當代大學生入黨動機分析及引導研究

鄧杰

摘要：入黨后的行為和價值取向關系到入黨動機是否端正的問題。在當前社會主義階段，許多大學生都有想入黨的動機，但是，有一些同學存在功利化，跟隨其他人等一些動機傾向。針對現(xiàn)在大學生這一階段的問題，學校以及政府要正確引導大學生入黨，發(fā)揮學校思想理論以及入黨的積極性，建立入黨積極分子和黨員教育的體制，讓更多大學生加入進來。

關鍵詞：當代大學生;入黨動機;分析;研究

引言：

“全新全意為人民服務”是黨的根本宗旨，也是當代中國學生從小接受的教育思想。隨著年齡的增長，學生在外界環(huán)境混雜的情況下，的思想容易出現(xiàn)波動。同時，學生的家庭條件不同，教學背景以及價值取向也不同。這些原因，造成了當代大學生的入黨動機也有很多的不同，容易造成大學生入黨動機不端正的情況。因此，我們要分析當代大學生思想不端正的原因并加以教育引導糾正。

一、當代大學生的入黨動機

第一，堅持自身的信念。許多大學生從小學到現(xiàn)在一直接受的就是維護黨的領導并推崇黨的領導，因此許多大學生堅持自己的信念而提出入黨申請。這種入黨動機，無疑是最好的入黨動機。學校以及政府要加強這種入黨動機的思想培養(yǎng)，讓他們沿著這條道路一直走下去。第二，為國家做貢獻。全新全意為人民服務是黨的宗旨，許多大學生秉承著這個宗旨提出入黨申請目的是為國家做貢獻。因此，這是一種積極的態(tài)度，是很值得提倡的。學校以及政府要將他們作為重點培養(yǎng)對象進行引導，讓他們能夠更加認識到自己的價值。第三，受社會環(huán)境的影響。在我國，當代大學生剛剛走入成年階段，自身不夠堅定容易受外在影響。而我國社會環(huán)境屬于入黨氛圍濃厚的階段，學生容易跟隨社會的環(huán)境而申請入黨。并且，一些關于入黨的好處也促使著大學生渴望入黨，社會上的環(huán)境也希望大學生積極入黨。在這種環(huán)境下大學生也更加容易入黨。第四，增加經(jīng)濟收入。我國是特色社會主義社會，是由中國共產(chǎn)黨領導的。因此，黨的地位在我國是非常高的。在公共單位以及企業(yè)中，黨員的身份能夠提供很多幫助。一些學生的家庭狀況不是很好，他們需要更多的錢來支撐家庭的開銷。因此，他們會因為入黨能夠提高自己的經(jīng)濟而去申請入黨。因此，許多大學生為了提高自己的經(jīng)濟收入而申請入黨。

二、當代大學生產(chǎn)生各種入黨動機的原因

2.1對自我的認知

從當代大學生入黨動機中分析，許多大學生有的是為了自己的信念，有的是為父母爭光，有的是滿足自己虛榮心，有的是為國家做貢獻……因此，就造成了許多大學生的入黨動機不同。同時，大學生入黨也要結合自身的需求來進行入黨，學生要認清自己的現(xiàn)狀，找到自己的正確入黨方式。同時，學校要定期給學生普及相關的知識，讓學生了解關于黨的知識，并且能夠結合自身的需求進行入黨申請。

2.2當代大學生家庭環(huán)境以及所在的社會環(huán)境不同

家庭是學生從小生活的環(huán)境，學生容易受到所處環(huán)境的影響。有的家庭非常普通，則她們的入黨動機是以自身信念為根本的積極入黨。有的家庭是經(jīng)商的，在商業(yè)界這么多年，知道中國共產(chǎn)黨的重要性，知道黨的領導對自己產(chǎn)業(yè)的重要性，因此，他們積極入黨。有的家庭是退伍軍人家庭，他們的入黨動機是出于對國家的熱愛，對黨員的渴望以及希望為祖國做貢獻，

