人才培養(yǎng)視域下的高校 學(xué)生黨支部黨建工作

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，各行各業(yè)對(duì)廣大青年人才的基本要求也越來越高。人才不僅要具備相應(yīng)的專業(yè)技能，還要具備良好的道德品質(zhì)及素養(yǎng)。在這一背景下，高校學(xué)生黨支部作為黨員人才的主要培養(yǎng)基地，其黨建工作的重要性日益凸顯。高校學(xué)生黨支部要充分發(fā)揮其職務(wù)作用，不斷優(yōu)化黨建工作形式及內(nèi)容，全面提高黨員人才素質(zhì)，從而為我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

在全面深化改革、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)代背景下，人才是決定國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。高校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的主陣地，其學(xué)生黨支部則是一種充滿活力的組織形式，直接牽動(dòng)著全體學(xué)生黨員的思想覺悟和行動(dòng)方向。由此，高校學(xué)生黨支部黨建工作的重要性不言而喻，可以說它既是黨在高校的基層組織，又是我國(guó)人才培養(yǎng)系統(tǒng)中的重要一環(huán)。所以，高校要針對(duì)當(dāng)前學(xué)生黨支部黨建設(shè)存在的問題展開深入研究，并制定相應(yīng)的解決策略，從而培養(yǎng)出更多高質(zhì)量人才。

目前高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題

高校學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，未充分擔(dān)當(dāng)起自身的責(zé)任。隨著互聯(lián)網(wǎng)與新媒介的迅猛發(fā)展，當(dāng)代青年對(duì)信息的理解與接受也在不斷發(fā)生著變化。同時(shí)，當(dāng)代的高校學(xué)生受到“速食文化”“功利主義”等因素的沖擊，已經(jīng)逐漸表現(xiàn)出了多元化的價(jià)值取向，而個(gè)人的價(jià)值取向直接決定了他們的行為，如果大學(xué)生的價(jià)值取向趨向于功利性，那么他們的入黨動(dòng)機(jī)就會(huì)受到這種傾向的影響，從而趨向于功利化。目前，許多大學(xué)生都踴躍入黨，入黨的浪潮在高校不斷興起，但也有一部分學(xué)生只是為了獲得黨員的身份，才選擇加入黨，這是一種功利化的價(jià)值取向的表現(xiàn)，是不正確的入黨動(dòng)機(jī)，也無法在黨組織中充分發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用和擔(dān)當(dāng)作為的精神。所以，在個(gè)體和群體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，那些動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生就會(huì)把自己的利益看得比什么都重要。但是，黨和人民對(duì)年輕的大學(xué)生抱有很高的期待與信賴，他們是國(guó)家的希望，如果他們的入黨動(dòng)機(jī)不純將直接影響黨和國(guó)家的發(fā)展前途。

黨建學(xué)習(xí)活動(dòng)形式較為單一，學(xué)生黨員參與積極性較弱。大學(xué)生黨支部是黨的最基層黨組織，所以黨支部要進(jìn)一步提高組織凝聚力，加強(qiáng)政治理論知識(shí)的指導(dǎo)，促使黨員在黨支部的引導(dǎo)下不斷提高自身的政治素養(yǎng)。但是，在實(shí)踐中，一些高校黨支部不僅開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式較為單一，且內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單，明顯創(chuàng)新能力不強(qiáng)。如黨組織教育內(nèi)容僅以政治、時(shí)事、重大方針等為中心，然后通過講話的方式來組織學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)中，往往有些只是為完成相關(guān)任務(wù)，走走過場(chǎng)，活動(dòng)的開展無法彰顯出其價(jià)值和意義。而且，在黨課教學(xué)過程中，多是以學(xué)生黨支部書記為主，授課方式單一，缺乏新意。一些黨員明顯學(xué)習(xí)興趣不高，無法真正將黨的歷史文化、偉大精神內(nèi)化于心，外顯于行。特別是在大四時(shí)期，學(xué)生黨組織的成員多數(shù)都要出去實(shí)習(xí)，所以黨支部就會(huì)出現(xiàn)找不到人，調(diào)不回人的情況，而這些問題將會(huì)直接影響黨組織工作的開展。

