鞍山本土文化在藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課程中的融合研究

摘要：城市是本土文化的載體，本土文化是城市的靈魂。作為藝術(shù)設(shè)計(jì)人才勢(shì)必要將文化融入到藝術(shù)作品中來(lái)，從而增強(qiáng)人們對(duì)本土文化的認(rèn)同感和對(duì)城市的歸屬感。本文首先闡述了本土文化融入藝術(shù)設(shè)計(jì)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并提出了本土文化與藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課程相結(jié)合的途徑與方法。

關(guān)鍵詞：本土文化;藝術(shù)設(shè)計(jì);專業(yè)課程;融合

藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)的架上繪畫相比，有其獨(dú)特的魅力，它具有一定的學(xué)科交叉性及綜合性，而且與媒介、科學(xué)技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。藝術(shù)設(shè)計(jì)可以巧妙的借助于視覺(jué)符號(hào)進(jìn)行跨界與融合，將信息進(jìn)行整合，從而達(dá)到有效的傳播。當(dāng)下，不論是在哪一個(gè)領(lǐng)域，都較為重視文化的傳播，特別是本土文化的傳承與弘揚(yáng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在人才培養(yǎng)上，也肩負(fù)著挖掘地域特色，打造城市品牌，將地方特色文化資源與教學(xué)相融合的重任，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)帶動(dòng)城市品牌建設(shè)，將本土文化融入創(chuàng)意作品。

一、鞍山本土文化概述

1、本土文化

本土文化是一個(gè)城市在長(zhǎng)期的歷史沉淀中所形成的不同于其它地域的獨(dú)特文化，它包括一個(gè)城市渾然天成的自然景觀，也包括人們刀耕火種間形成的風(fēng)土人情。衣食住行、宗教信仰、人文景觀等，都構(gòu)成了本土文化的核心符號(hào)。本土文化一旦形成，城市作為本土文化的載體，就體現(xiàn)出了其品牌性與形象性。

2、鞍山本土文化

遼寧鞍山是東北地區(qū)最大的鋼鐵工業(yè)城市。從“中國(guó)玉都”的美名到世界第一玉佛，從亞洲著名溫泉到國(guó)家名勝千山，再到岫巖民間剪紙、岫巖皮影、鞍山評(píng)書、喇叭戲、滿族民間刺繡、東北大鼓、海城高蹺等，這些都是鞍山這座城市經(jīng)過(guò)歷史的變遷與沉淀，而形成的標(biāo)志性符號(hào)，其中岫巖民間剪紙、岫巖皮影2個(gè)項(xiàng)目已成功入選聯(lián)合國(guó)教科文非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目名錄，一批珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到有效保護(hù)和傳承利用。

二、本土文化融入藝術(shù)設(shè)計(jì)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

隨著科技與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)于文化與精神的追求日益增強(qiáng)，看待事物的角度與觀點(diǎn)也與以往大不相同。特別是自媒體時(shí)代的到來(lái)，全媒體傳播的運(yùn)用，使人們具有了新的觀念體系。未來(lái)的設(shè)計(jì)是文化的設(shè)計(jì)，不論是商品還是作品，只有以文化作為支撐，才能具有持久的靈魂。藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的學(xué)科，同時(shí)它也涵蓋人們生活的方方面面，它可以憑借自身多元化的優(yōu)勢(shì)，承載起傳達(dá)、溝通、展示的角色。如視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)領(lǐng)域中一個(gè)重要的分支，它具有豐富的藝術(shù)形式，它可以從陶器、剪紙、皮影、景觀、宗教等文化范疇中提取相應(yīng)的符號(hào)，進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等，使本土文化具有持久的生命力，同時(shí)也促使商品有著強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)下，隨著各種藝術(shù)創(chuàng)作形式的出現(xiàn)，人民群眾對(duì)于“美”的需求不斷增加，地標(biāo)建筑、城市廣場(chǎng)、濱水景觀、街區(qū)節(jié)點(diǎn)都是本土文化的真實(shí)體現(xiàn)。充分利用如文創(chuàng)燈光等藝術(shù)設(shè)計(jì)手段，再現(xiàn)城市形象的獨(dú)特魅力，用藝術(shù)之光喚醒城市之魂。

三、本土文化在藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課程中的融合途徑

1、建立弘揚(yáng)本土文化的教學(xué)目標(biāo)

在藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃制定中，有要目的的建立弘揚(yáng)本土文化的教學(xué)目標(biāo)，以開(kāi)發(fā)本土文化資源為教學(xué)任務(wù)，將本土文化的內(nèi)涵與精髓貫穿到整個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系中來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)文化與非物質(zhì)文化的理解和認(rèn)同。只有當(dāng)文化設(shè)計(jì)成為教學(xué)理念的一部分時(shí)，才能生產(chǎn)出更多更為優(yōu)秀的作品，才能讓設(shè)計(jì)人才更加熱愛(ài)本土文化。在專業(yè)理論課程如設(shè)計(jì)概論、中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史、設(shè)計(jì)美學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)等課程中，加入對(duì)本土文化內(nèi)容講解，讓學(xué)生更多地了解地域特色，更多的設(shè)計(jì)出具有本土特色的設(shè)計(jì)作品。在教學(xué)中有的放矢的帶領(lǐng)學(xué)生熟悉自己所在的本土文化，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感，只有真正的認(rèn)同，才能將自己的思維融入其中，才能有獨(dú)特的眼光去觀察這些文化。

