如何打造“生命體”班組

楊曉林 寇行順

【摘 要】在我國(guó)快速發(fā)展的過(guò)程中，在人工智能和云技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，班組的形態(tài)和內(nèi)涵正在發(fā)生深刻變化，班組不再是單純的“細(xì)胞群”聚合體形式，而是充滿活力的“生命體”，是卓越執(zhí)行“細(xì)胞群”班組的升華。如何深入推進(jìn)職工創(chuàng)新實(shí)踐，如何把班組打造成具有“自我驅(qū)動(dòng)型”的“生命體”班組呢？鄭州供電公司地區(qū)監(jiān)控班結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在“生命體”班組的道路上進(jìn)行了初步的探索。

【關(guān)鍵詞】打造；“生命體”；班組

引言

班組強(qiáng)，則企業(yè)興。當(dāng)前，省電力公司系統(tǒng)全面開(kāi)啟本質(zhì)提升新征程，對(duì)班組執(zhí)行力、創(chuàng)新力提出了新要求。作為基層供電企業(yè)，必須緊緊圍繞省公司部署，加快推進(jìn)“生命體”班組建設(shè)。具體實(shí)施中，要統(tǒng)籌內(nèi)部資源，協(xié)同各方力量，暢通文化鑄魂、民主凝心、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、基礎(chǔ)保障“四個(gè)路徑”，著力提升一線綜合素質(zhì)和價(jià)值創(chuàng)造能力，推動(dòng)班組加快成為卓越執(zhí)行的“細(xì)胞群”和充滿活力的“生命體”，夯實(shí)基層工作基礎(chǔ)，為公司發(fā)展注入源源動(dòng)力。

1理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐交流相結(jié)合，引導(dǎo)生命體自覺(jué)提升

在“生命體”班組建設(shè)理論中，班組由企業(yè)的末端業(yè)務(wù)執(zhí)行單元，轉(zhuǎn)變?yōu)榍岸藘r(jià)值創(chuàng)造單元。無(wú)論是管理者，還是班組自身，都必須深入學(xué)習(xí)“生命體班組”基本理念，把握核心，明確內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)的傳統(tǒng)思想，建立主動(dòng)改進(jìn)完善的新思維，從而促進(jìn)班組自覺(jué)提升。一是營(yíng)造學(xué)習(xí)變革大環(huán)境。構(gòu)建全方位、多角度、立體化的宣傳教育體系，通過(guò)組織學(xué)習(xí)應(yīng)用《班組進(jìn)化論》和《“生命體”班組建設(shè)探索與實(shí)踐》專(zhuān)著，傳播新理論、新觀念，實(shí)現(xiàn)基層全覆蓋、班組全覆蓋、職工全覆蓋。結(jié)合具體案例，將抽象的理論具體化，通過(guò)組織開(kāi)展集中宣講、典型選樹(shù)、成果推廣等形式，切實(shí)讓“生命體班組”理念深入人心，激發(fā)對(duì)未來(lái)班組的暢想。二是搭建互動(dòng)交流微平臺(tái)。廣泛開(kāi)展“班組微講堂”和“職工大講堂”，組織“‘生命體班組建設(shè)之我見(jiàn)”主題征文，舉辦班組長(zhǎng)論壇、班組座談會(huì)等活動(dòng)，共享新鮮經(jīng)驗(yàn)和特色做法，開(kāi)拓工作思路。