學生所處的社會環(huán)境，也是影響學生積極入黨的一方面。社會環(huán)境很容易影響學生對黨的認知?，F(xiàn)階段，教育問題，住房問題……已于是否是黨員證息息相關。因此，不同的環(huán)境下，大學生入黨的動機也是不同的。社會上的黨員要加強黨知識的宣傳，讓當代大學生認識到黨的領導以及黨的重要性。結合大學生的家庭情況以及所處的社會環(huán)境，學校要給予正確的領導，積極讓他們參與到入黨中來。

2.3教育背景以及就業(yè)條件

教育背景對于當代大學生的動機也有一定的影響。不同高校大學生接受的教育也是不同的。因此，一些大學生是為祖國做貢獻而想入黨，一些大學生則是跟風，追求自己的經(jīng)濟收入而入黨。兩者的入黨動機不同，以后的結果也必然會不同。學校要積極宣傳黨員知識，引導大學生思想端正問題。不能只注重申請數(shù)量問題，而忘記評判申請人的品質。

隨著改革開放以來，我國的生活水平日益提高，當代大學生也隨處可見。但是，就業(yè)的機會也不是每個人都有的。許多企業(yè)要求大學生高學歷的同時，也會注重學生是否是黨員。同時，一些研究生的考試當中，黨員身份還會給學生進行加分。因此，當代大學生為了進入好的企業(yè)或者有更好的學歷也會積極入黨。我國中國共產(chǎn)黨在當今有領導作用，很多企業(yè)會優(yōu)先錄用黨員。因此，有了黨員的身份，今后會發(fā)展的更好。

三、教育引導當代大學生端正入黨動機

3.1加強大學生思想道德建設

在大學生思想動機中，大學生容易受到一些其他的影響。為了提高自己的收入，為了有更高的學歷，為了自己的虛榮心，為了自己的追風心里……這些入黨動機都是錯誤的。要想端正大學生這一入黨動機，學校以及政府要加強當代大學生關于黨的思想道德層面的建設。學校不能單單進行教學，還要糾正學生們的錯誤思想，定期舉辦關于的知識講座，在一些黨的紀念日組織社團活動，激發(fā)學生對黨的熱情，培養(yǎng)學生對黨的認知，讓學生體會到黨的內涵和宗旨，促進當代大學生正確的思想道德與入黨動機。

3.2注重實踐

檢驗真理的唯一標準是實踐。黨的宗旨是為人民服務，踐行這一真理就要去在實踐中進行。社會實踐有利于當代大學生深入到社會當中，去了解社會，培養(yǎng)學生社會實踐能力。在黨以及學校的領導下積極參與到養(yǎng)老院福利院等一些實踐活動當中。一方面可以培養(yǎng)學生的責任意識，另一方面可以培養(yǎng)學生勇于奉獻的精神。讓當代大學生在社會中去歷練自己，在實踐的過程中端正自己的價值觀念以及入黨動機。學生可以利用假期和許多課余時間到社會中去鍛煉自己，或者一些學校組織以及社團組織相應的社會活動。因為一些學生單獨出去容易出現(xiàn)一些問題，因此有組織的出去能夠讓更多的大學生參與進來，讓學生有更多的社會經(jīng)驗。

結束語：

當代大學生由于身處的環(huán)境以及自己的主觀原因，造成入黨動機多種多樣。一些大學生會有一些錯誤的入黨動機而申請入黨。學校以及政府要積極糾正當代大學生的入黨動機，讓他們朝著正確的道路前進。只有更多正確的入黨動機才能在今后為國家做貢獻，為人民做貢獻。最終實現(xiàn)當代大學生自己的價值。

參考文獻：

[1]? 李芳. 當代大學生入黨動機分析及引導研究[D].長春理工大學，2019.

[2]? 虞永飛，康志賢.當代大學生入黨動機分析及引導矯正[J].湖北第二師范學院學報，2012，29（S1）：66-68.

（作者單位：四川外國語大學重慶南方翻譯學院國際商貿與管理學院）