2、將地方資源融入課堂教學(xué)

在高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的發(fā)展時(shí)期，校企合作產(chǎn)教融合，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力是高校人才培養(yǎng)的重中之重。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思維的同時(shí)，充分利用地方資源與課程相結(jié)合，讓設(shè)計(jì)服務(wù)區(qū)域發(fā)展。鞍山本土文化資源豐富，如剪紙、皮影、滿族刺繡、玉雕等，都可以做為課程的資源與素材。

如環(huán)境設(shè)計(jì)類課程中，可將實(shí)踐課與工業(yè)遺產(chǎn)相結(jié)合，將鞍山市工業(yè)遺產(chǎn)作為課程的資源與素材。工業(yè)遺產(chǎn)是特定時(shí)期生產(chǎn)力進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志，工業(yè)遺產(chǎn)旅游保護(hù)越來(lái)越受到相關(guān)專家和學(xué)者的高度重視。鞍山有著全國(guó)獨(dú)特的工業(yè)遺產(chǎn)旅游資源，例如大孤山紅樓歷史建筑群深藏著幾代鞍鋼人的記憶，將這種代表性資源與課程設(shè)計(jì)相結(jié)合，建設(shè)成鞍山記憶展覽館、工業(yè)主題精品酒店、工人俱樂(lè)部、時(shí)光記憶餐館等項(xiàng)目。在這里，可以逛老街、聽(tīng)評(píng)書、看非遺、喝咖啡、吃懷舊火鍋、住工人客棧……這對(duì)于實(shí)踐課程來(lái)說(shuō)，是非常好的實(shí)踐項(xiàng)目。不僅可以讓學(xué)生親身感受工業(yè)文化，在校企合作方面也可以進(jìn)行深入開(kāi)展。

如照明設(shè)計(jì)類課程，將燈光與鞍山地標(biāo)性建筑結(jié)合在一起，成為一個(gè)藝術(shù)裝置。這樣不僅能使受眾欣賞到建筑本身的造型，還有光線所帶來(lái)的溫暖。如在鞍山西站路段的中，是最能體現(xiàn)本土文化的街區(qū)節(jié)點(diǎn)，可以利用藝術(shù)化的手段將該地段的景觀進(jìn)行再設(shè)計(jì)，這不僅僅是讓景觀亮起來(lái)，重要的是要將鞍山本土的文化符號(hào)提取后，進(jìn)行藝術(shù)再設(shè)計(jì)，與照明亮化結(jié)合起來(lái)，當(dāng)外地游客在踏入這座城市的時(shí)候，會(huì)受到本土文化的感染，從而愛(ài)上這座城市，而本地市民踏入這段街區(qū)的時(shí)候，也會(huì)感受到本土文化帶給自己的自豪感與歸屬感，從而增加人民群眾的幸福指數(shù)，提升城市品牌形象，用藝術(shù)喚醒城市，用理念詮釋城市。

3、文化元素再利用

文化元素是本土文化的象征，也是本土文化的縮影，在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中，強(qiáng)調(diào)對(duì)本土文化元素的提取，并加以再設(shè)計(jì)，以藝術(shù)再造的方式彰顯文化特征。在課程的教學(xué)中，鼓勵(lì)師生切身體會(huì)本土文化的內(nèi)涵以及其獨(dú)特的魅力，向?qū)W生講解本土文化元素的提取方法及應(yīng)用原則，特別是圖形圖案設(shè)計(jì)類的課程，要加強(qiáng)學(xué)生在設(shè)計(jì)中對(duì)本土元素的應(yīng)用意識(shí)。將這種意識(shí)思維貫穿到每一門專業(yè)設(shè)計(jì)課程中去，讓學(xué)習(xí)的意識(shí)思維成為習(xí)慣。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)文化背景的理解，形成設(shè)計(jì)理念，用理念指導(dǎo)思維，讓思維成就設(shè)計(jì)。

城市是本土文化的載體，本土文化為城市增加了濃厚的底蘊(yùn)。將本土文化融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系中，不僅能夠提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美意識(shí)，也能夠充分挖掘地域資源，弘揚(yáng)本土文化，將本土文化藝術(shù)化，將現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念融入設(shè)計(jì)，從而培養(yǎng)出具有文化意識(shí)的設(shè)計(jì)人才，創(chuàng)作出具有文化內(nèi)容的藝術(shù)作品。

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作者簡(jiǎn)介：趙艷，女，1981.8，遼寧鞍山，副教授，碩士研究生，研究方向：視覺(jué)藝術(shù)與媒介傳播。

課題基金：《新時(shí)代鞍山本土文化的全媒體傳播研究》 as20193049

2019年鞍山市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究立項(xiàng)課題研究成果

（作者單位：遼寧科技大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院）