中藥制藥工程專業(yè)存在的常見(jiàn)問(wèn)題分析

熊藝芬

摘? ?要：中藥制藥工程專業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，要了解自身存在的問(wèn)題與不足，在地方經(jīng)濟(jì)與國(guó)家政策的引導(dǎo)之下，構(gòu)建一個(gè)協(xié)調(diào)的良性發(fā)展模式，重視中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展方向，總結(jié)中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建一個(gè)現(xiàn)代化、科技化的中藥制藥工程專業(yè)教學(xué)模式。基于此，本文主要對(duì)中藥制藥工程在發(fā)展中存在的問(wèn)題與不足進(jìn)行分析，探究中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展路徑與手段。

關(guān)鍵詞：中藥制藥工程專業(yè)? 常見(jiàn)問(wèn)題? 完善對(duì)策

中圖分類號(hào)：R28-4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2019）04（c）-0231-02

中藥制藥工程專業(yè)是中藥學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)以及化學(xué)的交叉融合，是一種通過(guò)學(xué)科滲透而形成的交叉性學(xué)科。中藥制藥工程專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生掌握藥理學(xué)、藥劑、中藥分析與制藥工程等新藥研發(fā)理論的專業(yè)課程，要求學(xué)生要具有專業(yè)的藥物制備、質(zhì)量評(píng)價(jià)、藥物有效性以及安全性評(píng)價(jià)等能力。在中藥制藥工程專業(yè)教學(xué)中要掌握現(xiàn)代化發(fā)展的基本思路，重視技術(shù)方法的分析，要培養(yǎng)學(xué)生具有高水準(zhǔn)的專業(yè)技能。

1? 中藥制藥工程專業(yè)存在的常見(jiàn)問(wèn)題

在中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展過(guò)程中，要了解中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀分析其存在的問(wèn)題，綜合中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及發(fā)展特征，探究科學(xué)合理的中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展模式，才可以推動(dòng)中藥制藥工程專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

1.1 培養(yǎng)模式與課程體系改革問(wèn)題

在工業(yè)化高速發(fā)展過(guò)程中，制藥行業(yè)體現(xiàn)在環(huán)境、能源以及原材料等各個(gè)領(lǐng)域中均有難點(diǎn)、熱點(diǎn)，這無(wú)疑對(duì)制藥工程提出了較為嚴(yán)格的要求，在制藥工程專業(yè)中要轉(zhuǎn)變“重理論、輕實(shí)踐”的問(wèn)題。

1.2 合作企業(yè)選擇問(wèn)題

選擇合適的企業(yè)是保障教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)，在進(jìn)行企業(yè)選擇過(guò)程中，要綜合社會(huì)責(zé)任感、企業(yè)文化、生產(chǎn)規(guī)模以及生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備、高校合作育人等內(nèi)容，綜合其一般的實(shí)踐能力與條件，選擇具有專業(yè)能力的企業(yè)共同合作。

1.3 教學(xué)內(nèi)容改革

中藥制藥工藝學(xué)是制藥工程中較為關(guān)鍵的內(nèi)容，是研究中藥生產(chǎn)制備工藝原理以及質(zhì)量控制的專業(yè)學(xué)科。在今后發(fā)展中實(shí)現(xiàn)科學(xué)中藥工業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵內(nèi)容。而分析現(xiàn)有的中藥制藥工程專業(yè)模式可以發(fā)現(xiàn)其中還是存在一定的問(wèn)題，課程結(jié)構(gòu)仍具有一定的優(yōu)化空間，從整體上來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而對(duì)于理論研究關(guān)注度較高。

1.4 教師轉(zhuǎn)型發(fā)展

中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展中師資隊(duì)伍建設(shè)是重要內(nèi)容。中藥制藥工程專業(yè)存在的最為主要的問(wèn)題就是輕應(yīng)用與實(shí)踐，重視學(xué)術(shù)研究的問(wèn)題，為了提升中藥制藥工程的專業(yè)性，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，就要培養(yǎng)集知識(shí)、技術(shù)以及職業(yè)素養(yǎng)綜合能力為一身的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用人才，教師要正視自身存在的問(wèn)題，在教學(xué)中提高實(shí)踐能力，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。

1.5 專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的提升

在中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展中最為關(guān)鍵的就是專業(yè)課程系統(tǒng)建設(shè)。課程系統(tǒng)建設(shè)是人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體，也是推動(dòng)中藥制藥工程專業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，構(gòu)建具有專業(yè)特色的課程體系，是提升中藥制藥工程專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。

2? 中藥制藥工程專業(yè)建設(shè)的思路和舉措

中藥制藥工程要重視專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)人才隊(duì)伍，明確目標(biāo)、優(yōu)化課程，綜合市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律與特征合理開(kāi)展，這樣才可以真正地推動(dòng)中藥制藥工程專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

