德育先行

朱北林

摘要：目前，隨著國民教育體制的改革，致力于教育的相關(guān)工作者們將工作重點(diǎn)放在如何培養(yǎng)人才和德育教育，這已然成為社會(huì)追求的明確目標(biāo)。道德教育的重要性現(xiàn)在已得到教育者和社會(huì)相關(guān)權(quán)威人士的認(rèn)可。我們在選人才時(shí)始終堅(jiān)持以才德兼得為本的觀念，對小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)且正確的教育。小學(xué)教師必須把道德教育放在首位，首先，教師必須擁有豐富的教學(xué)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，其次，要注重道德教育，將其與知識(shí)一起提升到同等水平的教學(xué)，甚至高喊“道德教育第一”的口號(hào)。

關(guān)鍵詞：德育先行;小學(xué)班主任;教育手段

中圖分類號(hào)：G621

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 -1578（ 2019） 08 - 0079 - 01

引言：道德教育在小學(xué)教育中起著至關(guān)重要的作用。班主任需要在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)更應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的世界觀以及價(jià)值觀，以便更好地讓學(xué)生通過引導(dǎo)進(jìn)入社會(huì)，成為新時(shí)代的“四好青年”。這是開展班主任道德教育的一種非常有效的方式，本文以此介紹如何進(jìn)行道德教育的相關(guān)方法。

1.注重身教，創(chuàng)造優(yōu)良的教育氛圍

班主任要做到以身作則，有效規(guī)范自己的行為，為學(xué)生樹立正確的榜樣。在教育學(xué)生時(shí)，班主任應(yīng)特別注意家庭教育的同時(shí)也要注重道德教育。俗話說：“先成才，后成人?！笨伤苄詮?qiáng)和模仿能力強(qiáng)是小學(xué)生最主要的特征，他們自小的學(xué)習(xí)教育多是來自于自己的父母。由此看來，父母對子女在教育上的影響至關(guān)重要。因此，作為一名優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該進(jìn)行更多家訪，深刻了解學(xué)生的性格和注重與家長的溝通，告訴家長們?yōu)閷W(xué)生營造和諧的家庭氛圍是必要的。在和諧的家庭環(huán)境中長大，相信學(xué)生在道德認(rèn)知方面會(huì)學(xué)習(xí)的更全面。

2.鼓勵(lì)多于批評，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

如果心里充滿了陽光，那么他的世界就是溫暖和炙熱的，如果心里充滿了陰霾，即使靠近太陽心里也是陰冷的。這些都說明鼓勵(lì)對學(xué)生會(huì)產(chǎn)生溫暖的積極深刻的心理影響，而一味的批評和抱怨會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的情緒。鼓勵(lì)學(xué)生后，同時(shí)他們也就學(xué)會(huì)了贊美，當(dāng)他們處于黑暗的生活中會(huì)變得恐懼。人們經(jīng)常說有因就有果，因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)學(xué)生就已經(jīng)建立了屬于他們的自尊心。不要粉碎孩子心中那份美好，而是要學(xué)會(huì)如何保護(hù)。每個(gè)孩子都擁有屬于自己個(gè)性獨(dú)特的小小個(gè)體，他們身上散發(fā)著無數(shù)的閃光點(diǎn)。我們必須發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)勢，并鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)肯定自己，自信地生活。我們也應(yīng)該小心且仔細(xì)地對待孩子們的缺點(diǎn)，不要擴(kuò)大或者忽視他們存在的問題和缺點(diǎn)，當(dāng)我們在找到他們的缺點(diǎn)時(shí)就更需要我們耐心地引導(dǎo)和教育。作為孩子們的班主任，我們必須努力提高學(xué)生的心理素質(zhì)，需要我們不斷點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心渴望新知識(shí)，熱愛知識(shí)的火把，積極培養(yǎng)學(xué)生努力向上、勇敢拼搏、健康的思想意識(shí)。班主任需要不斷從日常生活中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，通過向?qū)W生傳授淵博的知識(shí)，擁有高尚的精神人格和無私的愛影響學(xué)生，讓學(xué)生更好地了解生活以及培養(yǎng)正確的世界觀。

3.故事性多于邏輯性，放飛學(xué)生的想象力

我們都知道，孩子們的世界是一個(gè)美麗的童話世界。對孩子們來說他們最喜歡的是聽故事，甚至那些頑皮的孩子也是這樣。只要故事開始，他就會(huì)安靜的坐下來靜靜的開始聽故事。所以，我們必須好好地利用這個(gè)特點(diǎn)將有用的知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子們感興趣的教學(xué)小故事，在提高了學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)的效率的同時(shí)也降低了教師在教學(xué)上的壓力。例如《螳螂捕蟬》，此文傳達(dá)的信息是當(dāng)我們考慮問題并學(xué)著處理問題時(shí)，我們不僅要關(guān)注眼前的利益，還要展望未來和計(jì)劃。我們可以用這樣的方式教導(dǎo)：在春秋時(shí)期，吳王并沒有聽取臣子們的建議，堅(jiān)持要派兵去攻打楚國。一個(gè)少年就通過使用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事警告吳王只關(guān)注眼前的利益是危險(xiǎn)且不可取的，不能忽視眼前利益后隱藏的危險(xiǎn)。吳王聽了故事后就消除了攻擊楚國的想法，這段故事是可以用來啟發(fā)學(xué)生的好故事。在我們聽完這個(gè)故事后，班主任可以試著問一下學(xué)生是否從這篇文章中學(xué)到了什么？又或得到了什么啟發(fā)？通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，這樣他們才能更好地學(xué)會(huì)解決問題，從而得到進(jìn)步，真正的吸收知識(shí)。所謂的小疑慮慢慢地進(jìn)步，大疑慮可以更快速地進(jìn)步。通過這種方式，學(xué)生才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很有趣。我們也可以借機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生，讓學(xué)生的想象力得到釋放，可以問大家文中的年輕人沒有把話說完整，如果繼續(xù)說下去，你認(rèn)為這位少年會(huì)怎么說呢？

4.協(xié)調(diào)“教、管、育”三方面形成合力作用

在實(shí)踐工作中，班主任應(yīng)在以下方面加強(qiáng)家長與學(xué)生之間的溝通和協(xié)調(diào)等相關(guān)工作：首先，需要建立一個(gè)方便快捷的交流平臺(tái)，主要依靠新媒體的便利，與家長形成交流領(lǐng)域;二是要保證溝通的普遍性、及時(shí)性、有效性和規(guī)范性。這樣做的目標(biāo)是提高溝通和協(xié)調(diào)的有效性，以便家長能夠感受到這種溝通的重要性，將教師視為親密的朋友并愿意提供幫助;第三，必須克服功利主義，以便在健康的狀態(tài)下進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，防止心理處于不健康的狀態(tài)，同時(shí)建立維持與家長的健康交流模式。

5.結(jié)語

總的來說，道德教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，作為一名小學(xué)教師，我們同時(shí)也作為學(xué)生的道德教育啟蒙老師，更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的道德教育工作。事實(shí)上想要成為一名合格的班級(jí)主任我們有很多方法需要思考和嘗試，只要我們不斷地前進(jìn)和探索，學(xué)會(huì)伸出雙手及時(shí)幫助我們的學(xué)生，他們每個(gè)人都能在陽光下發(fā)光發(fā)亮。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳紅娟.德育先行——小學(xué)班主任德育工作方法解析[J].新課程，2018（4）：208 - 208.

[2] 陳海燕.德育先行——小學(xué)班主任德育工作方法探析[J].華夏教師，2017（7）：90 -90.