全面從嚴治黨與民航院校 飛行大學生黨建工作創(chuàng)新

李文龍 唐喆 楊哲

摘? ? 要： 新時代，民航院校飛行大學生黨建工作面臨新的任務(wù)、新的挑戰(zhàn)。民航院校必須始終堅持“政治合格”的第一標準，牢牢掌握意識形態(tài)的領(lǐng)導權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，推動全面從嚴治黨向?qū)W生黨支部延伸、在學生黨支部落地，落實黨建工作責任制，加強思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)。

關(guān)鍵詞： 全面從嚴治黨? ? 民航院校? ? 黨建工作

新時代，“全面從嚴治黨”成為黨的建設(shè)主旋律，高校學生黨建工作要始終圍繞“全面從嚴治黨”開展工作，不斷提高思想政治認識。高校學生黨建兼具高校黨建和大學生思想政治工作的雙重任務(wù)，對大學生教育和管理有著舉足輕重的作用[1]。充分發(fā)揮高校學生黨建工作優(yōu)勢，加強大學生黨員的教育培養(yǎng)考察，提高大學生黨員的思想政治素養(yǎng)，通過高校學生黨建帶動大學生思想政治工作和高校學生管理工作，是高校學生黨建工作的應(yīng)有之義。

民航院校是中國民航專業(yè)人才培養(yǎng)的主力陣地，為民航強國建設(shè)提供人才保障和智力支持?！罢魏细瘛笔敲窈皆盒Ｈ瞬排囵B(yǎng)的第一標準，培養(yǎng)出關(guān)鍵時刻“信得過、靠得住、頂?shù)蒙稀钡拿窈饺瞬?，是民航院校的神圣職責和使命。民航飛行大學生是民航事業(yè)的重要建設(shè)者，是民航人才培養(yǎng)的重中之重，其在很大程度上影響著民航行業(yè)的發(fā)展。學生黨員作為學生群體里的先進力量，在校是學風、作風標桿，畢業(yè)是崗位、技術(shù)骨干，發(fā)揮著工作帶動、隊伍帶動、榜樣帶動的作用。培養(yǎng)政治過硬、品德高尚、作風優(yōu)良、紀律嚴明、技術(shù)精湛、身心健康的飛行大學生，樹立學生黨員標桿、抓好學生黨建工作尤為重要。

一、某些民航院校飛行大學生黨建工作存在的問題

1.學生黨員教育培養(yǎng)不足

在學生黨建過程中，對學生黨員缺乏常態(tài)化的培養(yǎng)機制和考察體制，黨性教育和思想政治工作缺乏實踐、流于形式，沒有系統(tǒng)的計劃和明確的目標，不能調(diào)動學生黨員政治學習的主動性，造成部分大學生黨員政治素養(yǎng)不高。

2.學生黨員監(jiān)督管理不夠

對學生黨員缺乏有效監(jiān)管，重視發(fā)展前的培養(yǎng)考察，輕視發(fā)展后的監(jiān)督管理工作，學生黨員考核標準模糊，出現(xiàn)部分學生黨員入黨前后“表現(xiàn)迥異”，思想放松，學習、工作積極性減弱，進取精神欠缺。

3.飛行大學生黨員理論與訓練階段管理不連貫

因為飛行大學生學習階段的特殊性，前兩年在校部進行理論學習，通過理論執(zhí)照考試后在飛行分院或國外航校進行飛行訓練，客觀上導致黨員發(fā)展前后的培養(yǎng)考察不連貫。特別是出國訓練學生黨員，生活、學習相對分散，不易集中開展組織生活，國外學生黨小組、黨支部的建立存在一定的困難，培養(yǎng)聯(lián)系缺乏計劃性、系統(tǒng)性、連貫性。

二、全面從嚴治黨下飛行大學生黨建工作創(chuàng)新路徑

1.從嚴落實各級黨組織教育管理責任

按照全面從嚴治黨的要求，切實落實各級黨組織的領(lǐng)導責任?！敖⒔∪珜W生黨建工作組織領(lǐng)導機制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，組織部門牽頭抓總，學生工作（研究生工作）、宣傳、共青團、黨校、教務(wù)、人事等部門協(xié)同配合，院（系）黨組織負責實施、學生黨支部具體落實的學生黨建工作格局”[2]。加強學生黨建和思想政治工作，建立健全各級黨組織，明確責任分工;完善學生黨支部考核，明確職責任務(wù);不斷加強學生黨員思想政治教育，以增強黨性與黨員意識、提高思想政治素質(zhì)為重點，堅持理論學習與實踐鍛煉相結(jié)合，提高學生黨員整體水平，有效發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用。

