高職建工專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)實(shí)踐探析

賈延玲 武云芬 王紅

現(xiàn)代學(xué)徒制充分結(jié)合學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方的特點(diǎn)，是一種新時(shí)代下新的人才培養(yǎng)方式。這種方式將專業(yè)和行業(yè)充分結(jié)合了起來(lái)，以培養(yǎng)人才為發(fā)展目標(biāo)。本文先是對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述，然后就具體的實(shí)施方案進(jìn)行了研究和分析，最后談了實(shí)踐后的收獲，以供相關(guān)人員進(jìn)行參考。

高職教育主要遵循的就是校企合作的原則，在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)將其更好地應(yīng)用和發(fā)揮。這種新的人才培養(yǎng)方式對(duì)高職教育的建設(shè)和發(fā)展具有十分重要的意義，其具體實(shí)施的策略要嚴(yán)格依照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能更好地促進(jìn)高職教育的發(fā)展。

1 現(xiàn)代學(xué)徒制的概述

學(xué)徒制在我國(guó)的教育工作中一直存在著，其本身涵義就是通過(guò)師傅的指導(dǎo)和教育向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，更加關(guān)注的是實(shí)踐操作的體驗(yàn)，對(duì)理論知識(shí)要求不高。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)徒制在新時(shí)代下有了新的應(yīng)用，也存在了新的特點(diǎn)，學(xué)生是學(xué)校的學(xué)生，但同時(shí)也是企業(yè)的學(xué)徒，學(xué)校和企業(yè)都成為了教學(xué)主體，雙方都有專業(yè)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的教育，還有就是在現(xiàn)代學(xué)徒制下，能很好地促進(jìn)三方共贏。

2 建筑工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的實(shí)施策略

2.1開(kāi)發(fā)相關(guān)課程

學(xué)校要先明確相關(guān)建筑企業(yè)對(duì)人才的要求，讓學(xué)生充分了解所學(xué)專業(yè)在崗位上的工作內(nèi)容。完善和加強(qiáng)相關(guān)的教學(xué)模式，在前期教學(xué)工作中主要通過(guò)學(xué)校來(lái)指導(dǎo)和教育培養(yǎng)學(xué)生，中期就要通過(guò)企業(yè)中專業(yè)的師傅來(lái)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的崗位專業(yè)技能，后期的話就要組織到崗實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作和工作來(lái)逐漸提高自身的專業(yè)技能和水平。在設(shè)立和制定相關(guān)課程時(shí)，學(xué)校和企業(yè)需要一同開(kāi)發(fā)典型的專業(yè)課程，對(duì)其具體劃分為校內(nèi)課程和企業(yè)內(nèi)課程，結(jié)合相關(guān)崗位的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容科學(xué)合理地選用課程中的內(nèi)容。對(duì)于教材要有一定程度上的創(chuàng)新，使其符合學(xué)生發(fā)展要求。對(duì)于學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活，可以采用歸檔記錄的方式，將學(xué)生的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容以及相關(guān)考核成績(jī)記錄并整理。

2.2優(yōu)化教學(xué)資源

師資水平和學(xué)生發(fā)展之間存在著必要的聯(lián)系，對(duì)教師體系進(jìn)行創(chuàng)新和改革，從企業(yè)中聘用專業(yè)技術(shù)工人以及工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人員到學(xué)校任教，逐步加強(qiáng)和完善“雙導(dǎo)師”的教學(xué)模式。

結(jié)合合作企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，這個(gè)場(chǎng)所就是為了滿足建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，這個(gè)區(qū)域要設(shè)立相關(guān)的技能訓(xùn)練專區(qū)，學(xué)生在此場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)能夠更好地提升自身的專業(yè)技能和水平。

2.3制定發(fā)展計(jì)劃，完善評(píng)價(jià)體系

對(duì)于此專業(yè)中的每一名學(xué)生要制定一份發(fā)展計(jì)劃，嚴(yán)格遵循高職素質(zhì)教育以及相關(guān)專業(yè)崗位的要求來(lái)制定計(jì)劃內(nèi)容，這樣才能保證學(xué)生更好地學(xué)習(xí)到專業(yè)技能從而應(yīng)用到實(shí)踐工作中。另一方面，還要重點(diǎn)關(guān)注人才培養(yǎng)的水平，完善相關(guān)的評(píng)價(jià)體系，以校企雙方和學(xué)生為主體，考核內(nèi)容包括專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和個(gè)人素養(yǎng)，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中定期完成考核并給予學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

3 收獲

應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制在此專業(yè)中，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的同時(shí)也對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了系統(tǒng)教育，其中包括生產(chǎn)安全觀念、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和服從意識(shí)等方面。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)更好地提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。選擇優(yōu)秀的企業(yè)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用有著十分重要的意義，在選擇時(shí)要優(yōu)先考慮本專業(yè)內(nèi)先進(jìn)的企業(yè)，先進(jìn)企業(yè)能夠具備優(yōu)良的專業(yè)技術(shù)以及科學(xué)的產(chǎn)業(yè)模式，這些方面促進(jìn)了企業(yè)打造優(yōu)秀的品牌。

師資隊(duì)伍的專業(yè)水平直接影響著高職素質(zhì)教育，在選用相關(guān)教師時(shí)，必須嚴(yán)格選用符合標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀教師。從企業(yè)選擇師傅時(shí)，要重點(diǎn)考慮師傅的專業(yè)程度以及工作經(jīng)驗(yàn)。只有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，才能為建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)發(fā)揮出強(qiáng)大的力量。必須高度明確校企雙方各自的作用，充分發(fā)揮其職能，按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的考核和評(píng)價(jià)，展現(xiàn)出校企對(duì)高職建筑人才培養(yǎng)的重要意義。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制度時(shí)，必須科學(xué)合理的把握校企雙方的作用，正確發(fā)揮雙方的職能，通過(guò)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃以及優(yōu)良的課程體系實(shí)施相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，能夠更好地促進(jìn)高職建筑人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

項(xiàng)目名稱：高等職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制的研究與探索，項(xiàng)目編號(hào)：A09G520603。

（作者單位：山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)）