跟著名著學寫作之心理描寫

夏玉橋

泰戈爾說：“文學的內容是人心和人性。”這句話告訴我們，在寫作中，捕捉人物的情感思緒，并用嫻熟的筆法把它寫入作品，對塑造人物形象及表達主題思想皆有著非常重要的意義。

【左讀名家經典】

一

（黛玉）越想越傷感起來，也不顧蒼苔露冷，花徑風寒，獨立墻角邊花陰之下，悲悲戚戚嗚咽起來。原來這林黛玉秉絕代姿容，具希世俊美，不期這一哭，那附近柳枝花朵上的宿鳥棲鴉一聞此聲，俱忒楞楞飛起遠避，不忍再聽。真是：花魂默默無情緒，鳥夢癡癡何處驚。

（節(jié)選自曹雪芹《紅樓夢》第四十五回：金蘭契互剖金蘭語 風雨夕悶制風雨詞）

二

現在，受了重傷的、永遠沒有歸隊希望的他（保爾），該怎么辦呢？他不是曾經從伊林娜·巴贊諾娃那里知道了他的未來是極慘淡的嗎？那么往后究竟怎么辦呢？這個沒有解決的問題，就像出現在他前面的一個嚇人的黑洞。

現在，當他已經失去了最可寶貴的東西——進行斗爭的能力的時候，到底為什么還要活下去？在現在，在沒有歡樂的將來，他的生命還有什么用處？應該怎樣有所作為？只為著吃喝和呼吸嗎？只作為一個無用的旁觀者，目擊同志們在斗爭中前進嗎？只作同志們的一個贅疣嗎？他應不應該拋棄這個現在已經背叛了他的肉體呢？……他對自己說：“朋友，你是一個假英雄！任何一個傻瓜在任何時候都能結果他自己！這是最怯懦也是最容易的出路。覺得不好活下去——就啪的一槍倒下去。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活？你是不是已經盡了一切努力來掙脫這鐵環(huán)呢？難道你已經把你在諾夫哥羅德——沃倫斯基戰(zhàn)斗中，一天十七次的沖鋒，而終于不顧一切困難攻克了該城忘了嗎？把手槍藏起來，永遠不要讓別人知道你有過這種念頭。即使到了生活實在是難以忍受的時候，也要找出活下去的方法，使你的生命有用處吧！”

（節(jié)選自奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的）

三

我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”

父親說：“就……就是我的弟弟呀……如果我不知道他現在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！?/p>

我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！?。≡瓉砣绱恕绱恕以缇涂闯鰜砹?！……謝謝您，船長?！?/p>

（節(jié)選自莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

讀有所思

剖析人物的內心世界，往往對塑造人物有著極大的幫助。這里，心理描寫法作為塑造人物典型的藝術手段，其首要任務是揭示人物的性格，按照人物思想發(fā)展的自然邏輯去進行心理描繪，切記，絕不能把不符合人物性格和特定情境的內心活動強加給人物。常見的心理描寫形式主要包括內心獨白、動作暗示、景物烘托、心理概述等。

如片段一，就借凄清的環(huán)境描寫烘托出林黛玉悲傷的心情。這里，作者用蒼苔、露珠、花莖、夜風的冷與寒，來襯托黛玉凄切的心境;同時，還通過“獨立”“嗚咽”這兩個詞語，展示了黛玉悲悲切切的心境。此外，還運用浪漫的筆調，用枝頭的鳥受驚起飛這一景象，更為突出地渲染了黛玉悲涼的心境。

片段二則是保爾在戰(zhàn)斗中受傷后的心理描寫。英雄也是人，也有正常的心理活動，包括自殺的念頭，關鍵是要看他自殺的動機和最后的選擇。如文中所見，保爾想的始終是黨和人民的利益，所以最終不是選擇結束生命，而是打算堅強地活下去。這一心理活動的描寫既真實可信，又沒有故意美化、拔高人物的痕跡，讀后給人留下了深刻的印象。

