工程實(shí)訓(xùn)安全管理存在問題及對策闡釋

付洪

摘 要 工程實(shí)訓(xùn)是高等院校本科、高職學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練或是金工實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)道德、工程實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力重要的方式和途徑。在實(shí)訓(xùn)過程中，會(huì)射到各種機(jī)床設(shè)備、電氣設(shè)備、工程機(jī)械以及儀器儀表的使用，如果不重視安全管理，就會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。但在當(dāng)前的工程實(shí)訓(xùn)安全管理中仍存在著一定的問題。接下來，本文就分析攻城獅訓(xùn)安全管理中存在的問題，在此基礎(chǔ)上探討解決的對策。

關(guān)鍵詞 工程實(shí)訓(xùn);安全管理;存在的問題;解決對策

前言

工程實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括工程材料處理、技術(shù)測量、鑄造、金屬塑性成形、非金屬成形、焊接、鉗工、切削加工、車削、刨削、銑削、磨削、數(shù)控加工、特種加工、快速成型、電器控制、液壓、氣動(dòng)控制等方面的內(nèi)容。因此，在進(jìn)行工程實(shí)訓(xùn)時(shí)，往往會(huì)涉及各種機(jī)床設(shè)備、電氣設(shè)備、工程機(jī)械以及儀器儀表的使用，如果不重視安全管理，就會(huì)造成各種安全事故。因此，高職院校在開展工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，必須重視安全管理工作，以保障師生的人身安全及學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，并保證學(xué)校教學(xué)和科研工作的順利進(jìn)行。

1 工程實(shí)訓(xùn)安全管理中存在的問題分析

工程實(shí)訓(xùn)安全管理的內(nèi)容歸納起來，主要有三點(diǎn)：一是在實(shí)訓(xùn)的過程中，保護(hù)參與實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)教師及學(xué)生的人身安全，防治發(fā)生事故;二是保障實(shí)訓(xùn)設(shè)備、器材的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保障學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不被損壞;三是將社會(huì)影響降到最低。但在實(shí)際的實(shí)訓(xùn)工作中，往往還存在著如下的問題：

1.1 安全管理制度不嚴(yán)密

當(dāng)前，很多高職院校制定的安全管理制度一般是由工程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員制定的，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，原本很完善的安全管理制度已經(jīng)跟不上技術(shù)發(fā)展的步伐，而且在執(zhí)行的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)打折扣的現(xiàn)象。而且，現(xiàn)行的安全管理制度也沒有將職責(zé)落實(shí)到位，因此，制定的安全管理制度執(zhí)行起來，無法得到有效的落實(shí)[1]。

1.2 缺乏安全教育和培訓(xùn)的教師隊(duì)伍

隨著高職院校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)越來越多，而學(xué)校的各方面基建并沒有跟上學(xué)校規(guī)模的發(fā)展，特別是在師資力量方面，沒有專業(yè)人員從事實(shí)訓(xùn)期間安全教育和管理工作，學(xué)生人數(shù)較多，安全監(jiān)管人員數(shù)量不足。加之很多高職院校不重視安全教育和培訓(xùn)，這就導(dǎo)致在開展工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，很容易出現(xiàn)各種安全事故。例如：在進(jìn)行機(jī)床實(shí)訓(xùn)操作時(shí)，一個(gè)指導(dǎo)教師往往要照顧、管理數(shù)臺(tái)數(shù)控機(jī)床，這就導(dǎo)致指導(dǎo)人員往往顧了東頭顧不了西頭，從而導(dǎo)致工程實(shí)訓(xùn)存在著嚴(yán)重的安全隱患。

1.3 學(xué)校不重視安全教育和培訓(xùn)

目前，很多高職院校不重視安全教育和培訓(xùn)，沒有設(shè)立專門的工程實(shí)訓(xùn)安全教育機(jī)構(gòu)，在對學(xué)生進(jìn)行工程實(shí)訓(xùn)時(shí)，因?yàn)閹熧Y力量不足，往往都是外聘一些臨時(shí)工，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。究其根本原因在于，學(xué)校并沒有重視工程實(shí)訓(xùn)安全管理工作，沒有意識(shí)到安全管理工作對于學(xué)校發(fā)展的重要性作用，也沒有意識(shí)到安全管理工作對社會(huì)發(fā)展的重要性作用。

1.4 學(xué)生缺乏安全意識(shí)

當(dāng)前，受市場經(jīng)濟(jì)的影響，很多職業(yè)教育學(xué)校普遍實(shí)行教育產(chǎn)業(yè)化，在教學(xué)中比較重視對學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)，往往輕視工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)。雖然學(xué)校將安全操作規(guī)范掛在墻上，也定期開展突擊檢查，但很多學(xué)生卻沒有從根本上認(rèn)識(shí)到工程實(shí)訓(xùn)安全管理的重要性，在平時(shí)的教學(xué)中存在思想麻痹大意的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真執(zhí)行安全規(guī)范制度，這樣就很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

