基于合作學(xué)習(xí)背景下的小學(xué)英語(yǔ)交際能力培養(yǎng)探究實(shí)踐

胥倩 仲環(huán)林

摘要：《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，小學(xué)英語(yǔ)課程是指學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)能力，同時(shí)提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力的過(guò)程。遺憾的是，在我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際教學(xué)中，知識(shí)學(xué)習(xí)與知識(shí)應(yīng)用、英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與口語(yǔ)交際能力之間嚴(yán)重不對(duì)等。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);交際能力;培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623. 31

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 -1578（ 2019） 08 - 0144 - 02

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際應(yīng)該立足課堂，走向課堂外，讓生活中的小事情成為口語(yǔ)交際活動(dòng)的素材。在小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際中，教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，最終在社會(huì)交往和實(shí)際生活中實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的工具性。

1.課堂上英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

1.1在導(dǎo)入環(huán)節(jié)營(yíng)造英語(yǔ)口語(yǔ)交流氛圍

小學(xué)的英語(yǔ)課最重要的部分是幾分鐘的引入，這雖然很短，卻是非常寶貴的，因?yàn)樗鼪Q定了學(xué)生是否愿意進(jìn)入課堂，學(xué)生是否會(huì)饒有興趣地融人課堂，學(xué)生是否積極參與所有活動(dòng)。

在英語(yǔ)課的導(dǎo)人環(huán)節(jié)，教師應(yīng)面帶微笑，身體輕盈地進(jìn)入課堂。

首先，教師應(yīng)該通過(guò)面部表情和肢體語(yǔ)言為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生擺脫緊張的情緒、對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

然后，低年級(jí)的老師可以用錄音機(jī)或多媒體為學(xué)生播放歡快流暢的旋律，簡(jiǎn)單的歌詞，朗朗上口的英文歌曲，沒(méi)有國(guó)際音樂(lè)的帶動(dòng)，使學(xué)生自然地融入到英語(yǔ)語(yǔ)言的氛圍中。

在熱身活動(dòng)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，與學(xué)生一起唱英語(yǔ)兒歌，以激發(fā)學(xué)生參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

這里需要強(qiáng)調(diào)的是，英語(yǔ)歌曲的選擇應(yīng)該與這門(mén)課的主題緊密相關(guān)。

1.2在課堂活動(dòng)中加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)交際的興趣

在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)想辦法讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)同桌互動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)復(fù)述文本，文本結(jié)構(gòu)和其他活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和運(yùn)用語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言的能力，并達(dá)到使用語(yǔ)言進(jìn)行口頭交流的目的。

2.家庭交際中英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

2.1與家長(zhǎng)進(jìn)行日常會(huì)話

英語(yǔ)口語(yǔ)交流不僅僅是在英語(yǔ)課堂上進(jìn)行，而且英語(yǔ)口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該無(wú)處不在，而且要持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。因此，即使離開(kāi)了學(xué)校的英語(yǔ)課，老師也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中不斷地與孩子進(jìn)行口語(yǔ)交流。作為新時(shí)期的一群80后、90后家長(zhǎng)，他們大多受過(guò)高等教育，具有良好的素質(zhì)和一定的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。教師應(yīng)該充分利用這一巨大的優(yōu)勢(shì)，這樣家長(zhǎng)也可以為孩子在家提供一個(gè)用英語(yǔ)交流的環(huán)境。

2.2周末親子活動(dòng)

英語(yǔ)口語(yǔ)交際訓(xùn)練方法豐富多彩，訓(xùn)練的時(shí)間和空間是無(wú)限的。

英語(yǔ)口語(yǔ)交際提倡學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在和諧自然的親子關(guān)系中營(yíng)造口語(yǔ)交際氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際欲望。

利用親子活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，可以消除學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流的心理障礙，讓孩子在與父母玩耍的過(guò)程中輕松練習(xí)口語(yǔ)。

父母和孩子接觸最多的時(shí)間無(wú)疑是周末，那么家長(zhǎng)應(yīng)該注意周末的使用，為孩子提供一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)口語(yǔ)交流環(huán)境。

如果家長(zhǎng)可以將每周六定為“英語(yǔ)日”，那么家長(zhǎng)和孩子之間的交流就只需要使用英語(yǔ)，對(duì)于生僻難懂的單詞，可以使用漢字、面部表情和肢體語(yǔ)言來(lái)幫助彼此理解。

另一個(gè)例子是每周帶孩子去郊區(qū)。

在郊游的過(guò)程中，當(dāng)你可以用英語(yǔ)交流時(shí)，你應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)用英語(yǔ)交流，告訴孩子們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)的一些新事物的單詞。多和孩子玩親子游戲，多在家里用英語(yǔ)和孩子們玩，比如你說(shuō)一我猜，聽(tīng)單詞找東西和英語(yǔ)故事角色扮演?；蛘吲愫⒆涌从腥さ挠⑽目ㄍㄆ?，或者讀有趣的英文故事，看看誰(shuí)能復(fù)述得更多。

在家庭交往中，親子關(guān)系可以起到增強(qiáng)孩子內(nèi)心的作用，使孩子在輕松、快樂(lè)、和諧的氛圍中自然地獲得英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，這不僅鍛煉了孩子的英語(yǔ)表達(dá)能力，也講述了父母與孩子之間的關(guān)系。

3.社會(huì)交際中英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

（1）學(xué)校里的英語(yǔ)老師大多是中國(guó)人，他們有時(shí)會(huì)不自覺(jué)地用漢語(yǔ)與學(xué)生交流，破壞了完整的英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍。

在學(xué)校，如果學(xué)生可以和外教交談，不僅可以給課堂增添樂(lè)趣，還可以讓學(xué)生感受到純正的英語(yǔ)發(fā)音，促使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，愿意參加英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)。學(xué)?？梢远ㄆ谄刚?qǐng)外教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行純英語(yǔ)教學(xué)。例如，在每周一次40分鐘的純英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生不僅可以接觸到最純正的外語(yǔ)口語(yǔ)，還可以感受和體驗(yàn)真正的外國(guó)文化和外國(guó)教學(xué)環(huán)境。

（2）在社會(huì)交際中，各種實(shí)踐活動(dòng)也能為學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際提供寶貴的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織考察活動(dòng)，如組織參觀科學(xué)博物館、博物館、圖書(shū)館等，讓學(xué)生記錄在對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的研究中發(fā)現(xiàn)了什么。檢查結(jié)束后，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，我們可能會(huì)要求他們與他人分享他們的記錄，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，我們可以讓他們寫(xiě)一篇短文并大聲朗讀給全班同學(xué)聽(tīng)。

（3）口語(yǔ)交際的目的是使學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。

合格的學(xué)校或家庭可以利用寒暑假送孩子參加英語(yǔ)夏令營(yíng)。有封閉式或純英語(yǔ)夏令營(yíng)，也有國(guó)外純英語(yǔ)夏令營(yíng)，體驗(yàn)真正的異國(guó)文化。

國(guó)內(nèi)英語(yǔ)夏令營(yíng)可以讓學(xué)生置身于英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。鍛煉聽(tīng)力能力，提高口語(yǔ)交際水平，培養(yǎng)學(xué)生的自信心可以讓英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)成為一種愉快的經(jīng)歷。

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