人才培養(yǎng)視域下高校學(xué)生

黨支部黨建工作對(duì)策

構(gòu)建師生黨支部聯(lián)動(dòng)路徑，提高人才培養(yǎng)的政治建設(shè)。高校是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的主陣地，高質(zhì)量人才除了要掌握專業(yè)知識(shí)和技能，還要具備良好的道德品質(zhì)素養(yǎng)。高校教師作為教育教學(xué)的主體，高校要積極打破師生黨組織相互孤立的情況，要為師生建立良好的溝通路徑。首先，高校要讓教師與學(xué)生以共同黨員的身份展開交流，以政治建設(shè)為契機(jī)，拉近彼此之間距離，建立共同信仰。教師和學(xué)生作為共同的黨員，要積極參與黨組織活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思想交流和價(jià)值認(rèn)同。通過共同的理論學(xué)習(xí)，以提高政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。同樣，教師也可以通過自身的政治理論素質(zhì)來引導(dǎo)和影響學(xué)生，讓他們明確自己的人生目標(biāo)。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨支部的政治建設(shè)，培養(yǎng)高校學(xué)生干部良好的政治素養(yǎng)和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。學(xué)生黨支部是高校黨組織建設(shè)中的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)注重其政治建設(shè)?？梢酝ㄟ^定期組織相關(guān)的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，如組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生了解國(guó)家最新動(dòng)態(tài)和政策方向。還要強(qiáng)化學(xué)生干部的職責(zé)和責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)來展示他們堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和高尚的道德品質(zhì)。還要積極開展多樣化黨建聯(lián)誼活動(dòng)形式，通過師生黨員的交流，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。比如，可以組織各種形式的集體活動(dòng)，如讀書會(huì)、演講比賽等，這樣的活動(dòng)既能增加師生之間的交流，又能提升師生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)一線的黨員同志到校分享經(jīng)驗(yàn)，給師生提供一個(gè)了解社會(huì)主義新時(shí)代的好機(jī)會(huì)?；蛘撸€可以開展一些社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，讓師生在實(shí)踐中見證和體驗(yàn)國(guó)家政策帶來的變化，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和理想信念。

強(qiáng)化基層黨建引領(lǐng)作用，加強(qiáng)高校思想意識(shí)形態(tài)建設(shè)。第一，高校要加強(qiáng)對(duì)高校師生主體的思想意識(shí)教育。要知道高校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要場(chǎng)所，師生是黨政理論、路線、方針、政策的直接接受者。通過增強(qiáng)師生的思想政治教育，可以引導(dǎo)他們堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰，牢固樹立馬克思主義世界觀和人生觀。高校要通過思政課程，開展主題教育活動(dòng)，利用現(xiàn)代科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等，提升思想政治教育的吸引力和影響力。第二，要加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子思想文化建設(shè)。高校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校黨建工作的關(guān)鍵，他們的思想覺悟和政治素質(zhì)直接影響著學(xué)校黨建工作的質(zhì)量。高校要定期開展黨政廉政建設(shè)教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨政教育和理論學(xué)習(xí)，提高他們的黨性修養(yǎng)，使他們?cè)谕苿?dòng)高校發(fā)展的同時(shí)，始終堅(jiān)持黨政基本路線，堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家教育方針。第三，高校要加強(qiáng)學(xué)生成才思想意識(shí)與德育意識(shí)的融合，德育是人才培養(yǎng)中不可或缺的一部分，只有德智體美勞全面發(fā)展的人才，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。為此，高校要將德育理念納入課程教學(xué)中，把思想道德教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。同時(shí)，還可以利用社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)人格的提升，從而提高自身的思想境界。

