趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

楊敏霞

摘? 要：小學(xué)美術(shù)教學(xué)是提高小學(xué)生美術(shù)欣賞能力的基礎(chǔ)性課程，能夠提前培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)美術(shù)的欣賞能力，也能幫助小學(xué)生通過美術(shù)創(chuàng)作來提升自己的人格魅力，從而提升小學(xué)美術(shù)在學(xué)科建設(shè)中的重要性。不過，美術(shù)這門課程本身是比較具有趣味拓展性的，算是小學(xué)教育中非必修的學(xué)科，有些小學(xué)甚至沒有開設(shè)這門學(xué)科。如果教學(xué)方式和課堂氛圍不盡適當(dāng)和有趣，就會(huì)使得教學(xué)開展不順，難以達(dá)到想要的目的。本文就以趣味性教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展的重要作用為出發(fā)點(diǎn)，由此探索有效的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式;趣味性;小學(xué)美術(shù);策略

小學(xué)階段的學(xué)生具備超強(qiáng)的好奇心，對(duì)美術(shù)的探索能力也很強(qiáng)。另外，小學(xué)生還有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)事物的接受能力比較強(qiáng)，在這一階段開展美術(shù)教學(xué)，是十分正確的選擇。而美術(shù)教學(xué)的意義就在于培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力、審美能力、想象力和綜合素養(yǎng)。較為符合小學(xué)生性格特點(diǎn)的趣味性教學(xué)模式，能夠起到活躍氣氛、吸引注意力等作用，通過有效的策略融入到教學(xué)之中，然后達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

一、加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)趣味性的重要性

（一）提高學(xué)生審美能力

一直以來，美術(shù)的教學(xué)模式都比較傳統(tǒng)常見，使得學(xué)生難以真正掌握美術(shù)的精髓和概念，教師也無法引導(dǎo)學(xué)生。所以，緊跟新課改時(shí)代，加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的趣味性，不僅能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性，還能使小學(xué)生跟上教師的教學(xué)思路，有效地讓學(xué)生都參與到美術(shù)學(xué)習(xí)之中。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)之一，就是提高學(xué)生的審美能力。美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生對(duì)事物色彩的感知能力也較好，有自己的審美想法。而缺乏趣味性的教學(xué)模式，是無法達(dá)到“提高學(xué)生審美能力”這一目的的。很多的小學(xué)美術(shù)教師，只是引導(dǎo)學(xué)生自行繪畫，卻忽視了對(duì)作品欣賞的重要性，使得小學(xué)生不了解線條和色彩搭配，也不了解透視原理等。不具備美術(shù)基本知識(shí)的小學(xué)生，也就不具備對(duì)作品美的欣賞能力。因此，有必要采取趣味性的教學(xué)模式，通過增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，讓小學(xué)生參與到作品欣賞中，提升審美能力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生想象力

傳統(tǒng)的認(rèn)知觀念里面，美術(shù)對(duì)于學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)是不占重要位置的，就使得很多家長(zhǎng)和教師忽視了這一課程的開展。其實(shí)，美術(shù)課程對(duì)小學(xué)生想象力的開發(fā)十分有用。想象力不僅能夠運(yùn)用到美術(shù)繪畫當(dāng)中，還能將其靈活地運(yùn)用到其它科目的學(xué)習(xí)。比如說抽象數(shù)學(xué)模型，就可以利用想象力將其更加全面地理解。也因?yàn)閷?duì)美術(shù)課程的不重視，使得課程開展所占地位較小，讓學(xué)生以及家長(zhǎng)忽視其存在，也無法讓小學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中開發(fā)自己的想象力。美術(shù)教學(xué)所要做到的，就是引導(dǎo)學(xué)生繪畫出自己眼睛所見到的東西，也可以是自己心理上感受到或想象出來的東西，還可以是一些抽象的事物，都通過畫筆繪畫的方式將其展現(xiàn)出來。小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，能夠把自己無法用語言表達(dá)出來的思想，通過繪畫釋放出去，更能淺顯易懂地把情緒傳遞給看美術(shù)作品的人。因此，小學(xué)開展美術(shù)課程是有必要的。小學(xué)美術(shù)教師一定要通過提高課堂趣味性，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，這樣才能通過美術(shù)教學(xué)來開發(fā)小學(xué)生的想象力。

