高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略

劉力維

摘要：隨著社會的進步，人們對素質(zhì)教育的重視程度加大，需要各大高校都能更加注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，其中音樂的培養(yǎng)必不可少。而鋼琴教育是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要手段，但是在國內(nèi)高校的鋼琴教育中還是存在著不少的問題，如果不能將這些問題進行解決，那么對學(xué)生進行培養(yǎng)的時候效率會降低。本文就高校鋼琴教育中影響學(xué)生音樂素養(yǎng)提高因素進行簡單分析。

關(guān)鍵字：高校;鋼琴教育;音樂素養(yǎng);提高;策略

一、前言

如今人們處于焦慮狀態(tài)的時候更多會選擇聽音樂，因為聽音樂會使人放松、能夠緩解壓力，而在眾多音樂之中會選擇鋼琴曲，因為鋼琴所彈奏出來的音樂很輕靈，同時國內(nèi)也越來越多的家長讓學(xué)生去學(xué)習(xí)鋼琴。除了鋼琴能夠陶冶情操之外，還能夠開發(fā)學(xué)生的智能，培養(yǎng)他們的藝術(shù)水平。下面就高校鋼琴教育中如何提高學(xué)生音樂素養(yǎng)進行簡單分析，并提出幾點建議。

二、高校鋼琴教育的優(yōu)勢

世界之上有很多的樂器，為什么家長會給自己的孩子選擇鋼琴呢？那是因為鋼琴本身存在的優(yōu)勢是其他樂器無法替代的。

（一）鋼琴本身的優(yōu)勢

在平常聽音樂的時候會很容易就分辨出鋼琴的聲音，因為鋼琴的音韻比其他樂器的音韻教為廣闊，所以很容易就能夠聽出來鋼琴的聲音。還有就是鋼琴本身的結(jié)構(gòu)，它有黑白兩種按鍵，一共八十八個，在演奏的時候能夠彈奏出不同的聲音，在將這些聲音進行組合，就能聽到很多美妙的音樂。而且鋼琴不但適合獨奏還適合與別人合奏，這樣所彈奏出來的音樂更加與眾不同。

（二）鋼琴教育有利于啟發(fā)學(xué)生智力

隨著社會的進步，人們的思想也得到了很大的發(fā)展，現(xiàn)在人們對于孩子的啟蒙教育越來越看重，甚至是從小將他們送到興趣班去學(xué)習(xí)，希望培養(yǎng)他們的藝術(shù)細胞。其中熱門的興趣班就是鋼琴，在練習(xí)鋼琴的時候能夠鍛煉孩子的手指的靈活性，還能鍛煉他們左手和右手之間的協(xié)調(diào)性。在動手的過程之中鍛煉他們腦部的發(fā)育，能夠增強孩子的記憶力、協(xié)調(diào)性。并且小孩的集中力是不夠的，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程之中是需要讓孩子高度的集中，這也是為孩子以后的學(xué)習(xí)打下堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

三、高校鋼琴教育過程中存在的問題

高校雖然逐漸重視鋼琴教育，但是就目前的情況看來，在高校中鋼琴教育還是存在著很多的問題，也正是這些問題的存在，讓鋼琴教育的效率不高。

（一）高校學(xué)生對于樂理知識掌握不牢固

無論是什么學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)是最重要的，因為難題都是由基本的知識組成的，也是專業(yè)能力提升的前提，而且鋼琴教育是素質(zhì)教育中的一部分，在學(xué)生進行學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該與專業(yè)課程一樣進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不應(yīng)該被忽視。但是國內(nèi)有一部分的高校卻沒有認識到鋼琴教育的重要性，還是單純地認為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程就足夠了，沒有進行很系統(tǒng)的教學(xué)，還有的高校，鋼琴教育還是處在初級教學(xué)的階段，對鋼琴教育教學(xué)的理念沒有明確的指導(dǎo)。高校的做法會讓學(xué)生不知不覺之中就將全部的精力都放在了專業(yè)課程上面，對鋼琴的學(xué)習(xí)根本就不重視，而且因為高校的不重視也導(dǎo)致老師在教學(xué)上沒有足夠的信心，再加上學(xué)校對于鋼琴教育的課時不足就導(dǎo)致學(xué)生只是學(xué)習(xí)到鋼琴的一些簡單的理論知識。

（二）老師教學(xué)方式比較單一

如果高校不重視鋼琴教育這也會導(dǎo)致老師對鋼琴教育不重視，在進行教學(xué)的過程中缺乏主動教育的意識，而且在教學(xué)的時候所采用的教學(xué)方式比較單一，對于教學(xué)內(nèi)容也是以前的內(nèi)容，并沒有對內(nèi)容進行及時的更新，這也導(dǎo)致學(xué)生對于鋼琴的興趣不高，沒有學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不是特別的好。相對的，看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都達不到自己所設(shè)想的預(yù)期，那么老師的積極性也會被打擊，對于之后教學(xué)也就不再用心，只是應(yīng)付了事這就形成了一個循環(huán)，周而復(fù)始，使得高校鋼琴教育無法得到發(fā)展。

