“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校圖書館閱讀推廣服務(wù)研究

王愛杰

【摘要】作為承載著中外歷史文化的高校圖書館，是向高校生提供文化資源的一個(gè)重要場(chǎng)所。在圖書館服務(wù)工作中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，使其服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)范圍得到不斷完善。本研究主要分析與探討互聯(lián)網(wǎng)+背景下如何創(chuàng)新高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+? 高校圖書館? 閱讀? 推廣服務(wù)

隨著近些年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅猛發(fā)展，使得移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)逐漸被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，這就嚴(yán)重沖擊著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與服務(wù)?；诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代現(xiàn)狀，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)或繼續(xù)堅(jiān)守，或?qū)で蟾淖儭Ｗ鳛楦咝５闹R(shí)傳播與存儲(chǔ)地，圖書館是高校生鉆研學(xué)術(shù)與開闊眼界的一個(gè)重要學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而且在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，高校圖書館傳播知識(shí)的廣度與效率均在持續(xù)提升。本研究主要分析與探討互聯(lián)網(wǎng)+背景下如何創(chuàng)新高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)。

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高校圖書館閱讀推廣模式

（一）電子閱讀器借閱模式

全國第十二次國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截止2018年底，我國全民手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀以及光盤閱讀等閱讀率比往年高，每天人均閱讀時(shí)間大約3.8分鐘。很多高校圖書館為與學(xué)生閱讀習(xí)慣相適應(yīng)，為其提供電子閱讀服務(wù)，該服務(wù)模式可集成圖書館內(nèi)部電子文獻(xiàn)資源，使文獻(xiàn)利用率得到提升。

（二）校園媒體推廣模式

所謂校園媒體，其實(shí)就是社會(huì)化媒體的一種引申，其形式具體包括社區(qū)、微信、論壇以及微博等。當(dāng)前很多高校圖書館都會(huì)通過校園媒體的方式實(shí)現(xiàn)閱讀推廣，其中微信、微博得到廣泛應(yīng)用，且微信覆蓋面與影響力已遠(yuǎn)超微博，是年輕群體最為認(rèn)可的一種閱讀推廣方式。圖書館在微信平臺(tái)中可發(fā)布相關(guān)信息或者圖書館業(yè)務(wù)。

（三）移動(dòng)圖書館推廣模式

高校圖書館中，可面向用戶的Ipad與手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備推出相關(guān)數(shù)字服務(wù)，其服務(wù)模式主要分為移動(dòng)應(yīng)用服務(wù)、短信息服務(wù)以及移動(dòng)網(wǎng)站服務(wù)。移動(dòng)圖書館的主要特點(diǎn)是與未來發(fā)展需求相適應(yīng)，且具有更大的空間拓展價(jià)值與更強(qiáng)的功能加之，所以近些年我國很多高校先后應(yīng)用移動(dòng)推書館推廣閱讀服務(wù)，書生、超星以及匯文等知名公司也先后制定了移動(dòng)圖書館解決方案。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校圖書館閱讀推廣的優(yōu)勢(shì)

（一）強(qiáng)化閱讀推廣針對(duì)性

讀者閱讀需求是高校圖書館閱讀推廣的前提與基礎(chǔ)，這就需要先實(shí)地調(diào)研讀者閱讀興趣與需求，除了采用讀者座談、院系走訪以及問卷調(diào)查等方式，還應(yīng)與大數(shù)據(jù)資源相結(jié)合，精準(zhǔn)掌握高校讀者的個(gè)體特征、閱讀社會(huì)關(guān)系以及閱讀興趣等，定制與用戶閱讀需求相符合的服務(wù)模式。

（二）擴(kuò)大閱讀推廣受眾面

在校讀者是高校圖書館閱讀推廣主要受眾，傳統(tǒng)推廣模式存在范圍局限性，而將新媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在閱讀推廣中，比方說，閱讀APP、移動(dòng)圖書館等不會(huì)受到空間或者時(shí)間的限制，能夠吸引更多邊緣讀者。

