淺析漢語網(wǎng)絡(luò)語言文化之于對外漢語教學(xué)的影響

殷佩蓓

在對外漢語教學(xué)中，正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)語言文化使留學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)語言文化有著清晰的認(rèn)知和理解，有利于提高留學(xué)生的漢語應(yīng)用水平。基于此，本文將漢語網(wǎng)絡(luò)語言文化之于對外漢語教學(xué)的影響作為研究對象，通過對網(wǎng)絡(luò)語言文化的概述，進(jìn)而對其就對外漢語教學(xué)的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，最后提出了應(yīng)對策略，為對外漢語教學(xué)提供參考。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言及網(wǎng)絡(luò)文化在人民生活中的應(yīng)用也更加廣泛，作為社會發(fā)展的標(biāo)志性產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)語言對應(yīng)著社會習(xí)慣、文化以及心理等方面的變遷，網(wǎng)絡(luò)語言能夠充分反映出社會變化。因此，教師在教授對外漢語的時候，可以通過正確利用網(wǎng)絡(luò)語言文化使留學(xué)生能夠充分的認(rèn)知、理解網(wǎng)絡(luò)語言文化，提高留學(xué)生的社會認(rèn)知水平和漢語應(yīng)用水平，使留學(xué)生能夠?qū)χ腥A文化產(chǎn)生更加深入的理解。

1 網(wǎng)絡(luò)語言文化概述

網(wǎng)絡(luò)語言指的就是由互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造出來的語言，其反映了社會的文化、心理，與人民的生活靠近，由網(wǎng)民廣泛使用傳播的一種語言。而網(wǎng)絡(luò)語言的特征就在于其更新時間快、具有明顯的時效性，網(wǎng)絡(luò)用語的快速更新體現(xiàn)了網(wǎng)民的創(chuàng)造力，其為漢語增加了很多的活力。同時，網(wǎng)絡(luò)用語種類多，應(yīng)用廣泛，貼近人民生活，形式多樣，情感鮮明，但是其語言不夠規(guī)范，盡管被廣為流傳，但是其一般用于口語，在書面中的使用較少。但是，由于網(wǎng)絡(luò)語言都是由廣大網(wǎng)民所創(chuàng)造出來的，因此其與社會的生活方式十分接近，其在一些報刊廣播中的應(yīng)用也比較普遍，留學(xué)生要想學(xué)好漢語，就需要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)用語，理解網(wǎng)絡(luò)用語的深層次含義，這樣才能夠更好的學(xué)習(xí)并掌握漢語。

2 網(wǎng)絡(luò)語言文化之于對外漢語教學(xué)的挑戰(zhàn)

2.1 網(wǎng)絡(luò)語言的外語翻譯問題

網(wǎng)絡(luò)語言在翻譯的時候要保證其在意義與聯(lián)想上與本意盡可能的一致，才能夠使網(wǎng)絡(luò)語言的內(nèi)涵充分的表達(dá)出來。網(wǎng)絡(luò)語言翻譯出來的本意是語言符號所表現(xiàn)的基本含義，而其聯(lián)想意義表現(xiàn)的就是文化之間的差異，尤其是作為世界語言中具有典型代表的象形文字體系，漢語的字符意向十分復(fù)雜，加之語言文化之間的差異，使得網(wǎng)絡(luò)用語在翻譯的時候基本意義與聯(lián)想意義無法達(dá)成一致。因此，網(wǎng)絡(luò)用語若是簡單使用直譯、意譯等翻譯方法，加之不斷更新的網(wǎng)絡(luò)語言，這對漢語的學(xué)習(xí)和理解都造成了不良影響。