（三）理論與實踐沒有得到結(jié)合

鋼琴科目是需要理論與實踐進行結(jié)合才能讓學(xué)生的能力得到相應(yīng)的提高，而且人們也常說理論來源于實踐，又作用于實踐，理論知識是需要用實踐來證明的。但是目前國內(nèi)對于鋼琴的教學(xué)都是理論知識，學(xué)生動手實踐的機會很少很少。而鋼琴的理論知識可以說是很難理解的，學(xué)生學(xué)習(xí)了理論知識之后，對知識的理解還是停留在想象之中，沒有進行實踐。在平常的教學(xué)之中也只是聽到老師和其他人的演奏，但是自己卻沒有親身實踐的機會，這樣學(xué)生所學(xué)到的理論知識根本沒有地方去應(yīng)用實踐，使得學(xué)生對鋼琴教育的印象就變得不好，而且在學(xué)習(xí)的過程之中效果也大打折扣，學(xué)生也沒有培養(yǎng)出獨立音樂思維。

四、高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的措施

前面提到了在高校鋼琴教育中存在的問題，那么想要提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)就需要提出一些措施來解決掉這些問題，為學(xué)生營造出一個適宜的學(xué)習(xí)的氛圍。

（一）創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍

眾所周知一個好的學(xué)習(xí)氛圍能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以想要提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，首先就需要創(chuàng)造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生無時無刻處于這樣的環(huán)境之中，天天受到熏陶，在潛移默化之中提高自己的音樂素養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)氛圍也就是老師在進行鋼琴教學(xué)的過程之中可以開展出一系列的有趣的教學(xué)活動，并且鼓勵每一位學(xué)生都參加，然后在參加活動的過程之中，老師也就了解到學(xué)生在哪些地方還有欠缺，在之后的教學(xué)中可以及時地進行補救。除了老師組織活動之外，老師同樣也可以鼓勵學(xué)生積極的組織活動，讓學(xué)生自己去想一個有趣有意義的活動，這樣就能夠調(diào)動他們的積極性，還能鍛煉他們的組織能力和團結(jié)能力。

（二）對老師教學(xué)方式進行創(chuàng)新

興趣是最好的老師，這句話是學(xué)生從小聽到大的，而這句話的真正含義就是要培養(yǎng)學(xué)生對某一科目的興趣，讓他們主動去進行學(xué)習(xí)。同樣的對于鋼琴的學(xué)習(xí)也是需要讓學(xué)生對鋼琴感興趣，但是每個學(xué)生有每個學(xué)生的想法，這時就需要老師因材施教，去了解每個學(xué)生的興趣，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，開創(chuàng)新的教學(xué)方式，不能一味地照本宣科，應(yīng)該要根據(jù)具體的情況實時調(diào)整教學(xué)的方式。其實在進行鋼琴教學(xué)的時候，可以給學(xué)生進行拓展。同時在進行教學(xué)的時候也可以讓學(xué)生來進行講解，讓他們選擇自己喜歡的曲目進行講解，添加上自己對這個曲目的認識，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

（三）加強對學(xué)生鋼琴鑒賞能力的培養(yǎng)

其實對學(xué)生的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)除了在理論上還有時間上之外，鋼琴的鑒賞能力也是非常重要的。其實對于鑒賞能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)學(xué)生對于鋼琴藝術(shù)、鋼琴作品的思想和主題的審美能力，能夠讓學(xué)生更加深入的了解作品本身的內(nèi)涵，讓自己融入作品之中，從而提高他們對鋼琴作品的鑒賞能力?，F(xiàn)在國內(nèi)的音樂不再像以前那么單純，現(xiàn)在有很多的音樂里面都充滿了消極和負面情緒，學(xué)生現(xiàn)在正處于一個懵懂的階段，對于外界的信息不能很好地進行分辨，他們會吸收這些信息，這樣長時間的接觸下去，學(xué)生的心理就會出現(xiàn)一些問題。所以老師在進行教學(xué)的時候要選擇合適的曲目來進行教學(xué)，這些曲目最好是具有一定的情感內(nèi)涵，內(nèi)容是積極向上的，能夠引起學(xué)生的共鳴。在進行教學(xué)的時候就潛移默化地讓學(xué)生接受正能量的東西。

（四）注重學(xué)生鋼琴實踐能力的培養(yǎng)

前面講到要理論與實踐相結(jié)合，其實老師在教學(xué)的過程中可以讓學(xué)生多多進行鋼琴的彈奏。因為授之以魚不如授之以漁，與其只教給學(xué)生一些理論知識，不如讓學(xué)生學(xué)會鋼琴的實踐操作，將自己學(xué)到的理論知識與實踐操作相結(jié)合，加固他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度。因為經(jīng)常進行鋼琴實踐操作能夠提升學(xué)生的專業(yè)演奏能力，還能培養(yǎng)出學(xué)生的藝術(shù)細胞。在平常的教學(xué)過程之中，老師可以組織一些鋼琴比賽活動，可以進行獨奏或者是合奏，然后進行評比，對于贏了的學(xué)生給予獎勵，對于輸了的學(xué)生要給予鼓勵，并且在經(jīng)過比賽之后老師對學(xué)生的情況有了進一步的了解，老師就需要針對每一個學(xué)生進行指導(dǎo)，指出他們的不足之處，讓他們及時進行改正。

五、結(jié)束語

在鋼琴的教學(xué)之中，首先是要明確教學(xué)的目標(biāo)，在根據(jù)學(xué)生的具體情況進行教學(xué)方法上的調(diào)整，增加學(xué)生進行鋼琴實踐的機會，強化演奏的技能水平。

參考文獻：

[1]饒嵐.高校鋼琴教育中提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略分析[J].青年文學(xué)家，2012（24）：94.