2本班組在自我驅(qū)動(dòng)型“生命體”班組建設(shè)中的探索

（一）問(wèn)題引導(dǎo)，主動(dòng)創(chuàng)新在班組建設(shè)過(guò)程中，如果要實(shí)現(xiàn)班組的自我驅(qū)動(dòng)，最關(guān)鍵的問(wèn)題是如何最大程度地激發(fā)班組成員深入?yún)⑴c到班組管理當(dāng)中。以問(wèn)題為導(dǎo)向作為自我驅(qū)動(dòng)的入手點(diǎn)，采取“每個(gè)人都是放大鏡、都是問(wèn)題眼”的方式，查找問(wèn)題并加以解決。其中，變電站信息池實(shí)現(xiàn)了變電站信息快速一覽；智能變電站信息透視解決了智能站信號(hào)不直觀的問(wèn)題；負(fù)荷晴雨表在直觀反應(yīng)負(fù)荷隨天氣變化規(guī)律的同時(shí)為負(fù)荷預(yù)測(cè)提供有效依據(jù)；以及越限匯總一覽表將越限信息進(jìn)行資源整合，提高監(jiān)控員監(jiān)視效率。（二）搭建平臺(tái)，主動(dòng)管理我們地區(qū)監(jiān)控班充分結(jié)合班組人員的特點(diǎn)，開(kāi)展了“人人當(dāng)班長(zhǎng)”的自主管理活動(dòng)。為了使活動(dòng)目標(biāo)明確、職責(zé)清晰、全員參與，活動(dòng)之初在征集員工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。規(guī)定每周一由一名班組成員擔(dān)任代理班長(zhǎng)，處理班內(nèi)事務(wù)。為了使該項(xiàng)活動(dòng)更好的開(kāi)展，我們還開(kāi)發(fā)了一款“人人當(dāng)班長(zhǎng)”的手機(jī)小軟件。通過(guò)該款軟件，代理班長(zhǎng)發(fā)布當(dāng)天的工作計(jì)劃，班組成員也可以查閱當(dāng)天的工作內(nèi)容，同時(shí)班長(zhǎng)也能對(duì)代理班長(zhǎng)的工作進(jìn)行實(shí)時(shí)的掌控，從而達(dá)到實(shí)時(shí)記錄、實(shí)時(shí)分享、實(shí)時(shí)把控、全員參與的目的。通過(guò)“人人當(dāng)班長(zhǎng)”這個(gè)活動(dòng)，職工不僅可以主動(dòng)參與班組管理，同時(shí)職工的管理才能在活動(dòng)中也得以展現(xiàn)。其中班組成員陳兆琦在代理班長(zhǎng)期間發(fā)現(xiàn)了早晚兩個(gè)時(shí)段工作較多，可能造成遺漏，隨后提出了制作班組提醒軟件的建議，現(xiàn)在“監(jiān)控小助手”的提醒軟件可實(shí)現(xiàn)日常工作和臨時(shí)計(jì)劃定時(shí)提醒，使各項(xiàng)工作更加合理有序。（三）組建團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)作為有了以上自我驅(qū)動(dòng)的基礎(chǔ)之后，如何繼續(xù)將自我驅(qū)動(dòng)推進(jìn)下去，使之發(fā)展得越來(lái)越好呢？我們班組有很多高技能專(zhuān)家人才，于是就結(jié)合我們的優(yōu)勢(shì)，組成了我是專(zhuān)家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，并開(kāi)展了我是專(zhuān)家講堂活動(dòng)。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代虛擬化、扁平化、多元化的要求，因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)展了“六個(gè)微”活動(dòng)。通過(guò)微課堂、微視頻轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)授課模式。通過(guò)微講義、微練兵構(gòu)建多維培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)微信群、微活動(dòng)搭建信息交流平臺(tái)。班組內(nèi)部，先后進(jìn)行了針對(duì)新系統(tǒng)應(yīng)用的保護(hù)信息子站講解、貼合監(jiān)控工作實(shí)際的智能變電站信號(hào)釋義、結(jié)合電網(wǎng)變化的特高壓交直流互聯(lián)電網(wǎng)運(yùn)行分析以及拓展視野的調(diào)控一體化展望等培訓(xùn)。接著我們利用“六個(gè)微”的前期經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合調(diào)控中心年度重點(diǎn)工作、地縣調(diào)控一體化建設(shè)和縣公司三年本質(zhì)提升的要求，將“我是專(zhuān)家”講堂通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)OMS平臺(tái)延伸至六縣。通過(guò)收集問(wèn)題、調(diào)研現(xiàn)狀、確立目標(biāo)、制訂計(jì)劃、開(kāi)展實(shí)施、反饋評(píng)估的閉環(huán)流程，先后在六縣開(kāi)展了座談交流、跟班實(shí)習(xí)、專(zhuān)家授課等活動(dòng)，通過(guò)這種全方位、多角度的培訓(xùn)，也使六縣調(diào)控業(yè)務(wù)得到了整體提升。如何將專(zhuān)業(yè)技能的影響進(jìn)一步擴(kuò)大，創(chuàng)造更大的價(jià)值呢？地區(qū)監(jiān)控班提出了“兩個(gè)開(kāi)發(fā)”的思路。第一個(gè)開(kāi)發(fā)，由于連續(xù)兩年獲得全省調(diào)度監(jiān)控員技能競(jìng)賽團(tuán)體個(gè)人雙第一的好成績(jī)。因此我們有著先進(jìn)的調(diào)控管理經(jīng)驗(yàn)和D5000高級(jí)應(yīng)用技術(shù)儲(chǔ)備。于是我們結(jié)合鄭州電網(wǎng)規(guī)模大，接線活，廠站多，設(shè)備全，信息廣的特點(diǎn)，通過(guò)與省調(diào)控中心、省技培中心合作，以鄭州電網(wǎng)為模版共同開(kāi)發(fā)了河南省內(nèi)首套調(diào)控一體化仿真系統(tǒng)TS2000。該系統(tǒng)具有仿真程度高、應(yīng)用模塊全、操作功能強(qiáng)、培訓(xùn)對(duì)象廣的特點(diǎn)，不僅為調(diào)控業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供了有力保障，而且使我們監(jiān)控班的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合并得到推廣。第二個(gè)開(kāi)發(fā)，積極組織專(zhuān)家人才參與到2017國(guó)家電網(wǎng)公司案例開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目中去。結(jié)合專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，先后編寫(xiě)并通過(guò)審核24項(xiàng)案例，共涉及20個(gè)模塊，總計(jì)13.6萬(wàn)字，目前已經(jīng)在國(guó)家電網(wǎng)公司的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)正式發(fā)布。

