創(chuàng)新學(xué)分作為思想政治教育管理載體的探討

趙靜 嚴(yán)潔 黃麗紅

思想政治教育離不開承載并傳遞其內(nèi)容和信息的各種載體。隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育載體的形式和內(nèi)容也必將隨之不斷創(chuàng)新與改革。我國高校思想政治教育的建設(shè)已經(jīng)取得了可喜進(jìn)步，但是在很多方面仍然存在不盡如人意之處，這就需要我們與時俱進(jìn)、不斷完善。如何挖掘運(yùn)用載體全方位、立體化、多層次的進(jìn)行高校思想政治教育一直是個重要的課題。目前，用創(chuàng)新實踐學(xué)分作為高校思想政治教育管理載體的研究甚少，因此在新形勢下，通過分析創(chuàng)新實踐學(xué)分及管理載體的相關(guān)涵義和特點，對其進(jìn)行適用性分析，提出可以將創(chuàng)新實踐學(xué)分作為新時期高校思想政治教育管理載體，探討其應(yīng)用啟示，具有重要的理論和實踐意義。

1 創(chuàng)新實踐學(xué)分制度及高校思想政治教育管理載體概述

1.1 創(chuàng)新實踐學(xué)分制度概述

創(chuàng)新實踐學(xué)分是指全日制大學(xué)生在校期間，根據(jù)自己的特長和興趣，課外選擇參加各類競賽、科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、社會實踐等創(chuàng)新實踐活動，取得具有一定創(chuàng)新意義及實踐成果，經(jīng)過學(xué)校相關(guān)責(zé)任部門審核認(rèn)證后被授予的學(xué)分，也可以根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證相關(guān)課程的成績，從而獲得相應(yīng)的課程學(xué)分。學(xué)生在獲取創(chuàng)新學(xué)分的過程中，自身的創(chuàng)新能力得到了激發(fā)，綜合素質(zhì)得到了提高。國務(wù)院辦公室于2015年5月發(fā)布了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，進(jìn)一步要求各高校設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分。高校紛紛將將創(chuàng)新實踐學(xué)分納入培養(yǎng)計劃，作為必修學(xué)分，納入畢業(yè)審核范圍。

1.2 高校思想政治教育管理載體的內(nèi)涵與特征

所謂思想政治教育管理載體，就是以各種管理活動作為思想政治教育的載體，寓思想政治教育內(nèi)容于管理活動之中并與管理手段相配合，讓思想政治教育的內(nèi)容、信息滲透進(jìn)管理和各種具體工作之中，以提高思想政治教育的有效性，達(dá)到提高人們思想道德素質(zhì)、規(guī)范人們行為、調(diào)動人們生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)積極性的目的。高校思想政治管理載體也就是以高校各項管理為載體，在高校中將思想政治教育與管理有機(jī)結(jié)合起來，將高校思想政治教育實效性得以實現(xiàn)為其最終目的。目前學(xué)術(shù)界公認(rèn)的思想政治教育載體有課堂教學(xué)載體、管理服務(wù)載體、校園文化載體和大眾傳媒載體等。高校思想政治管理載體除具有管理載體的特點如廣泛性、社會性、滲透性、綜合性、藝術(shù)性等特征之外，具備結(jié)合滲透功能、導(dǎo)向養(yǎng)成功能、規(guī)范約束功能、溝通協(xié)調(diào)功能和激勵轉(zhuǎn)化功能。

2 以創(chuàng)新實踐學(xué)分作為高校思想政治教育管理載體的適用性分析

2.1 價值目標(biāo)一致

兩者都是以生為本，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。高校實行創(chuàng)新實踐學(xué)分制，其目的是為了深入培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，切實提高學(xué)生創(chuàng)新及實踐能力。高校思想政治教育宗旨是培養(yǎng)和塑造全面發(fā)展人格的高校人才，本質(zhì)是健全高校大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀。正確的世界觀、人生觀和價值觀是高校大學(xué)生文化素養(yǎng)的主要標(biāo)志。高?？沙浞职l(fā)揮創(chuàng)新實踐學(xué)分的管理功能，針對性的開展高校思想政治教育工作。