2.1 構(gòu)建“雙師型”教師模式，增強(qiáng)中藥制藥工程專業(yè)實(shí)踐能力

師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，構(gòu)建快速、專業(yè)發(fā)展的教師隊(duì)伍，在實(shí)踐中要綜合實(shí)際狀況，強(qiáng)化管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的管理。

第一，組織教師參加教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中要組織學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)，參與企業(yè)中各項(xiàng)科研項(xiàng)目的教育，進(jìn)而提升教師的專業(yè)能力與實(shí)踐能力;第二，完善“雙師型”教師待遇，要鼓勵(lì)教師行業(yè)發(fā)展，提升教師的實(shí)踐能力。第三，聘請(qǐng)專業(yè)兼職教師，通過(guò)行業(yè)中實(shí)踐專家加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展試驗(yàn)，要通過(guò)第二課堂、課外素質(zhì)拓展活動(dòng)等方式，傳遞行業(yè)中新的信息、技術(shù)以及理念，進(jìn)而在實(shí)踐中提升學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力。

同時(shí)，學(xué)校要根據(jù)教學(xué)要求與任務(wù)，公開(kāi)招聘專業(yè)的工程技術(shù)帶頭人，通過(guò)行業(yè)專家組織開(kāi)展專業(yè)的指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)中藥制藥工程專業(yè)建設(shè)，拓展建設(shè)思路與視野。

2.2 明確目標(biāo)，優(yōu)化課程

中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展過(guò)程中要具有明確的目標(biāo)，優(yōu)化課程，強(qiáng)化課程改革。

第一，分析制藥企業(yè)以及工程專業(yè)需求狀況，探究完善的人才培養(yǎng)模式，綜合市場(chǎng)規(guī)律特征，制定完善的現(xiàn)代化中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展方向，分析中藥現(xiàn)代化發(fā)展特征，培養(yǎng)生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)以及質(zhì)量控制、分析的專業(yè)人才。

第二，明確專業(yè)課程流程，彰顯特色課程內(nèi)容，為地方服務(wù)奠定基礎(chǔ)。在實(shí)踐中要優(yōu)化課程建設(shè)，基于課程系統(tǒng)制定完善的培養(yǎng)模式與課程內(nèi)容。要根據(jù)高校實(shí)際狀況，設(shè)置具有特色的專業(yè)課程與實(shí)踐課。

中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展中應(yīng)具有一定時(shí)代意識(shí)，在實(shí)踐中積極借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，探究合理的、適合自身的發(fā)展模式，在實(shí)踐中要組織開(kāi)展各種具有時(shí)間價(jià)值與意義的校驗(yàn)活動(dòng)，重視教學(xué)評(píng)價(jià)，構(gòu)建完善的、客觀的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，綜合學(xué)生座談會(huì)等狀況了解學(xué)生的具體狀況，根據(jù)實(shí)際狀況及時(shí)調(diào)整課程，進(jìn)而提升中藥制藥工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

2.3 做實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

根據(jù)教育部的意見(jiàn)與要求，要深化教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與學(xué)生的實(shí)踐能力。在時(shí)代發(fā)展背景之下，要鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，綜合中藥制藥工程專業(yè)特征，拓展范圍，重視案例溝通交流，通過(guò)行業(yè)案例講座等方式，綜合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及中藥制藥工程專業(yè)教育，從根本上轉(zhuǎn)化工作內(nèi)容，全面推進(jìn)落實(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

2.4 促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，提升教學(xué)質(zhì)量

中藥制藥工程專業(yè)教育與科研成果轉(zhuǎn)化是相輔相成的，高水平的科研成果轉(zhuǎn)化是提升中藥制藥工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。在中藥制藥工程專業(yè)教學(xué)中，重視科研成果轉(zhuǎn)化，不僅可以豐富教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也會(huì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而在根本上提升教學(xué)質(zhì)量與效果。

中藥制藥工程要根據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，制定完善的校企合作平臺(tái)，鼓勵(lì)教師在制藥企業(yè)以及實(shí)踐基地支持之下，分析企業(yè)以及市場(chǎng)需求，要通過(guò)研發(fā)中心等科研平臺(tái)的建設(shè)，促進(jìn)教師科研成果轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)提供支持，進(jìn)而豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的科研能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力，這樣才可以促進(jìn)中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)中藥制藥工程專業(yè)影響力。

3? 結(jié)語(yǔ)

中藥制藥工程專業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，要借鑒先進(jìn)的理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，在實(shí)踐中探索與學(xué)校發(fā)展吻合、符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的模式。明確中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展定位，根據(jù)實(shí)際狀況配置完善的人才匹配模式，基于中藥企業(yè)作為實(shí)踐平臺(tái)，要設(shè)置多層次、系統(tǒng)化的專業(yè)課程，強(qiáng)化特色課程的挖掘，重視教學(xué)改革與科研發(fā)展，這樣才可以真正推動(dòng)中藥制藥工程專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

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