鄧杰
摘要:入黨后的行為和價值取向關系到入黨動機是否端正的問題。在當前社會主義階段,許多大學生都有想入黨的動機,但是,有一些同學存在功利化,跟隨其他人等一些動機傾向。針對現(xiàn)在大學生這一階段的問題,學校以及政府要正確引導大學生入黨,發(fā)揮學校思想理論以及入黨的積極性,建立入黨積極分子和黨員教育的體制,讓更多大學生加入進來。
關鍵詞:當代大學生;入黨動機;分析;研究
引言:
“全新全意為人民服務”是黨的根本宗旨,也是當代中國學生從小接受的教育思想。隨著年齡的增長,學生在外界環(huán)境混雜的情況下,的思想容易出現(xiàn)波動。同時,學生的家庭條件不同,教學背景以及價值取向也不同。這些原因,造成了當代大學生的入黨動機也有很多的不同,容易造成大學生入黨動機不端正的情況。因此,我們要分析當代大學生思想不端正的原因并加以教育引導糾正。
一、當代大學生的入黨動機
第一,堅持自身的信念。許多大學生從小學到現(xiàn)在一直接受的就是維護黨的領導并推崇黨的領導,因此許多大學生堅持自己的信念而提出入黨申請。這種入黨動機,無疑是最好的入黨動機。學校以及政府要加強這種入黨動機的思想培養(yǎng),讓他們沿著這條道路一直走下去。第二,為國家做貢獻。全新全意為人民服務是黨的宗旨,許多大學生秉承著這個宗旨提出入黨申請目的是為國家做貢獻。因此,這是一種積極的態(tài)度,是很值得提倡的。學校以及政府要將他們作為重點培養(yǎng)對象進行引導,讓他們能夠更加認識到自己的價值。第三,受社會環(huán)境的影響。在我國,當代大學生剛剛走入成年階段,自身不夠堅定容易受外在影響。而我國社會環(huán)境屬于入黨氛圍濃厚的階段,學生容易跟隨社會的環(huán)境而申請入黨。并且,一些關于入黨的好處也促使著大學生渴望入黨,社會上的環(huán)境也希望大學生積極入黨。在這種環(huán)境下大學生也更加容易入黨。第四,增加經(jīng)濟收入。我國是特色社會主義社會,是由中國共產(chǎn)黨領導的。因此,黨的地位在我國是非常高的。在公共單位以及企業(yè)中,黨員的身份能夠提供很多幫助。一些學生的家庭狀況不是很好,他們需要更多的錢來支撐家庭的開銷。因此,他們會因為入黨能夠提高自己的經(jīng)濟而去申請入黨。因此,許多大學生為了提高自己的經(jīng)濟收入而申請入黨。
二、當代大學生產(chǎn)生各種入黨動機的原因
2.1對自我的認知
從當代大學生入黨動機中分析,許多大學生有的是為了自己的信念,有的是為父母爭光,有的是滿足自己虛榮心,有的是為國家做貢獻……因此,就造成了許多大學生的入黨動機不同。同時,大學生入黨也要結合自身的需求來進行入黨,學生要認清自己的現(xiàn)狀,找到自己的正確入黨方式。同時,學校要定期給學生普及相關的知識,讓學生了解關于黨的知識,并且能夠結合自身的需求進行入黨申請。
2.2當代大學生家庭環(huán)境以及所在的社會環(huán)境不同
家庭是學生從小生活的環(huán)境,學生容易受到所處環(huán)境的影響。有的家庭非常普通,則她們的入黨動機是以自身信念為根本的積極入黨。有的家庭是經(jīng)商的,在商業(yè)界這么多年,知道中國共產(chǎn)黨的重要性,知道黨的領導對自己產(chǎn)業(yè)的重要性,因此,他們積極入黨。有的家庭是退伍軍人家庭,他們的入黨動機是出于對國家的熱愛,對黨員的渴望以及希望為祖國做貢獻,
