犯其至驗證，圖其至遠
——謝定來推行“三自教育”側(cè)記

一、三自教育助推紅光小學(xué)發(fā)展

謝定來在紅光小學(xué)創(chuàng)新“ 頂層設(shè)計、整體推進、分步實施” 的理念，踐行“ 讓每個紅光人都主動和諧地發(fā)展” 的思想，實施“ 三自教育” 特色發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。學(xué)校從600 余人狀態(tài)，發(fā)展成61 個教學(xué)班、3000 余名學(xué)生的規(guī)模； 學(xué)校從占地10 余畝，擴張成100 余畝的一校兩地的教育集團。近年來，學(xué)校知名度攀升，獲得“ 全國教育系統(tǒng)先進集體”“ 全國學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進集體”“ 中國當(dāng)代特色學(xué)?！?等30 余項市級以上殊榮；教育科研成果榮獲“ 市政府教學(xué)成果一等獎”“ 市教委科研成果一等獎” 等10 余項；師生成長迅速，劉體美等老師獲得重慶市特級教師、學(xué)科名師、骨干教師等稱號； 學(xué)生1000 余人次榮獲區(qū)級以上表彰獎勵，并有10 余名畢業(yè)生考入清華北大。人民日報、中國教育報、中央電視臺、香港鳳凰衛(wèi)視、愛爾蘭時報等國內(nèi)外多家媒體，相繼報道過紅光小學(xué)的先進事跡。

二、自能課堂引領(lǐng)全區(qū)小數(shù)教學(xué)

為了把“ 三自教育” 理念向外輻射，萬州區(qū)教委成立了謝定來名師工作室，帶領(lǐng)10 多名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師開展小學(xué)數(shù)學(xué)自能學(xué)習(xí)的理論與實踐研究。組織了課題申報促研究——申報了全國教育信息技術(shù)課題《信息技術(shù)促進小學(xué)數(shù)學(xué)自能學(xué)習(xí)的策略研究》； 合作交流共進步——游學(xué)北京第二實驗小學(xué)、南京瑯琊路小學(xué)、重慶江北區(qū)新村實驗小學(xué)等知名小學(xué)，開展講座+課例+展評的方式交流教學(xué)心得、分享教學(xué)經(jīng)驗，促進共同成長； 精品課程創(chuàng)品牌——學(xué)員根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格和特色打造品牌課堂； 專題活動育內(nèi)涵——開展區(qū)內(nèi)教師集中培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、送教到校等多項實踐研究活動，取得了豐碩的成果。工作室10 余名學(xué)員中，評為重慶市特級教師1 人、學(xué)科名師1 人、1 人遴選為重慶市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、5 人被評為重慶市骨干教師、5 人被評為中小學(xué)高級教師。學(xué)員在各級賽課獲佳績，4 人次獲得市級一、二等獎、2 人次獲得區(qū)級一等獎；在《中國教育學(xué)刊》、《小學(xué)教學(xué)參考》等刊物公開發(fā)表教學(xué)論文68 篇，獲獎100 余篇次； 主編出版了研究成果——專著：《小學(xué)數(shù)學(xué)自能學(xué)習(xí)實施策略》（ 長江出版社） 、《小學(xué)數(shù)學(xué)自能課堂典型案例評析》（ 長江出版社） 、《小學(xué)數(shù)學(xué)自能卓越課堂建設(shè)》（ 團結(jié)出版社） 。

三、“三自教育”特色文化示范區(qū)內(nèi)外

在發(fā)揮學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)的同時，為了發(fā)揮“ 三自教育” 特色文化的示范作用，成立了謝定來校長工作坊，帶領(lǐng)六位小學(xué)校長共同研究、共同發(fā)展； 同時成立了五橋小學(xué)等8 所學(xué)校為“ 三自教育” 發(fā)展聯(lián)盟學(xué)校，將“ 三自教育” 理念推廣，促進各校特色發(fā)展。而今，五橋小學(xué)的“ 五彩人生” 、孫家小學(xué)的“ 生命教育” 、彈子學(xué)校的“ 責(zé)任文化” 、長坪小學(xué)的“ 浪花主題” 等校園文化特色彰顯。

“ 有理想，有目標(biāo)，有恒心； 勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，精于學(xué)習(xí)； 靜得下來，鉆得進去，走得出來” 是謝定來名師及團隊的工作理念。成績的取得一定是必然的！ 勤奮工作、認真學(xué)習(xí)，潛心研究必將促進他們在教育改革的路上越走越寬廣，謝定來的“ 三自教育” 思想影響會越來越大，成果會更加豐碩。