（三）引導(dǎo)更多群體參與圖書館閱讀推廣

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，各種資本、人力以及資源等得到整合聚攏，有助于提升閱讀推廣服務(wù)水平，使閱讀推廣服務(wù)體驗(yàn)得到有效改善，對(duì)閱讀作用的充分發(fā)揮具有促進(jìn)作用?，F(xiàn)階段，圖書館是高校閱讀推廣活動(dòng)的開展主體，基于其館藏資源，精心組織與科學(xué)策劃閱讀推廣活動(dòng)。然而，高校圖書館缺乏聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，而且協(xié)調(diào)合作機(jī)制也缺乏完善性，對(duì)閱讀推廣影響力具有一定限制性。而互聯(lián)網(wǎng)+思維可在推廣活動(dòng)中吸引更多校外企業(yè)，為圖書館提供相關(guān)數(shù)目篩選與配送等服務(wù)，對(duì)我國文化事業(yè)健康發(fā)展具有很大促進(jìn)作用。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下創(chuàng)新高校圖書館閱讀服務(wù)策略

（一）有機(jī)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+和閱讀+服務(wù)

類似于互聯(lián)網(wǎng)+，閱讀+是閱讀內(nèi)涵基礎(chǔ)上的一種延伸。讀者是高校圖書館重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，而其服務(wù)核心在于閱讀，可結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+本質(zhì)內(nèi)涵和閱讀氛圍。雖然閱讀方式持續(xù)改變，然而，人類閱讀需求與對(duì)知識(shí)的渴望卻始終存在。互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，高校圖書館應(yīng)通過閱讀+理念為讀者提供服務(wù)，在任何可進(jìn)入的行業(yè)、場(chǎng)所以及結(jié)構(gòu)中全面滲透閱讀，從而影響覆蓋所有對(duì)閱讀感興趣的群體。高校圖書館還應(yīng)該發(fā)動(dòng)圖書館與高校各個(gè)部門，鼓勵(lì)其主動(dòng)思考怎樣在工作中結(jié)合閱讀推廣。高等院校借還書機(jī)等便利設(shè)備有必要在全校園覆蓋，高校招生就業(yè)處、團(tuán)委以及學(xué)生處等應(yīng)該通過微信、微博等媒體化形式做好閱讀宣傳及推廣。

（二）基于互聯(lián)網(wǎng)+思維強(qiáng)化閱讀推廣活動(dòng)

以往高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)主要為單向傳播，且基本上是以圖書館為組織者，具有較高活動(dòng)重合度，而且形式單一，缺乏創(chuàng)新性，讀者受眾只能被動(dòng)接收相關(guān)閱讀推廣信息，很難維系其閱讀興趣點(diǎn)，導(dǎo)致讀者參與度相對(duì)較低。互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代對(duì)組織者、讀者雙向溝通較為側(cè)重，目前很多高校閱讀推廣活動(dòng)均存在創(chuàng)意實(shí)施，比方說，真人圖書館、同讀一本書以及一城一書等活動(dòng)，均符合當(dāng)代高校生閱讀特點(diǎn)，對(duì)吸引高校生參與極為有利。此外，圖書館應(yīng)充分了解閱讀群體的閱讀興趣，對(duì)于其閱讀習(xí)慣與特點(diǎn)進(jìn)行全面把握，與互聯(lián)網(wǎng)+理念相結(jié)合，充分利用當(dāng)代新媒體，不斷開拓閱讀推廣新思路，同時(shí)和設(shè)計(jì)界、廣告界以及美術(shù)界等共同合作，學(xué)習(xí)其策劃與創(chuàng)意，從而吸引越來越多的閱讀愛好者共同參與閱讀推廣活動(dòng)。

四、總結(jié)

總而言之，傳播知識(shí)與推廣閱讀是當(dāng)前我國高校圖書館的一個(gè)關(guān)鍵職責(zé)，而近些年圖書館閱讀推廣活動(dòng)逐漸受到社會(huì)的全面關(guān)注與重視，所以高校圖書館必須緊抓社會(huì)發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)迎接互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代所帶來的挑戰(zhàn)，適時(shí)轉(zhuǎn)變思維，不斷發(fā)揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)信息化精神，提升圖書館服務(wù)質(zhì)量和管理能力，在閱讀推廣活動(dòng)中針對(duì)性融入互聯(lián)網(wǎng)+思維，使閱讀在校園乃至社會(huì)生活中無處不在，從而實(shí)現(xiàn)全民閱讀。

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