2.2 網(wǎng)絡(luò)語言對傳統(tǒng)教學(xué)的影響

網(wǎng)絡(luò)語言在社會生活的各個方面都有應(yīng)用，這對傳統(tǒng)對外漢語教學(xué)造成了極大的影響。在當(dāng)前的對外漢語教學(xué)中，解釋并界定網(wǎng)絡(luò)語言在傳統(tǒng)語言中的容錯性以及多義性十分困難，這需要對外漢語教學(xué)人員進(jìn)一步加強(qiáng)研究才能夠?qū)崿F(xiàn)，例如網(wǎng)絡(luò)語言中經(jīng)常使用漢語諧音、異化頂替語言，這種現(xiàn)象十分普遍，而一些傳統(tǒng)成語正義異讀以及字面替代了由網(wǎng)民自行創(chuàng)造的語言，這種異意現(xiàn)象使得漢語語言的學(xué)習(xí)更加的困難。

3 漢語網(wǎng)絡(luò)語言文化之于對外漢語教學(xué)的應(yīng)對策略

3.1 正確定位網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

作為交際語言的一種形式，網(wǎng)絡(luò)用語的流行與當(dāng)前的社會熱點聯(lián)系密切。因此，在進(jìn)行對外漢語教學(xué)的時候，網(wǎng)絡(luò)語言是漢語教學(xué)的重要組成部分，但是由于其具有較強(qiáng)的時效性以及不穩(wěn)定性，且構(gòu)詞、語法等形式不夠規(guī)范，這就使得漢語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的時候無法運(yùn)用正確的方法或一般語法規(guī)則掌握漢語語法。為了能夠使對外漢語的教學(xué)效果達(dá)到最佳，就需要根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的及教學(xué)大綱就當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行正確的識別定位，將符合教學(xué)大綱的語言引入到教學(xué)中，加速漢語學(xué)習(xí)者的語言學(xué)習(xí)速度，及其對漢文化的理解。

3.2 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)語言的翻譯工作

在當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為人民日常生活工作的一個重要用語。但是當(dāng)前的漢語教學(xué)體系中對網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用研究比較少，而且由于網(wǎng)絡(luò)語言具有較強(qiáng)的靈活性和時效性，因此需要在對外漢語教學(xué)中加強(qiáng)研究。例如，網(wǎng)絡(luò)流行詞語“給力”一詞，其從字面上的翻譯是“FORCEFUL”，但是實際上其具有“FANTASTIC”和“COOL”兩個詞語的意識，而隨著我國與國際聯(lián)系日益密切，中式英語也使得英語詞匯不斷拓展，如何將語言與社會發(fā)展聯(lián)系起來，就需要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)語言的研究，這是當(dāng)前對外漢語教學(xué)的重點。

3.3 提高網(wǎng)絡(luò)語言的教學(xué)效果

網(wǎng)絡(luò)語言是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下產(chǎn)生的，因此互聯(lián)網(wǎng)也可以成為對外漢語教學(xué)的重要渠道。通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式不僅能夠使?jié)h語教學(xué)方法得到豐富，同時也能夠使教學(xué)效果得到提升?；ヂ?lián)網(wǎng)作為教學(xué)載體，其具有網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)的天然語言環(huán)境，例如通過微信、微博等網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行教學(xué)，擺脫教學(xué)的時間和空間限制，將漢語教學(xué)充分融入到生產(chǎn)生活中，隨時隨地就可以開展教學(xué)活動，這對于對外漢語教學(xué)效果的提升具有重要的推動作用。

綜上所述，本文通過對網(wǎng)絡(luò)語言文化的概述，進(jìn)而從網(wǎng)絡(luò)語言的外語翻譯問題、網(wǎng)絡(luò)語言對傳統(tǒng)教學(xué)的影響就其在對外漢語教學(xué)中的挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，最后對漢語網(wǎng)絡(luò)語言文化之于對外漢語教學(xué)提出了正確定位網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)語言的翻譯工作、提高網(wǎng)絡(luò)語言的教學(xué)效果三個應(yīng)對策略，為提高留學(xué)生的漢語水平以及對外漢語教學(xué)質(zhì)量提供參考。

（作者單位：新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）