深化創(chuàng)新學(xué)術(shù)黨建融合，提升人才培養(yǎng)協(xié)同集群效應(yīng)。目前，部分高校黨建多是垂直型黨建機(jī)制，在這種垂直型黨建機(jī)制下，各個(gè)層級(jí)的黨組織上下級(jí)、橫向之間會(huì)缺乏有效的協(xié)調(diào)和合作，十分不利于形成集群效應(yīng)，也無法充分利用資源，更不利于人才培養(yǎng)。高校要想提升人才培養(yǎng)協(xié)同集群效應(yīng)，就必須改革現(xiàn)有的黨建機(jī)制，打破疆界，實(shí)現(xiàn)資源共享，以達(dá)到1+1＞2的集群效應(yīng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要做好以下幾方面工作。第一，高校應(yīng)將黨建工作與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，挖掘黨建在人才培養(yǎng)中的學(xué)術(shù)性價(jià)值。要知道黨政基本理論、基本路線和基本方略是我們堅(jiān)守的政治立場(chǎng)，是我們思想行動(dòng)的總依據(jù)，同時(shí)也具有深厚的學(xué)術(shù)價(jià)值，能為各門學(xué)科提供理論支撐。要把握黨政理論、路線、方針、政策與學(xué)術(shù)研究的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步挖掘和闡釋其學(xué)術(shù)性價(jià)值?？梢酝ㄟ^加大對(duì)黨建領(lǐng)域課題研究的投入，提供更多的研究機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)教師和學(xué)生圍繞黨建主題開展學(xué)術(shù)研究，形成黨建研究的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，使黨建工作成為驅(qū)動(dòng)高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿Α５诙?，高校?yīng)發(fā)揮先鋒模范作用，培養(yǎng)具有雙一流水平的黨建和學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者。具有深厚黨政教育基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)更好地貫徹執(zhí)行國(guó)家方針政策，引領(lǐng)高校良好風(fēng)氣并推動(dòng)各項(xiàng)工作的進(jìn)行。高校可通過設(shè)立黨建和學(xué)術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)課程，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)新生力量，同時(shí)還要關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展學(xué)術(shù)研究的能力。以此促進(jìn)黨建與學(xué)術(shù)的深度融合，形成黨建推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，學(xué)術(shù)反哺黨建工作的良性循環(huán)。第三，高校還要將黨建工作融入學(xué)科建設(shè)，將黨建工作與學(xué)科建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，這樣不僅可以進(jìn)一步提升學(xué)科的理論深度和實(shí)踐影響力，還能提高教育成效。比如，可以在現(xiàn)有的課程中增加黨建相關(guān)的內(nèi)容，或者單獨(dú)設(shè)置黨建相關(guān)的課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也能系統(tǒng)地接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。

規(guī)范基層黨建制度化建設(shè)，嚴(yán)肅人才培養(yǎng)的紀(jì)律建設(shè)。在人才培養(yǎng)視域下，高校學(xué)生黨支部的黨建工作制度化建設(shè)尤為重要，規(guī)范完善的制度不僅有利于提升黨支部工作的規(guī)范化和制度化程度，同時(shí)還有助于加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，嚴(yán)肅人才培養(yǎng)的紀(jì)律要求。高校首先要強(qiáng)化機(jī)構(gòu)設(shè)置，明確各類黨組織的職責(zé)定位，切實(shí)增強(qiáng)黨組織在學(xué)生中的影響力。并且要積極創(chuàng)新政務(wù)工作方式，優(yōu)化黨組織服務(wù)流程，提高黨組織服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生黨員積極性，活躍黨支部生活。如可構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提升黨組織工作的精細(xì)化、科學(xué)化水平。其次高校要規(guī)范黨支部制度化建設(shè)，一方面要建立完整的黨支部組織架構(gòu)，明確黨支部的工作職責(zé)。另一方面，要建立科學(xué)合理的黨支部工作制度，充分發(fā)揮黨支部在意識(shí)形態(tài)工作、學(xué)生事務(wù)管理等方面的主體作用。更為重要的是，高校需要嚴(yán)格執(zhí)行黨支部各項(xiàng)制度，對(duì)違反制度的行為進(jìn)行及時(shí)糾正，以保持黨支部的純潔性。同時(shí)，要定期對(duì)黨支部制度進(jìn)行修訂完善，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新形勢(shì)下的黨建工作需要。

紀(jì)律建設(shè)也是學(xué)生黨支部黨建工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。確立和執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)則，可以較好地規(guī)范學(xué)生黨員的行為，保障學(xué)生黨員的權(quán)益，提升學(xué)生黨員的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生黨員健康成長(zhǎng)。在紀(jì)律建設(shè)過程中要注意以下兩點(diǎn)：第一，要根據(jù)校園環(huán)境和學(xué)生黨員的特點(diǎn)，設(shè)定適合的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)和要求；第二，要建立有效的監(jiān)督和獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)違反紀(jì)律的行為及時(shí)處理，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生黨員予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，形成良好的風(fēng)氣。

在人才培養(yǎng)視域下，高校學(xué)生黨支部黨建工作要為新時(shí)代發(fā)展培育和選拔更多高質(zhì)量人才，只有這樣才能夠進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。高校要加強(qiáng)黨支部黨建工作的重視，不斷完善和創(chuàng)新教育活動(dòng)形式及內(nèi)容，從而進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)成效。同時(shí)，在這一過程中，高校還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、思維能力和實(shí)踐能力，以及社會(huì)責(zé)任感和使命感，使之內(nèi)化于心、外化于行。此外，高校還應(yīng)構(gòu)建良好的育人環(huán)境和機(jī)制，使黨支部成為學(xué)生黨員和廣大學(xué)生的思想引領(lǐng)者和行動(dòng)指導(dǎo)者，為我國(guó)培養(yǎng)出更多具有深厚專業(yè)知識(shí)、高尚品德、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。

（作者單位：浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院）