視頻互動對前列腺癌手術患者配偶照顧者健康宣教效果的影響

孫雅云

福建省泉州市第一醫(yī)院城東分院泌尿外科 362011

前列腺癌是惡性腫瘤的一種，目前在臨床上發(fā)生率較低，但患者手術后疼痛感較強，因此需要配偶進行護理，而不少患者配偶由于缺少相關健康知識導致患者護理效果較差并出現(xiàn)不同程度的并發(fā)癥[1-2]。視頻互動宣教模式是通過視頻的方式向患者傳遞健康知識，能夠更直觀、具體、形象詮釋健康知識[3]。本次觀察視頻互動對前列腺癌手術患者配偶照顧者健康宣教的效果，為臨床上提高前列腺癌手術患者配偶健康宣教效果提供參考，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2017年7月—2018年7月于我院接受治療的96例前列腺手術患者配偶為觀察對象，按照隨機數(shù)表法分為兩組。對照組48例，年齡31～58歲，平均年齡(42.10±2.76)歲；觀察組48例，年齡29～57歲，平均年齡(42.08±2.54)歲。納入標準：(1)患者配偶年齡在18～65歲；(2)患者均接受前列腺癌手術；(3)患者及其家屬對本次觀察知情并簽署知情同意書。排除標準：(1)患者合并其他惡性腫瘤疾??；(2)患者配偶有意識障礙或者精神障礙。本次觀察經(jīng)醫(yī)院倫理委員會審核通過，符合相關倫理標準。

1.2 方法 對照組：應用傳統(tǒng)健康宣教模式，由責任護士通過宣講的方式向前列腺癌手術患者配偶講述患者術后應該注意的事項、護理要點、護理方法等內(nèi)容。觀察組：應用視頻互動健康宣教模式，參照現(xiàn)有前列腺癌術后患者護理、康復運動要點撰寫文字材料，由醫(yī)院責任護士為模特將文字材料拍攝為視頻短片，并為視頻短片配備文字、背景音樂及解說等，制作完成后保存?zhèn)溆??；颊呓邮芮傲邢侔┦中g后第2天對患者配偶照顧者進行一對一視頻互動宣教，反復觀看2次后由患者配偶提出視頻中不理解的地方，由責任護士進行解答完成現(xiàn)場互動。

1.3 觀察指標 (1)護理知識掌握程度：采用調(diào)查問卷的方式對兩組患者配偶護理知識掌握程度進行調(diào)查，護理知識包括飲食護理、康復訓練護理，總分為100分，分數(shù)越高患者護理知識掌握程度越好。(2)滿意度：采用健康宣教滿意度評價量表對兩組患者配偶健康宣教滿意度進行評價，分為非常滿意、滿意、不滿意，滿意率=(非常滿意+滿意)/總例數(shù)×100%，對比兩組異同。

2 結果

2.1 兩組患者配偶護理知識掌握程度對比 觀察組飲食護理知識評分、康復訓練護理評分高于對照組，但數(shù)據(jù)對比無統(tǒng)計學意義(P>0.05)；觀察組配偶護理知識總分明顯高于對照組，數(shù)據(jù)對比具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)，見表1。

2.2 兩組患者配偶健康宣教滿意度對比 觀察組健康宣教滿意率明顯高于對照組，數(shù)據(jù)對比差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)，見表2。

表1 兩組患者配偶護理知識掌握程度對比分)

表2 兩組患者配偶健康宣教滿意度對比[n(%)]

注：兩組滿意率比較，χ2=5.024，P=0.025。

3 討論

我國醫(yī)學模式不斷改革，且人們對于健康教育有了深層次的認識和了解，前列腺癌手術對患者造成的身體創(chuàng)傷較大，患者術后護理不恰當會導致術后容易發(fā)生各種并發(fā)癥，并嚴重影響患者康復效果及預后質(zhì)量[4-5]?；颊咝g后需要進行長期的康復訓練，因此患者配偶提高健康知識掌握程度對改善患者預后及生活質(zhì)量具有顯著意義。視頻互動是通過視頻的方式將配偶需要掌握的護理知識生動、形象、具體地進行展示，患者配偶觀看后即時對視頻中的疑問進行提問并現(xiàn)場互動回答的健康宣教方式[6]。本次觀察探討視頻互動對前列腺癌手術患者配偶照顧者健康宣教的效果，為提高患者配偶健康宣教效果提供參考。

本文結果顯示，觀察組配偶護理知識總分、健康教育滿意率分明顯高于對照組(P<0.05)?？赡茉蚴莻鹘y(tǒng)健康宣教模式僅通過口頭宣教的模式使患者配偶一般是被動接受或者聽取信息，對知識掌握程度較低，或者患者聽取知識后容易遺忘。而視頻互動則能夠明顯提高患者配偶健康知識掌握程度，且視頻的形式方便患者配偶隨時進行復習[7]。

觀察組健康宣教滿意率明顯高于對照組，還可通過視頻互動讓患者配偶與責任護士進行及時溝通，而患者配偶能夠感受到責任護士真誠地為其提供完整、無縫隙的護理知識宣講，明顯提高患者配偶的滿意度[8]。本次觀察存在一定不足，如選取患者例數(shù)較少導致樣本數(shù)據(jù)具有一定片面性，需要在往后的觀察中不斷完善。綜上所述，視頻互動宣教模式能夠明顯提高前列腺癌手術患者配偶照顧者護理知識掌握程度，并提高健康宣教滿意度，適合臨床推廣應用。