片段三描寫的是菲利普夫婦見到賣牡蠣的于勒時所表現出來的神態(tài)、語言，恰恰正是他們恐懼、驚慌的心理表現。他們的內心非?？謶郑逻@個窮水手弟弟又成為他們的負擔，內心深處的極度恐慌和不安被充分地表現出來，從而深刻地揭示出資本主義社會中赤裸裸的金錢關系。

思有所悟

有以下方法可供大家借鑒：

1.直接描寫心理，揭示人物品質。這種方法一般運用第一人稱，把人物想說的話一下子說出來，直接揭示人物此時的情感活動。

2.動作暗示心理，表現人物思想。人的動作總是受心理活動所支配，在行動中刻畫人物的心理活動，也是表現人物思想品格的一種行之有效的方法。

3.景物襯托心理，展現人物性格。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，這句詩很清楚地告訴我們情、景常常是交融在一起的。恰當地運用景物描寫，可以很委婉地襯托出人物的心理特征。

【右寫典范作文】

向著陽光奔跑

鐘言言

我害怕走到陽光下，因為我有一個心結，怕別人踩我的影子。

這要從一個周末說起。那天，我和幾個同學結伴踏青，好不愜意。玩得熱鬧的時候，不知是誰來了一句：“看我們站的位置，是從矮到高排的！”言罷，眾人紛紛朝我看來，隨后傳來一陣哄笑。很顯然，我是最矮的。我努力昂起頭，看到她們一個個都比我高出半個頭，只好又痛苦地低下頭。地面上，我那可憐的影子，灰蒙蒙、病怏怏的，無力地躺在草坪上，被眾人零亂地踩在腳下。看到這里，我的心不由地疼痛起來。從那天起，“小矮個”綽號就黏附在了我身上;從那天起，我看到別人踩我的影子心里就不舒服;從那天起，我在陽光下總是怯生生的。

一天，我正在跳繩。一個同學走來，要和我一起跳，我急忙躲開?？晌叶愕迷郊?，她貼得越緊。猛然間，她的前腳踩到我的影子上。我痛苦地大叫一聲跑回教室，留下滿腦疑問的她。不一會兒，她們又在外面玩起跳繩來。單人跳，雙人跳，長繩多人跳，可歡暢了。“喲——我踩到你的‘頭了。”“哈——我踩到你的‘肩了?！彼齻冞呎f邊哈哈地笑著。我從窗里偷偷地向外望去，奇怪的是，她們被踩過的影子并沒有變短呀。相反，我感到她們的影子被踩得越來越長了……

又是一個周末，同學們邀我到村外看云。正值夏日，大塊大塊的白云飄動著，給青綠色的秧田披上了一大片一大片的陰涼?！翱欤覀冏吩迫??！表樦镩g小路，我們向那塊低低的白云追去。白云像一床飛毯罩住了我們，大家的影子都消失了?！帮w毯”下，我們興奮地手拉手，在地上轉圈圈。不知不覺間，“飛毯”飄走了，大家的影子又回來了。這次的影子變了樣，亮亮的，還鑲嵌著一圈金黃色的花邊。它似乎很有靈性，隨著我們翩躚的腳步變幻著各種各樣的造型。沒過多會兒，大家好似意識到什么，與我漸漸拉開了距離?！皝戆?，來啊——”此時的我，內心已經變得敞亮亮的，追隨著她們奔跑在陽光中。

這時，我才明白：有陽光，就有影子。但是，樂觀的人借影子反觀自己，并在陽光下茁壯成長;悲觀的人卻把影子郁結為陰影，躲在角落里唉聲嘆氣。

（安徽五河縣臨北中學）

點評

習作以“在陽光下”這一情景為線索，細膩地展示了“我”在陽光下心理的變化過程，最后表達了自己對生活的感悟。文中，小作者借助多種方式來表達自己的內心情愫，不僅有直接的內心獨白，還有把自己的內心情感投射到特定景物上，以達到融情于景、借景抒情的目的。

【課后練筆】

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@是《孟子》中的一句話，告訴我們，人要增長才干，需要經過痛苦的磨礪。大家處在青春時代，有失敗的痛苦，也有失望所帶來的折磨。但在一次次磨難中，我們的內心世界會變得更加堅韌成熟。請以“一次心靈的折磨”為題，寫一篇不少于600字的作文。