社教活動案例策劃

李天棋

摘 要：南海《更路簿》已然到了急需保護(hù)和傳承的地步，如今各大高校已經(jīng)開展關(guān)于《更路簿》的課題研究，作為博物館宣傳教育者，我們有責(zé)任和義務(wù)將《更路簿》的知識傳授給小學(xué)生。文章根據(jù)對《更路簿》的了解研究，闡述開展針對小學(xué)生的關(guān)于《更路簿》的社教活動的必要性及社教活動策劃方案等問題，在普及文化遺產(chǎn)知識、保護(hù)傳統(tǒng)技藝、進(jìn)而構(gòu)建保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)意識、增強其愛國主義情懷等方面發(fā)揮積極的作用。

關(guān)鍵詞：《更路簿》;小學(xué)生;性格特點;社教活動方案

1 《更路簿》的歷史價值、重大意義

1.1 海南漁民的航海指南

“自貓興上三圈，用癸丁丁未平，三更半收。（對南）”，今注：在西沙，從貓興（東島）開往三圈（浪花礁）航行針用縫針（正對著癸丁和丑未的中間線），航行三更半到達(dá)收帆泊船。航行方向也就是對南方向。

《更路簿》里這樣的語句不勝枚舉，它詳細(xì)地說明了南海這片海域上每一個島礁、沙洲的航行方向、距離等重要的信息，有了這本航海筆記，不僅縮短了漁民的航行時間，也大大提高了安全系數(shù)。不僅如此，這本寶典中還詳實地記載了每個島礁、沙洲的水道情況、特征、特產(chǎn)等重要的信息。

海南漁民根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗，創(chuàng)造出了豐富多彩的、各具其島嶼特色的俗名，使南海上的島嶼更有地方的標(biāo)識，航行的船只更有方向感、目標(biāo)性?！陡凡尽芬仓饾u成為了越來越完善的海南漁民航海秘籍。

1.2 中國擁有南海主權(quán)的獨特依據(jù)

在南海這片海域上，諸多島嶼幾乎都曾留下過海南漁民的足跡，中國漁民的捕撈基地——南鑰島，島上留有中國人留下的茅屋、水井和清代道光年間所建神座等。曾為中國漁民的季節(jié)性居留地——中業(yè)島，其在清嘉慶年間（1796—1820）便有中國漁民居住。文昌縣鋪前七峰村漁民蒙斌文便曾住此島。此后，因土質(zhì)好，中國漁民曾在島上種植椰子、木瓜、番薯和莧菜等，島上挖有水井，西部還有漁民修筑的小廟等。而自明初以來，散落在南海上的重要證據(jù)正是漁民依靠《更路簿》在南海這片海域上譜寫的不可爭辯的歷史篇章。就《更路簿》本身而言，其同樣是一本見證中國漁民長期耕作在南海的鐵證，從側(cè)面證明南海自古以來就是中國神圣而不容侵犯的固有領(lǐng)土。

2 開展適合小學(xué)生的社教活動

小學(xué)生，指正在小學(xué)上學(xué)的學(xué)生，一般為6～12歲。身處在小學(xué)階段的少年一般年齡小、玩心重，生性活潑好動，注意力集中時間短，學(xué)習(xí)壓力小，無緊迫感，對新鮮的事物充滿好奇，有探奇心理。小學(xué)生的性格特點加大了開展社教活動的難度。加之《更路簿》的相關(guān)知識對于小學(xué)生來說完全不是感興趣的課題?！芭d趣是最好的老師”，所以在開展教育活動的過程中要抓住小學(xué)生的性格特點，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力高度集中，利用其好奇心強的特點在活動中適當(dāng)設(shè)置小學(xué)生感興趣的課題，再配合恰當(dāng)?shù)捏w育活動，迎合小學(xué)生活潑好動坐不住的特點，激發(fā)小學(xué)生的參與熱情，真正做到寓教于樂。

3 社教活動案例

以“南海奇游記”的主題為例，從其活動形式、任務(wù)設(shè)置、活動規(guī)則和活動設(shè)置等方面進(jìn)行討論。

3.1 活動形式

“老船長”講述環(huán)節(jié)：走進(jìn)校園，將《更路簿》的相關(guān)知識制作成PPT，以課堂的形式教授給小學(xué)生，中間穿插視頻、問題互動。圖文和視頻結(jié)合，充分調(diào)動小學(xué)生的課堂參與性，從而更好地融會貫通，更好地掌握《更路簿》的相關(guān)知識。

“小船長”掌舵環(huán)節(jié)：對課堂的知識進(jìn)行消化吸收后，在繪制好的南海地圖上進(jìn)行實地操作。在整個實操的過程中，參與活動的小學(xué)生會分成兩組，每組分成場上和場下兩隊，場上和場下的每組成員相互配合，在規(guī)定的時間內(nèi)完成分配的任務(wù)。

3.2 任務(wù)設(shè)置

第一組：①用小船模型的貼紙進(jìn)行粘貼，標(biāo)識出自潭門出發(fā)到達(dá)南威島的路線。②在沿途收集海龜2只、魚4條、馬蹄螺2個。③補給食物（每五站地需補給食物一次，如附近沒有食物可供給，可減少物產(chǎn)1件）。④沿途補給淡水2次。⑤探索司令礁的秘密。⑥完成太平島到仁愛礁的南海天書《更路簿》格式的書寫。⑦前往有廟宇的島礁求福。