2.堅強思想建設(shè)和制度建設(shè)并舉

把學生黨員理想信念教育擺在首位，抓好意識形態(tài)工作。黨內(nèi)組織生活會是教育管理學生黨員、提高學生黨員黨性修養(yǎng)的主要平臺，全面從嚴治黨必須完善黨內(nèi)組織生活制度，促進學生黨建工作規(guī)范化、制度化[3]。堅持落實“三會一課”制度，組織學生黨員進行馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論學習，結(jié)合時政問題，有針對性地教育學生黨員，不斷提高學生黨員的理論水平和辨別能力。堅持和完善民主評議黨員制度，結(jié)合專題組織生活會，組織開展民主評議黨員工作，對照樹立“四個意識”、堅定“四個自信”要求，對照嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩等要求，嚴肅認真地開展批評和自我批評。

3.明確立德樹人的根本任務(wù)

全面從嚴治黨，堅持把抓好黨建作為各級黨組織的最大政績，不是要拋開高校立德樹人的根本任務(wù)，抽象、孤立地抓黨建，而是要統(tǒng)籌好黨建工作與育人使命之間的關(guān)系，把立德樹人作為學生黨建工作的重要抓手和著力重心。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，學生黨建工作要努力抓住這個關(guān)鍵時期，奪取人才培養(yǎng)制高點，堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程，積極推進管理育人、服務(wù)育人，在立德樹人中發(fā)揮學生黨建工作的最大成效。

4.突出學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

要加強學生黨建工作，必須進一步發(fā)揮學生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。健全組織體系，嚴格黨員管理，嚴肅組織生活，推進黨支部規(guī)范化建設(shè)，發(fā)揮黨支部政治核心作用;嚴格黨員發(fā)展標準，按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，始終把政治標準放在首位;規(guī)范黨員發(fā)展程序，堅持入黨自愿原則和個別吸收原則，成熟一個，發(fā)展一個，認真履行入黨手續(xù);強化黨的基本知識、紀律規(guī)矩和黨建工作方法的學習提高，抓實思想政治工作，把解決思想問題和解決實際問題結(jié)合起來，推進黨建工作標準化、規(guī)范化。

5.發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用

政治素養(yǎng)是學生黨員的核心素養(yǎng)，學生黨支部要在提高學生黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉上下功夫，教育引導他們主動學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求和黨的歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)，促使學生黨員在工作、學習、生活中創(chuàng)先爭優(yōu)，嚴于律己，踐行全心全意為人民服務(wù)的理念;扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，組織開展中國特色社會主義理論教育、社會主義核心價值觀和“中國夢”主題教育，發(fā)揮學生黨員在思想教育、學風建設(shè)、日常管理等方面的先鋒模范作用。

6.構(gòu)建科學的學生黨員考核體系

嚴格按照全面從嚴治黨的部署和要求，建立學生入黨后再教育機制，讓學生黨員意識到入黨是開啟了一段新的征程，鞭策自己不斷提高理論修養(yǎng)與思想覺悟。重建學生黨員責任考察機制，涵蓋學生黨員思想、學習、工作、生活等方面，嚴防學生黨員紀律意識薄弱、責任感缺失、個人主義突出等問題，讓學生黨員意識到，黨員不僅僅是光榮和權(quán)利，更重要的是責任與擔當。構(gòu)建多維監(jiān)督機制，黨內(nèi)組織、黨員、黨外群眾的監(jiān)督形成對學生黨員多位一體的共同監(jiān)督體系，促進學生黨員監(jiān)督評價體系制度的完善。

7.利用網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)新組織活動載體

學生黨組織要積極主動地占據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，運用新媒體技術(shù)使黨建工作活起來，運用學生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站和“兩微一端”等網(wǎng)絡(luò)新媒體，創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地、網(wǎng)上黨校等黨員教育和思想政治工作平臺，通過網(wǎng)絡(luò)文字、音像、圖表等有效形式宣傳、學習、貫徹黨的路線、方針、政策，使校園網(wǎng)絡(luò)陣地成為大學生思想政治教育的重要渠道和有效載體[2]。

對出國學生黨員，網(wǎng)上開展思想?yún)R報、組織生活、支部活動顯得更加重要。依托QQ、微信、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)交流工具，上傳文字材料、圖片視頻資料，傳達有關(guān)文件精神、開展先進理論教育、進行思想政治引導，使海外學生黨員隨時通過網(wǎng)絡(luò)學習、討論，有效調(diào)動出國學生黨員參加支部活動的積極性，切實提高出國學生黨員的教育管理科學化水平。

參考文獻：

[1]程衛(wèi)，谷軍，張遠芝.“全面從嚴治黨”方略下高校學生黨建工作存在的問題和對策研究[J].湖北師范學院學報（哲學社會科學版），2016（6）：80-83.

[2]中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《普通高等學校學生黨建工作標準》的通知[EB/OL].http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A12/moe_ 1416/moe_1417/201703/t20170310_298978.html，2017.3.10.

[3]楊杰.全面從嚴治黨視域下高校學生黨建工作的路徑[J].安順學院學報，2016（4）：79-81.