探究幼兒園戶外游戲與日常生活教育有效結(jié)合

拉姆初

摘要：幼兒在長大的過程中，最初受到的教育除了家庭的教育之外就是在幼兒園接受老師的教育。幼兒的學習有很大的進步空間，特別是在幼兒園里，教師能夠帶領幼兒認識這個新世界，并培養(yǎng)幼兒積極探索新世界的熱情。幼兒正處于玩的階段，愛玩是幼兒共同的特性，因此，在幼兒園的教學中，教師應當合理的安排室內(nèi)與室外課程的時間，保證幼兒可以充滿對學習的積極性。在幼兒階段的教學中，室外教學相比于室內(nèi)教學更加能夠體現(xiàn)與生活的聯(lián)系，但就目前我國情況而言，戶外游戲教學與生活教育結(jié)合應當進一步加強。本文主要探究幼兒園戶外游戲教學與生活教育的有效結(jié)合。

關鍵詞：幼兒園;戶外游戲;生活教育

引言

幼兒作為祖國未來發(fā)展的重要力量，因此對幼兒的教育至關重要，在進行幼兒的教學的時候，教師應該多關注對幼兒身心體格的培養(yǎng)，采取快樂、健康的戶外教學模式，促進幼兒身心健康良好發(fā)展。目前，大部分的幼兒園都能夠做到這一點，但是在具體的實施過程中，部分幼兒園并沒有落實到位，幼兒教育缺乏與生活實際相結(jié)合，因此導致幼兒對某些事情的認知不夠全面。對此，教師在進行幼兒教育的時候還應進一步加強，促進幼兒全面健康的發(fā)展。

1.戶外游戲綜述

1.1戶外游戲在幼兒園教學中的意義

大部分教師理解的戶外教學就是指幼兒進行身體上的活動，因此，許多的幼兒教師在教學的時候僅僅是做到了進行戶外運動，但忽略了游戲和教學。事實上，戶外游戲教學的價值十分重大，不僅僅是當前教師所達到的，這種教學方法對幼兒運動能力以及身心健康、生活教育都起到極大的作用。幼兒在進行戶外運動之后，不僅可以掌握基本的運動技能，還能夠提升自身的身體素質(zhì)以及促進自己的身心健康發(fā)展。幼兒本身喜歡游戲，因此通過做游戲，幼兒可以更好的掌握其中所要表達的教學內(nèi)容，在游戲中快樂的接受知識。戶外區(qū)域游戲教學，可以極大的促進幼兒感知事物能力的培養(yǎng)，有助于幼兒大腦的全面開發(fā)。另外，在做游戲的過程中，幼兒之間也贈進了彼此的感情，促進了彼此的友誼，充分掌握的所學知識。

1.2戶外游戲教學的內(nèi)容與教學目的

在《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》等文件中明確規(guī)定在幼兒園的教學中，教師必須開展有關戶外教學的教學活動，保證幼兒每天有充分的時間活動娛樂。并且根據(jù)幼兒自身的情況合理安排活動內(nèi)容，做與教學內(nèi)容相關的游戲或其他娛樂項目，提高幼兒的學習興趣及體育運動能力，以便更好的促進幼兒身心身體全面健康的發(fā)展。戶外游戲教學教師可以采用以班級為一個整體做游戲的方法，這樣可以保證每個人都可以參與其中，另外，教師也可以采用以個人為單位的游戲教學，例如賽跑、跳、爬等方面的娛樂活動，使同學們健康快樂的進行學習。

1.3戶外游戲教學當前教學情況

在目前幼兒園教學過程中，教師對戶外游戲教學與生活教育相結(jié)合沒有明確的認識。并且在當前的幼兒教學中，大部分幼兒園尤其是偏向于農(nóng)村的幼兒園由于活動經(jīng)費不足，因此無法購置足夠的活動器材供幼兒們使用，對幼兒戶外教學顯的有些不足?；诖耍@些幼兒園將部分戶外活動改為室內(nèi)活動，減少了幼兒戶外運動的時間，對在教學時應用游戲也大大減少。因此使得孩子們始終不能夠集中精神去完整的上一節(jié)課，缺乏良好的上課狀態(tài)。對于這部分幼兒園，教師注重理論知識程度比較高，缺乏與生活實際相結(jié)合，使得同學們沒有養(yǎng)成聯(lián)系生活的習慣，教學時缺乏了游戲帶來的樂趣。

2.幼兒園戶外游戲與日常教育有效結(jié)合的措施

2.1創(chuàng)新教學內(nèi)容

在進行幼兒教學的過程中，應該適當?shù)膶敉鈪^(qū)域教學的內(nèi)容做適當?shù)膭?chuàng)新，從而達到教學目的。目前，幼兒教學中，會對一些社會上簡單的問題進行一些講解。例如每個人都要學會尊老愛幼、團結(jié)同學等美好品德。盡管這些對于我們來說十分的簡單，但是對于幼兒，他們無法真正的運用，不能準確的表達在實際生活中的具體問題中。因此，在戶外區(qū)域教學的過程中，教師應當將此項內(nèi)容與教學內(nèi)容聯(lián)系起來，確保幼兒可以準確的應用。此外，家庭應與學校積極配合，相互合作，一起組織大型的戶外運動，此種方法更能夠提升同學們學習的積極性。在教學過程中，教師應當按照一定的目標對幼兒進行教學，引導幼兒采用簡單的學習方法，熟練的掌握知識，提高應用知識的能力。

2.2加大對幼兒園教育的重視程度

目前，大部分幼兒園經(jīng)費緊張，不能購置足夠的器材設施，幼兒園擁有的設施比較老舊，學生在使用的過程中容易發(fā)生危險。因此，為了避免發(fā)生任何意外事故，教師在日常教學中縮短戶外運動時間，無法做游戲，因此同學們無法感受到戶外區(qū)域游戲教學帶來的樂趣。因此，有關部門應當加大對幼兒園的重視，加大對幼兒園資金的投入，確保幼兒可以得到良好的教學環(huán)境，真正讓教師在教學中達到戶外游戲教學與生活教育相結(jié)合。

2.3利用信息技術進行教學

幼兒是祖國未來發(fā)展的重要力量，因此，國家應重視對幼兒的教學，為幼兒在學習階段提供充足的資金保障，盡可能多的利用信息技術幫助幼兒培養(yǎng)學習興趣。在目前的教育中，大多數(shù)幼兒的學習興趣不能被很好的激發(fā)。傳統(tǒng)教學模式下，教師只注重理論知識的教育，忽略了與生活實際的結(jié)合，并且幼兒的活動器材也十分簡陋，內(nèi)容簡單，幼兒無法對其產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，為了可以充分調(diào)動幼兒學習的興趣應當保證幼兒教學設施完善。例如，對于一些破舊的設備，可以利用信息技術的方法對其進行改進，保證該設備還能夠發(fā)揮其作用，促進幼兒對此內(nèi)容充分理解，提高對學習的興趣，從而確保幼兒可以主動的進行學習，提高教師在進行幼兒戶外區(qū)域教學的效率。

結(jié)束語

總而言之，幼兒處于發(fā)展的黃金階段，處于人生中的關鍵時期，對今后的發(fā)展影響重大。因此，教師在對幼兒進行培養(yǎng)的時候，應當注重與生活實際相結(jié)合，特別是促進戶外區(qū)域游戲教學與生活實際相結(jié)合，推動幼兒身心健康發(fā)展。

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（作者單位：白玉縣城關第一幼兒園）