第二組：①用小船模型的貼紙進(jìn)行粘貼，標(biāo)識出自南屏礁到潭門的路線。②在沿途收集黑狗參2個、魚4條、玳瑁1只、硨磲1個。③前往有房屋的島嶼居住一晚。④完成簸箕礁到六門礁的南海天書《更路簿》格式的書寫。⑤前往海鳥保護(hù)區(qū)進(jìn)行保護(hù)海鳥的宣傳活動。⑥沿途補給淡水2次。⑦補給食物（每五站地需補給食物一次，如附近沒有食物可供給，可減少物產(chǎn)1件）。

備注：任務(wù)中會有一些未知因素，需要場下的同組人員經(jīng)過場外游戲環(huán)節(jié)比拼才能獲得，或在場上的轉(zhuǎn)盤環(huán)節(jié)獲得。

3.3 場外游戲設(shè)置

場外游戲時間為場上活動每間隔十分鐘進(jìn)行場下活動，獲勝的一方獲得場上同組人員需要的任務(wù)攻略。

游戲一： 海盜出沒

每年的休漁期潭門的男人們都會如約回到村里，這個時候往往是村子里最熱鬧的時候，但是這熱鬧里總是透著一絲的不安，本該回家的男人遲遲未歸，這些未歸的男人通常是遭遇了周邊國家的劫持，生死未卜。

游戲內(nèi)容：兩組隊員分別扮演海盜和漁民，在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行單腿跳躍并進(jìn)攻，剩余隊員多者為勝。

游戲二： 島嶼新生

大海養(yǎng)育著出海的漁民，同時也威脅著漁民的生命，海上險象環(huán)生，遭遇大風(fēng)大浪往往會造成船只解體，甚至人員傷亡，幸存下來的人必須在有限的生存資源的情況下，熬到過往船只的搭救。魯濱遜漂流記的生活來了。

游戲內(nèi)容：島上雜草叢生，但卻有天然的樹條編制魚婁，到淺海地區(qū)捕捉海鮮，解決食物問題。利用自己的記憶團(tuán)隊協(xié)作（有人現(xiàn)場演示編制魚婁）最先編制完的為勝。

游戲三：揚帆起航

早期潭門的漁民出海打魚往往是仨一幫、倆一伙的船隊出行，每支船上人員配置人員也有很多，有絕對權(quán)威的船長、專門燒香的香工、停留在島嶼上作業(yè)的漁民和揚帆起航的水手等。只有船員聽從指揮、服從組織、密切協(xié)作，才能克服重重困難，滿載而歸。

游戲內(nèi)容：利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團(tuán)隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來，全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)，最先完成者為勝。

3.4 活動的規(guī)則

①在完成任務(wù)的沿途站點遭遇風(fēng)暴、大浪時需全隊人員前往懲罰區(qū)，以沙漏計時的方式在此停頓2分鐘。②只能前行或者平移不能后退，并嚴(yán)格按照站點進(jìn)行路線記錄。③如遭遇困難導(dǎo)致船體殘破，必須前往附近的避風(fēng)港灣進(jìn)行維修并減少物產(chǎn)1件。④每站只能領(lǐng)取一個物產(chǎn)（有獎勵的除外）。⑤任務(wù)里涉及的島礁必須體現(xiàn)在路線里。⑥轉(zhuǎn)盤中轉(zhuǎn)到幫助其他遇難船只可獲得任務(wù)攻略。⑦發(fā)現(xiàn)沉船遺跡進(jìn)行上報和保護(hù)可獲得任務(wù)攻略。

3.5 地圖的設(shè)置

嚴(yán)格按照地圖上的比例尺及方位制作場地地圖。

地圖上每站可以以立體模型進(jìn)行特色展示，立體模型中間可做成中空的，島礁所產(chǎn)的物產(chǎn)可盛裝在里面，立體模型的呈現(xiàn)方式可根據(jù)島礁的特點設(shè)計制作。

選擇漁民經(jīng)常出入的、水道相對復(fù)雜、物產(chǎn)豐富的島礁設(shè)置轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上顯示的有：大豐收、幫助遇難船只、觸礁、遭遇風(fēng)浪、發(fā)現(xiàn)沉船遺跡。以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方式來決定該組在此島礁的情況。

以直尺上刻度來表示地圖上島礁之間的更數(shù)。

3.6 活動板設(shè)置

將課堂的知識穿插在體育游戲中，充分結(jié)合小學(xué)生活潑好動的性格特點，將教學(xué)的內(nèi)容融入小學(xué)生最喜愛的游戲當(dāng)中。有趣、生動且富有寓意性和目的性的游戲，使小學(xué)生在娛樂的過程中增長見識和學(xué)識，豐富自我，不斷提升小學(xué)生的綜合技能水平。

4 結(jié)語

目前針對《更路簿》的宣傳方式及其蘊含的豐富的航海知識的表達(dá)對于小學(xué)生來說過于生硬和死板，宣傳的途徑更不是小學(xué)生日常能接觸到的媒介，這樣的形式完全達(dá)不因材施教，更做不到知識的普及，而以走進(jìn)校園開展契合小學(xué)生性格特點及學(xué)習(xí)方式的關(guān)于《更路簿》社教活動，勢在必行且必事半功倍?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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