學生所處的社會環(huán)境,也是影響學生積極入黨的一方面。社會環(huán)境很容易影響學生對黨的認知?,F(xiàn)階段,教育問題,住房問題……已于是否是黨員證息息相關。因此,不同的環(huán)境下,大學生入黨的動機也是不同的。社會上的黨員要加強黨知識的宣傳,讓當代大學生認識到黨的領導以及黨的重要性。結合大學生的家庭情況以及所處的社會環(huán)境,學校要給予正確的領導,積極讓他們參與到入黨中來。
2.3教育背景以及就業(yè)條件
教育背景對于當代大學生的動機也有一定的影響。不同高校大學生接受的教育也是不同的。因此,一些大學生是為祖國做貢獻而想入黨,一些大學生則是跟風,追求自己的經(jīng)濟收入而入黨。兩者的入黨動機不同,以后的結果也必然會不同。學校要積極宣傳黨員知識,引導大學生思想端正問題。不能只注重申請數(shù)量問題,而忘記評判申請人的品質。
隨著改革開放以來,我國的生活水平日益提高,當代大學生也隨處可見。但是,就業(yè)的機會也不是每個人都有的。許多企業(yè)要求大學生高學歷的同時,也會注重學生是否是黨員。同時,一些研究生的考試當中,黨員身份還會給學生進行加分。因此,當代大學生為了進入好的企業(yè)或者有更好的學歷也會積極入黨。我國中國共產(chǎn)黨在當今有領導作用,很多企業(yè)會優(yōu)先錄用黨員。因此,有了黨員的身份,今后會發(fā)展的更好。
三、教育引導當代大學生端正入黨動機
3.1加強大學生思想道德建設
在大學生思想動機中,大學生容易受到一些其他的影響。為了提高自己的收入,為了有更高的學歷,為了自己的虛榮心,為了自己的追風心里……這些入黨動機都是錯誤的。要想端正大學生這一入黨動機,學校以及政府要加強當代大學生關于黨的思想道德層面的建設。學校不能單單進行教學,還要糾正學生們的錯誤思想,定期舉辦關于的知識講座,在一些黨的紀念日組織社團活動,激發(fā)學生對黨的熱情,培養(yǎng)學生對黨的認知,讓學生體會到黨的內涵和宗旨,促進當代大學生正確的思想道德與入黨動機。
3.2注重實踐
檢驗真理的唯一標準是實踐。黨的宗旨是為人民服務,踐行這一真理就要去在實踐中進行。社會實踐有利于當代大學生深入到社會當中,去了解社會,培養(yǎng)學生社會實踐能力。在黨以及學校的領導下積極參與到養(yǎng)老院福利院等一些實踐活動當中。一方面可以培養(yǎng)學生的責任意識,另一方面可以培養(yǎng)學生勇于奉獻的精神。讓當代大學生在社會中去歷練自己,在實踐的過程中端正自己的價值觀念以及入黨動機。學生可以利用假期和許多課余時間到社會中去鍛煉自己,或者一些學校組織以及社團組織相應的社會活動。因為一些學生單獨出去容易出現(xiàn)一些問題,因此有組織的出去能夠讓更多的大學生參與進來,讓學生有更多的社會經(jīng)驗。
結束語:
當代大學生由于身處的環(huán)境以及自己的主觀原因,造成入黨動機多種多樣。一些大學生會有一些錯誤的入黨動機而申請入黨。學校以及政府要積極糾正當代大學生的入黨動機,讓他們朝著正確的道路前進。只有更多正確的入黨動機才能在今后為國家做貢獻,為人民做貢獻。最終實現(xiàn)當代大學生自己的價值。
參考文獻:
[1]? 李芳. 當代大學生入黨動機分析及引導研究[D].長春理工大學,2019.
[2]? 虞永飛,康志賢.當代大學生入黨動機分析及引導矯正[J].湖北第二師范學院學報,2012,29(S1):66-68.
(作者單位:四川外國語大學重慶南方翻譯學院國際商貿與管理學院)