位置，正確處理各種關(guān)系。首先從學(xué)校工作全局出發(fā)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。要及時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報少先隊的活動計劃、設(shè)想、力求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助，大膽創(chuàng)新的開展工作。其次，要與中隊輔導(dǎo)員團結(jié)協(xié)作，齊抓共管。少先隊工作計劃的貫徹實施，各項活動的開展少先隊員的思想教育、特長發(fā)揮，個性發(fā)展要依靠中隊輔導(dǎo)員的辛勤工作，因此，要主動關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)、生活，遇困難帶頭克服，見榮譽誠心謙讓，才能取得中隊輔導(dǎo)員的信任、支持，少先隊工作才能呈現(xiàn)出勃勃生機。其三，要與少先隊員建立起平等、和諧、信任、友愛的朋友關(guān)系。工作中，要主動與少先隊員交朋友，把他們的喜怒哀樂放在心上，與孩子們逐漸縮短心靈上的距離，作他們的知心姐姐，在情感乃至心靈上產(chǎn)生共鳴。要充分發(fā)揮少先隊干部的作用，讓他們大膽工作，培養(yǎng)組織能力、增強少先隊的凝聚力。

二、要善于學(xué)習(xí)，勤于實踐

互相學(xué)習(xí)、取長補短是提高輔導(dǎo)員工作水平的一個非常有效的途徑。輔導(dǎo)員要不但地從各個渠道獲取有用的信息、先進的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗時，要結(jié)合本校實際情況靈活運用，因地制宜，不斷創(chuàng)新。如在貫徹《公民道德實施綱要》精神時，通過體驗教育，提高少先隊思想道德教育的實效性，我認真學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，汲取借鑒，結(jié)合本校具體情況在廣大少先隊員中開展學(xué)《綱要》，找差距，爭做合格小公民的系列活動，各中隊針對隊員的年齡特點和心理特征開展體驗教育活動，把學(xué)《綱要》落到了實處，收到了實效。

三、要善于分析總結(jié)，積累經(jīng)驗

總結(jié)經(jīng)驗可以激發(fā)靈感，捕捉新感覺，找出新思路，實施新舉措。因此，每當(dāng)完成一項活動之后，要及時召集隊委會，分析該活動的得失，做到心中有數(shù)，才能有效指導(dǎo)各中隊積極開展工作，提高它們的工作能力，進而有力的配合工作的整體推進。如在去年“六一兒童節(jié)”活動中，歌舞比賽，發(fā)現(xiàn)了不少的的選手上臺緊張、拘束、表情不自然，沒有發(fā)揮出最佳成績。賽后，我及時召集隊委會，分析總結(jié)活動的得失。隊委們紛紛表示今后要多開展這類活動，積累比賽經(jīng)驗。由于善于分析、總結(jié)，學(xué)校少先隊工作開展的順利、有序，效果明顯。

四、要善于協(xié)調(diào)、爭取主動

首先是主動協(xié)調(diào)與教學(xué)的關(guān)系。教育應(yīng)遵循傳授文化知識與思想教育雙重并舉的原則，助使學(xué)生主動發(fā)展，全面發(fā)展。工作中，找準(zhǔn)切入點，拓寬少先隊活動的領(lǐng)域，開展了手工制作、美術(shù)畫展，全面發(fā)展，說話、作文、征文競賽活動，有力地促進語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等各科教學(xué)水平的提高。其次是主動協(xié)調(diào)與班主任之間的關(guān)系。班主任都是中隊輔導(dǎo)員，工作任務(wù)繁重，大隊輔導(dǎo)員要主動接近班主任，幫助他們認識少先隊工作對班務(wù)管理的促進作用，提高他們的工作積極性;組織他們學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊理論知識，協(xié)助他們開展豐富多彩的班隊活動.少先隊一活，全校皆活。

其實要當(dāng)好一名輔導(dǎo)員，要具備的素質(zhì)還很多很多，以上這些僅僅是我個人的一些的感受和體會。在今后的工作中，我將不斷探索，努力完善，使自己成為優(yōu)秀的少先隊輔導(dǎo)員，讓少先隊工作更加出色。