《朝花夕拾》導(dǎo)讀

【作家名片】

魯迅（1881-1936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，首次采用“魯迅”的筆名，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，1921年出版中篇小說(shuō)《阿Q正傳》。其主要作品還有回憶性小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《二心集》等。

【作品簡(jiǎn)介】

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共有《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書(shū)屋》等10篇文章。本書(shū)的書(shū)名可以這樣來(lái)理解：早上的花晚上來(lái)?yè)?，喻指在晩年回憶童年、少年、青年時(shí)期的人和事。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成過(guò)程。其中，前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)也反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)、尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，在平淡的敘述中寓有褒貶，在簡(jiǎn)潔的描寫(xiě)中辨明是非，使回憶與感想、抒情與諷刺結(jié)合起來(lái)，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。

【精段閱讀一】

藥 方

這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進(jìn)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)父親的臉色很異樣，和大家談?wù)?，大意是說(shuō)自己的病大概沒(méi)有希望的了;他因?yàn)榭戳藘赡辏翢o(wú)效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難為情，所以等到危急時(shí)候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系。但另外有什么法子呢？本城的名醫(yī)，除他之外，實(shí)在也只有一個(gè)陳蓮河了。明天就請(qǐng)陳蓮河。

陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。

蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。

但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線(xiàn)一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問(wèn)藥店，問(wèn)鄉(xiāng)下人，問(wèn)賣(mài)草藥的，問(wèn)老年人，問(wèn)讀書(shū)人，問(wèn)木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛(ài)種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問(wèn)，他果然知道，是生在山中樹(shù)下的一種小樹(shù)，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱(chēng)為“老弗大”。

“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫?！?/p>

藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成;水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。

（節(jié)選自《父親的病》，題目為編者加）

賞讀感悟

“名醫(yī)”為了騙取金錢(qián)給人看病，就用故弄玄虛的藥方，看似靈丹妙藥，其實(shí)對(duì)治病沒(méi)有一點(diǎn)效果。作者用諷刺的語(yǔ)言揭露了這些“名醫(yī)”故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

【精段閱讀二】

背書(shū)的憂(yōu)傷

因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。

這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。

我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

粵自盤(pán)古，生于太荒。首出御世，肇開(kāi)混茫。

就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句……然而我一字也不懂?！盎涀员P(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！

朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽及阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候我讀熟，而且背出來(lái)。

他們都等候著;太陽(yáng)也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。

“不錯(cuò)，去罷。”父親點(diǎn)著頭，說(shuō)。

大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。

（節(jié)選自《五猖會(huì)》，題目為編者加）

賞讀感悟

選段講的是“我”將要去東關(guān)看五猖會(huì)時(shí)，被父親突然攔住要求背書(shū)的情節(jié)。

文中，“我似乎從頭上澆了一盆冷水”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我”心里的沮喪和痛苦。緊接著，連用兩個(gè)“讀著”，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我”翻來(lái)覆去背書(shū)的情境，“強(qiáng)記著”這些無(wú)法理解的東西，而且還得“背出來(lái)”，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不啻為一場(chǎng)漫長(zhǎng)的心靈折磨。本來(lái)，“我”對(duì)參加五猖會(huì)是興趣盎然的，但因?yàn)楸桓赣H逼著背誦難以理解的古文，以至于最后看五猖會(huì)感覺(jué)一切“都沒(méi)有什么大意思”，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)封建教育的批判，讀后引人深思。

【精段閱讀三】

貓的故事

那是一個(gè)我的幼時(shí)的夏夜，我躺在一株大桂樹(shù)下的小板桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在桌旁，給我猜謎，講故事。忽然，桂樹(shù)上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對(duì)閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我吃驚，也將祖母講著的話(huà)打斷，另講貓的故事了——

“你知道么？貓是老虎的先生?！彼f(shuō)?！靶『⒆釉趺磿?huì)知道呢，貓是老虎的師父。老虎本來(lái)是什么也不會(huì)的，就投到貓的門(mén)下來(lái)。貓就教給它撲的方法，捉的方法，吃的方法，像自己的捉老鼠一樣。這些教完了;老虎想，本領(lǐng)都學(xué)到了，誰(shuí)也比不過(guò)它了，只有老師的貓還比自己強(qiáng)，要是殺掉貓，自己便是最強(qiáng)的角色了。它打定主意，就上前去撲貓。貓是早知道它的來(lái)意的，一跳，便上了樹(shù)，老虎卻只能眼睜睜地在樹(shù)下蹲著。它還沒(méi)有將一切本領(lǐng)傳授完，還沒(méi)有教給它上樹(shù)。”

這是僥幸的，我想，幸而老虎很性急，否則從桂樹(shù)上就會(huì)爬下一匹老虎來(lái)。然而究竟很怕人，我要進(jìn)屋子里睡覺(jué)去了。夜色更加黯然;桂葉瑟瑟地作響，微風(fēng)也吹動(dòng)了，想來(lái)草席定已微涼，躺著也不至于煩得翻來(lái)復(fù)去了。

（節(jié)選自《狗·貓·鼠》，題目為編者加）

賞讀感悟

《狗·貓·鼠》是《朝花夕拾》里的散文名篇，主要通過(guò)對(duì)貓和鼠的某些秉性、行為進(jìn)行描寫(xiě)，揭示了作者仇貓的原因，表現(xiàn)了其對(duì)弱小者的同情和對(duì)施虐者的憎恨。節(jié)選部分就寫(xiě)出了貓的狡猾，連老虎都不是其對(duì)手，進(jìn)一步闡明了自己不喜歡貓的原因。