2 解決工程實(shí)訓(xùn)安全管理存在問題的對策

2.1 制定完善的安全管理制度

針對筆者在上文所提的工程實(shí)訓(xùn)安全管理制度不嚴(yán)密問題，相關(guān)高職院校應(yīng)及時(shí)制定完善的工程實(shí)訓(xùn)安全管理規(guī)章制度，同時(shí)構(gòu)建連接學(xué)校、職能管理處、院系、實(shí)訓(xùn)基地、指導(dǎo)人員以及受訓(xùn)學(xué)生的安全管理網(wǎng)絡(luò)，并將職責(zé)落實(shí)到個(gè)人，嚴(yán)格制度的執(zhí)行和落實(shí)。只有這樣，才能有效保障廣大師生在工程實(shí)訓(xùn)過程中的人身安全，并保障學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備、器材的安全運(yùn)轉(zhuǎn)。為此，相關(guān)學(xué)校必須盡快制定工程實(shí)訓(xùn)安全進(jìn)行的規(guī)章制度，并在管理中嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行[2]。

2.2 強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)和指導(dǎo)的教師隊(duì)伍建設(shè)

基于當(dāng)前很多高職院校缺乏安全教育、培訓(xùn)和指導(dǎo)教師的問題，相關(guān)學(xué)校必須加強(qiáng)本校教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支具有高超技能和職業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。在具體實(shí)行中，學(xué)?？梢韵蛏鐣?huì)招聘專業(yè)的人才來校執(zhí)教，或是組織、派遣本校具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熒钊牒献髌髽I(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，掌握相關(guān)工程實(shí)訓(xùn)操作的技能和安全管理制度，這樣雙管齊下，能有效加強(qiáng)該校的教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建出一支具有高超的安全教育培訓(xùn)和指導(dǎo)技能的教師隊(duì)伍，為工程實(shí)訓(xùn)安全管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3 營造校園安全文化氛圍

在實(shí)際教學(xué)中，高職院校應(yīng)積極營造校園安全文化氛圍，這是提高該校全員安全意識(shí)有效的途徑。通過營造校園安全文化氛圍，不僅能讓教師接受安全教育，更好地對學(xué)生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)和指導(dǎo)，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生樹立安全的意識(shí)，自覺接受安全教育培訓(xùn)和指導(dǎo)，并將其內(nèi)化遷移，成為自身的一種本能，從而促使他們在工程實(shí)訓(xùn)的過程中能夠小心、謹(jǐn)慎，樹立安全的理念，自覺踐行學(xué)校制定安全管理規(guī)范，從而減少或避免工程實(shí)訓(xùn)過程中安全事故的發(fā)生。

2.4 加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)

在實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和培訓(xùn)，是防止安全事故發(fā)生有效的預(yù)防手段。因此，相關(guān)高職院校必須重視安全教育和培訓(xùn)工作。在專業(yè)教育中，教師應(yīng)對學(xué)生滲透安全知識(shí)，積極采用案例教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生分析安全技能，從而促使學(xué)生在思想上和認(rèn)識(shí)上重視工程實(shí)訓(xùn)過程的安全。此外，對實(shí)訓(xùn)人員進(jìn)行專門安全教育，提高實(shí)訓(xùn)人員安全意識(shí)和自我防護(hù)意思，從心理重視安全，未經(jīng)教育不得進(jìn)入實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場。為此，相關(guān)學(xué)校還要定期組織舉辦安全知識(shí)講座，并定期開展安全培訓(xùn)工作，使安全教育和培訓(xùn)工作能夠全程化、全方位、多樣化地進(jìn)行[3]。

3 結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前高職院校的工程實(shí)訓(xùn)中，還存在著安全管理方面的問題，對于師生的人身安全、學(xué)校教學(xué)設(shè)備的安全以及學(xué)校教學(xué)和科研工作都會(huì)帶來巨大的損失，為此，相關(guān)學(xué)校必須重視工程實(shí)訓(xùn)安全管理的問題，為廣大師生建立一個(gè)安全的工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)與實(shí)踐的環(huán)境，減少乃至避免實(shí)訓(xùn)過程中各種事故的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 于淼.高職院校金工實(shí)訓(xùn)安全問題及管理建議[J].船舶職業(yè)教育，2018，31（3）：58-60.

[2] 陳響，唐健，陳凱.高等學(xué)校工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全管理探析[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2017，（2）：66-67.

[3] 袁長頌.工程實(shí)訓(xùn)中存在的問題及對策探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015，（12）：156-157.