3暢通“民主凝心”路徑，提高班組建設(shè)質(zhì)效

提高職工民主素質(zhì)。圍繞“生命體”班組建設(shè)，扎實(shí)做好民主管理知識(shí)普及，增強(qiáng)職工民主素質(zhì)。開(kāi)展“民主、進(jìn)步、發(fā)展”主題討論，使職工明確自己在班組民主建設(shè)中的角色定位和權(quán)利義務(wù)。圍繞公司本質(zhì)提升，聚焦安全生產(chǎn)、電網(wǎng)建設(shè)、營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)等工作，引導(dǎo)職工參與民主管理和民主監(jiān)督，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，更好地服務(wù)發(fā)展大局。深化班組自主管理。堅(jiān)持“我的班，我做主”，在班務(wù)管理、職責(zé)履行、活動(dòng)組織等方面多遵從職工意愿，遇事多商量、辦事多溝通、行事多協(xié)作。在職工代表選舉、優(yōu)秀職工評(píng)選、勞模先進(jìn)推薦等方面，充分發(fā)揚(yáng)民主，不搞領(lǐng)導(dǎo)指定、不搞論資排輩，充分尊重班組職工表決權(quán)，發(fā)揮自主管理優(yōu)勢(shì)，匯聚正能量，為班組建設(shè)注入新活力。激發(fā)班組內(nèi)生動(dòng)力。把“生命體”班組建設(shè)融入和諧小家建設(shè)，倡導(dǎo)互幫互助、團(tuán)結(jié)共進(jìn)精神，促進(jìn)職工相互關(guān)愛(ài)、相互關(guān)心，體現(xiàn)溫暖度和親和度。經(jīng)常開(kāi)展公司領(lǐng)導(dǎo)“基層實(shí)踐日”活動(dòng)，傾聽(tīng)職工訴求，了解職工意愿，及時(shí)協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)生活難題。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)職工聚焦班組重點(diǎn)工作，協(xié)同攻堅(jiān)、履職盡責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)展示新作為，崗位建功樹(shù)立新形象，促進(jìn)班組良性發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

文化是魂，文化是企業(yè)健康發(fā)展的航標(biāo)。充滿活力的“生命體”班組是卓越執(zhí)行“細(xì)胞群”班組的升華和提高，是公司面向新形勢(shì)、新任務(wù)，探索在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展的班組建設(shè)新模式，是打造卓越技術(shù)、卓越管理、卓越服務(wù)、卓越績(jī)效的現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)的重要支撐和堅(jiān)強(qiáng)保障。華辰供電公司將進(jìn)一步探索新形勢(shì)下“生命體”班組建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)工作的新思路和新途徑，推進(jìn)公司快速平穩(wěn)發(fā)展。

（作者單位：國(guó)網(wǎng)山東省電力公司聊城供電公司）