二、在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中趣味性教學(xué)模式的應(yīng)用策略

（一）以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，選擇美術(shù)欣賞作品

首先，教師應(yīng)該意識(shí)到開展美術(shù)欣賞的核心對(duì)象是學(xué)生自己，因此，因材施教是很重要的教學(xué)原則。要知道，小學(xué)生的各方面的能力還沒完全培養(yǎng)起來，心智不較成熟的他們都還無法匹及教師的水平。所以，美術(shù)教師在選擇欣賞作品時(shí)，要拋棄自己的思維方式和審美規(guī)律，而是應(yīng)該考慮適合小學(xué)生且能引起他們強(qiáng)烈興趣的作品。

比如說，在教學(xué)小學(xué)生學(xué)習(xí)圖形這一美術(shù)課程時(shí)，教師可以提前準(zhǔn)備好不同樣式的圖形，如說各種水果、各類動(dòng)物、各種花草等，再讓小學(xué)生準(zhǔn)備自己的水彩或顏料。開展教學(xué)時(shí)，教師可以先展示各種圖形，但是需要學(xué)生自己填上適當(dāng)?shù)念伾Ｗ詈?，再讓學(xué)生欣賞圖案真正的顏色，或者欣賞顏色搭配較好的學(xué)生作品。這種通過學(xué)生實(shí)踐之后，再進(jìn)行作品欣賞的教學(xué)模式，是非常創(chuàng)新的模式。

（二）加入趣味性游戲到美術(shù)教學(xué)中

趣味性教學(xué)模式的重要策略就是增加趣味性游戲，通過游戲來提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，使美術(shù)也變得饒有趣味性。從另外一方面來說，處于小學(xué)階段的學(xué)生，好奇心和愛玩性比較強(qiáng)，增添游戲更加適合他們。游戲也正是小學(xué)生愿意接受且樂于參與的活動(dòng)形式。把握小學(xué)生的性格特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況開展美術(shù)教學(xué)和游戲環(huán)節(jié)，利用趣味性游戲來提高教學(xué)趣味性，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的綜合素質(zhì)。比如，可以開展用美術(shù)的方法設(shè)計(jì)小車游戲，教師先組織小學(xué)生自己設(shè)計(jì)并畫出心中的賽車，并告知學(xué)生，最后的賽車成品將用于比賽游戲。這樣，小學(xué)生的好勝心和好奇心便發(fā)揮出最大的力量，他們會(huì)較為努力去完成美術(shù)作品，積極地參與到游戲之中。此外，還有很多形式的游戲活動(dòng)，教師在設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮可行性。

（三）增加戶外美術(shù)創(chuàng)作

美術(shù)源于生活，生活不缺乏美術(shù)，美術(shù)的美感和審美的水平都十分重要。小學(xué)的美術(shù)教學(xué)形式不夠有趣，就會(huì)使活潑愛動(dòng)的小學(xué)生缺乏對(duì)美術(shù)的興趣，使得學(xué)生腦海中難以留下對(duì)美術(shù)深刻的印象，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。以生活為實(shí)際出發(fā)點(diǎn)，美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)積極地帶領(lǐng)組織學(xué)生到戶外去，接近自然、探索自然、體會(huì)自然。美術(shù)的奧妙之處，就是通過美術(shù)來展現(xiàn)自然與生活。具有靈魂的美術(shù)作品，必然是通過感悟而來的。因此，增加戶外美術(shù)創(chuàng)作這樣的課程環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)自然充滿好奇與興趣，使他們?cè)诎惨葑匀坏沫h(huán)境之下學(xué)習(xí)美術(shù)，是十分有必要的。讓學(xué)生通過畫筆來展現(xiàn)大自然的樣子，以學(xué)生的主觀為核心，才能充分體現(xiàn)出小學(xué)生的主體地位。另外，戶外的奇妙之處就在于有趣歡樂，更能增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的趣味性。

三、結(jié)束語

小學(xué)階段的學(xué)生，能夠通過美術(shù)學(xué)習(xí)來提升自己的審美能力和欣賞水平，對(duì)他們自己今后的發(fā)展十分有益。但傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)卻無法提起小學(xué)生的興趣愛好，使得課堂開展有效性不高。因此，美術(shù)教師可以通過有效策略來提高美術(shù)教學(xué)的趣味性。綜上所述，以學(xué)生真實(shí)的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，增加游戲環(huán)節(jié)和戶外創(chuàng)作環(huán)節(jié)，能夠有效地增強(qiáng)教學(xué)模式趣味性。這樣就能夠激發(fā)小學(xué)生積極地參與到美術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)之中，幫助教師在歡聲笑語中完成教學(xué)目標(biāo)。

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