基于學(xué)生能力培養(yǎng)視角下的高職生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

王堯

摘要：隨著新課改和素質(zhì)教育的逐漸深入，高職院校的教學(xué)方法也有了一定的提升與變化，尤其是現(xiàn)在還按照傳統(tǒng)模式進(jìn)行的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始漸漸地展現(xiàn)出自己的弊端，按照之前的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代的學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)生的技能培養(yǎng)。對(duì)高職院校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求必須要提高，必須要了解實(shí)驗(yàn)課堂的目的，只有這樣才能知道學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中究竟需要的是什么，到底是在哪個(gè)方面不懂，所以高職院校就需要注重生物化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)校要時(shí)刻關(guān)注課程的培養(yǎng)，提出屬于學(xué)校的一些改革建議，下面就是筆者對(duì)于高職生物化學(xué)教學(xué)的一些建議。

關(guān)鍵詞：高職院校;生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)改革;探索與實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 -1578（ 2019）08 -0268 -01

1.傳統(tǒng)的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題

目前有很多的高職院校還在運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)沒有實(shí)質(zhì)性的教學(xué)意義，學(xué)生們只是根據(jù)老師的講解，在老師的一步步指引下做成實(shí)驗(yàn)，并不是學(xué)生們自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，而是按照老師實(shí)驗(yàn)的方法讓學(xué)生們又重復(fù)了一次，所以無論學(xué)生們?cè)囼?yàn)是否成功都是一個(gè)沒有意義的一次課程，學(xué)生們只是按照老師的指示完成了教學(xué)任務(wù)，并沒有學(xué)到實(shí)際的東西，這樣的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是沒有絲毫意義的。當(dāng)然很多老師了解這一點(diǎn)，但是老師們也有自己的無奈，因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)生們不能一次就完成留下的試驗(yàn)任務(wù)，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)時(shí)間不夠用，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間不夠使用，老師不得不為了完成教學(xué)計(jì)劃這么做，這就會(huì)使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率降低，學(xué)生們不能在短暫的時(shí)間之內(nèi)消化掉學(xué)到的知識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果的下降，如果學(xué)校不能完美地調(diào)整好教學(xué)時(shí)間和學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與老師之間的溝通不充分，影響到生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效果。老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)比較死板、單一。大部分的高職院校的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是比較死板的，基本上每一年的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都是一樣的沒有絲毫的變化，很多實(shí)驗(yàn)過程都是事先規(guī)劃好的，就缺少了學(xué)生自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，不利于鍛煉學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的能力。

2.提出考核方案，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督

高職院校的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該有一套屬于自己的教學(xué)模式，為了激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，老師們可以為學(xué)生們做的實(shí)驗(yàn)制定一個(gè)成績(jī)，可以讓學(xué)生們之間有對(duì)比。在每次做生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師要制定一個(gè)完美的計(jì)劃，一個(gè)可以讓學(xué)生們參與實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃，首先老師要想出實(shí)驗(yàn)的名稱，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候老師要考慮到學(xué)生們的實(shí)際情況，不能太難也不能太簡(jiǎn)單，這樣才能讓學(xué)生們提高對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的興趣。老師在實(shí)驗(yàn)的過程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒，不能讓課堂變得死氣沉沉，要讓學(xué)生們都沉迷到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生們需要有合作精神，要互幫互助，這樣才能讓學(xué)生們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的過程，才能真正地得到實(shí)驗(yàn)給學(xué)生們帶來的好處。通過改革后的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅可以讓生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)有飛躍性地提高，還可以讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率有顯著地提高，構(gòu)建一個(gè)完善的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，這樣才可以為學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)打好一個(gè)良好的基礎(chǔ)。雖然說現(xiàn)在有些改革還不能快速的實(shí)施起來，但是我相信在不久的將來高職院校和高職老師們都會(huì)不斷地在這方面進(jìn)行探索，為學(xué)生們帶來更加完善的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)體系，使學(xué)生們的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平都可以有十分巨大的進(jìn)步。

3.高職生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革建議

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)有很大的影響，但是我國傳統(tǒng)的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育還不能做到完美，無法很好地體現(xiàn)出生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，因此就需要高職院校要開始注重生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育，高職院校加大了對(duì)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索與研究。目前對(duì)于高職院校來說現(xiàn)在的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是比較落后的，不是十分新穎的，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺少創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)所用到的知識(shí)還是比較困難的，如果老師不能很好的把控實(shí)驗(yàn)的度，這個(gè)度取決了實(shí)驗(yàn)給予學(xué)生的效果，如果告訴學(xué)生太多，就會(huì)使學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候完全按照老師的意思做，這樣試驗(yàn)之后就會(huì)學(xué)生們只是做了一遍實(shí)驗(yàn)，并不能學(xué)到什么實(shí)際的東西;如果告訴學(xué)生太少，就會(huì)讓學(xué)生不能按時(shí)完成老師留出的試驗(yàn)任務(wù)，從而導(dǎo)致學(xué)生們失去了對(duì)于實(shí)驗(yàn)的熱情，漸漸地失去了對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，這樣就會(huì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸走向低谷。要想做到讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，并且讓老師將學(xué)生們的實(shí)踐時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都有一個(gè)合理的分配;還有讓高職院校為學(xué)生們建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力;還可以讓高職院校之間有互相的合作，讓各自的學(xué)生都可以在不同的環(huán)境做不同的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們都能培養(yǎng)出對(duì)于實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

4.結(jié)語

我國的高職教育應(yīng)該盡快做到“以人為本，因材施教”，這八個(gè)字十分符合現(xiàn)代的教育理念，做到這八個(gè)字也是對(duì)學(xué)校自身教育體系的一種提升和改革，讓學(xué)校的教育和學(xué)生質(zhì)量更上一層樓。通過高職院校為學(xué)生們帶來一系列高效的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程會(huì)讓學(xué)生的實(shí)踐能力大大提升，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來打好了技術(shù)的基礎(chǔ)。高職院校是直接為社會(huì)輸送技術(shù)人才的地方，所以更應(yīng)該引起重視，要在學(xué)生們接觸社會(huì)之前為學(xué)生們營造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們初入社會(huì)的時(shí)候少一些碰壁，多一些機(jī)會(huì)，更好地去服務(wù)人民，為大眾貢獻(xiàn)出屬于自己的那份力量。

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