2.2 體現(xiàn)與時俱進(jìn)

管理與思想政治教育與時俱進(jìn)。如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，一直是高校人才培養(yǎng)模式改革的關(guān)注點。目前一些高校將創(chuàng)新實踐學(xué)分納入必修學(xué)分后，對高校管理及學(xué)生自身提出了更高的要求。在知識經(jīng)濟(jì)和信息時代，高校如何科學(xué)地創(chuàng)造性地使用載體已成為思想政治教育工作的重要課題。但是目前對思想政治教育工作載體創(chuàng)新問題的研究還不夠，特別是在管理載體上。在新時期高校面臨的新任務(wù)的同時，我們也應(yīng)與時俱進(jìn)，挖掘給高校思想政治教育工作帶來的新機(jī)遇。

2.3 普遍與滲透性

管理能給思想政治教育提供廣泛的滲透機(jī)會。學(xué)分管理活動涉及師生課外創(chuàng)新、社會實踐的各領(lǐng)域。創(chuàng)新實踐學(xué)分主要針對的是學(xué)生，但是在實施創(chuàng)新實踐學(xué)分的同時，必然涉及到專業(yè)教師的指導(dǎo)及管理服務(wù)人員的組織與認(rèn)證，涉及面廣，幾乎涵蓋了與學(xué)生接觸的所有教職工。而高校對學(xué)生的思想政治教育工作，不單單是思想政治老師在課堂中講授，更多的是通過團(tuán)委、院系、班集體等組織的各項活動中，在專業(yè)教師及管理服務(wù)人員的指導(dǎo)與管理下，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我認(rèn)識與自我管理，在無形之中得到教育，使得思想教師與管理人員優(yōu)勢互補(bǔ)。

2.4 實效與導(dǎo)向性

創(chuàng)新學(xué)分作為畢業(yè)審核的要求，其管理貫穿整個大學(xué)生活。入學(xué)初的創(chuàng)新學(xué)分宣講，使同學(xué)們了解創(chuàng)新學(xué)分的重要性及獲得途徑，可根據(jù)的自己的興趣特長，初步規(guī)劃自身獲取途徑，充分發(fā)揮創(chuàng)新學(xué)分的導(dǎo)向功能及激勵功能。中途管理人員對學(xué)生創(chuàng)新實踐成果及過程的監(jiān)督與考核，重視過程監(jiān)督預(yù)警及考核結(jié)果的反饋作用。輔導(dǎo)員、班主任、專任教師可了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，及時教育并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生本人可及時進(jìn)行自我調(diào)整，做好后續(xù)完成計劃。這些過程都貫穿著對學(xué)生思想政治教育，并能通過一定的形式及時將問題反映出來，有利于更好的做好思想政治教育工作。

3 將創(chuàng)新實踐學(xué)分制度作為管理載體的應(yīng)用啟示

3.1 加強(qiáng)組織管理

創(chuàng)造良好的管理文化環(huán)境。高校黨委要充分認(rèn)識大學(xué)生思想政治教育管理載體運(yùn)用的重要意義，將其納入高校工作全局。對其在內(nèi)的各類載體的運(yùn)用作出全面部署和安排。建立科學(xué)的管理制度，出臺相關(guān)文件或規(guī)定，建立權(quán)威、合理、公正的評價體系，確?；顒虞d體的運(yùn)用落到實處，產(chǎn)生實效。要加大活動載體運(yùn)用的經(jīng)費(fèi)投入與隊伍保障，加強(qiáng)監(jiān)管，確?；顒虞d體的繼續(xù)運(yùn)行。對指導(dǎo)老師進(jìn)行考核管理，考核結(jié)果與職務(wù)晉升、評獎評優(yōu)掛鉤。要想做到管理成為思想政治教育的有效載體，首先要使管理得到師生的認(rèn)同，讓師生能夠理解管理、支持管理、參與管理。

3.2 明確目標(biāo)導(dǎo)向

目標(biāo)帶有明顯的價值取向和價值觀念，會成為管理對象的思想指示器和行為導(dǎo)向儀。明確創(chuàng)新實踐學(xué)分認(rèn)定的指導(dǎo)思想，高校要以生為本，最大程度的發(fā)揮對學(xué)生創(chuàng)新實踐學(xué)分管理的作用，進(jìn)行思想政治教育。創(chuàng)新社會實踐有明確的學(xué)分要求及相應(yīng)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。一是宣傳表達(dá)，讓學(xué)生及教職工知曉學(xué)分要求及相應(yīng)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。其次是動員激勵，激發(fā)學(xué)生及老師的積極性，共同來完成目標(biāo)。第三是協(xié)調(diào)與交流。定期的進(jìn)行審核、認(rèn)證、反饋。在這些目的性很強(qiáng)的管理過程中，管理對象經(jīng)過一系列的過程，加上平時教育反復(fù)強(qiáng)化，在活動中促進(jìn)學(xué)生身心健康，逐步養(yǎng)成一種良好的行為導(dǎo)向與習(xí)慣。

3.3 發(fā)揮整體合力

第一，多種活動載體形成合力。目前高校對學(xué)生思想政治教育載體各種各樣，如校園文化活動載體、科技競賽載體、各類學(xué)生組織載體等等，其都在高校思想政治教育過程中起了很大的作用。高校各級團(tuán)組織、院系專業(yè)教師要在學(xué)校黨委和上級團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，切實承擔(dān)起活動載體運(yùn)用的指導(dǎo)和管理工作。創(chuàng)新管理學(xué)分利用其管理載體的特性，結(jié)合各種載體，形成合力。第二，高校各部門應(yīng)用管理載體形成合力。高校學(xué)工、教務(wù)、后勤等部門要充分運(yùn)用管理載體，并與思政工作人員相結(jié)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。各部門間要加強(qiáng)溝通與交流，齊抓共管，分工協(xié)作，共同關(guān)心、支持大學(xué)生思想政治教育管理載體的運(yùn)用與建設(shè)。

3.4 抓好過程調(diào)控

重視監(jiān)督、預(yù)警、激勵、反饋作用。在創(chuàng)新實踐學(xué)分管理過程中，定期進(jìn)行過程監(jiān)督、結(jié)果反饋、專業(yè)指導(dǎo)，實現(xiàn)激勵、轉(zhuǎn)化和規(guī)范作用。將內(nèi)在激勵和外在激勵相結(jié)合，重視思想引領(lǐng)和宣傳引導(dǎo)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感、成就感、歸屬感等精神需求。在這一過程中，教職工及師生的認(rèn)知、動機(jī)、情感、行為發(fā)生積極改變，起到思想教育的作用。

3.5 重視效果評估

合理利用創(chuàng)新實踐學(xué)分的管理能體現(xiàn)高校思想政治教育的實效性。一是開展前期調(diào)研。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，籌劃組織各種管理活動，符合思想政治教育主客體需要，增強(qiáng)管理活動針對性。二是合理的后期評估。能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，檢驗管理成果，修正管理載體運(yùn)用中存在的不足，促進(jìn)管理載體設(shè)計進(jìn)一步完善，促使師生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，實現(xiàn)內(nèi)外與外化的統(tǒng)一，使得高校思想政治教育工作實際化，有效化。

4 將創(chuàng)新實踐學(xué)分作為管理載體的意義

將創(chuàng)新實踐學(xué)分作為高校思想政治教育管理載體，有利于激發(fā)學(xué)生探索能力，挖掘自身興趣，滿足新時代對人才綜合素質(zhì)的高要求，展現(xiàn)屬于大學(xué)生的良好精神面貌;有利于拓寬思想政治教育研究的寬度與深度;有利于更好的開拓思想政治教育陣地，進(jìn)一步完善思想政治教育科學(xué)理論體系的構(gòu)建。創(chuàng)新實踐學(xué)分不僅僅是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑，也是學(xué)校培養(yǎng)綜合性人才，豐富校園文化，樹立良好學(xué)風(fēng)的新途徑，成為我們思想政治教育工作的重要依托。

（作者單位：中國計量大學(xué)）