淺談如何做好中職班主任德育工作

邴喜紅

【摘 要】 中職學(xué)生的特點(diǎn)決定了中職班主任德育工作的特性。中職班級(jí)的管理工作不同于普通中學(xué)，這就要求班主任在工作過程中要多學(xué)習(xí)，多思考。本文簡要介紹了作者關(guān)于如何做好中職班主任的一些體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】 中職 ?班主任 ?德育工作

中職生是一個(gè)相對特殊的學(xué)習(xí)群體，很多都是初中教育過程中有些甚至是小學(xué)教育過程中被老師忽視的、教育效果不夠好的學(xué)生。做好班主任難，做好中職班主任更難，面對重重困難，班主任如何才能讓學(xué)生遵紀(jì)守法、積極向上的學(xué)習(xí)和生活，怎樣才能培養(yǎng)出大批合格的中職畢業(yè)生呢？

一、班主任要明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育工作的執(zhí)行者，是連接學(xué)校、家長和學(xué)生的橋梁。在教育工作中，班主任的工作是沒有人能夠代替的。作為一名班主任，首先要明確自己的職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感。

1. 學(xué)生思想工作。深入了解分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，開展思想道德教育，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。針對學(xué)生在成長過程中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行教育、引導(dǎo)和援助，幫助學(xué)生提高應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會(huì)的能力。

2. 班級(jí)管理工作。組建班委會(huì)，制定班級(jí)公約和學(xué)生自律規(guī)范，維護(hù)良好的教育教學(xué)秩序和生活秩序。客觀、公正地做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和批評教育，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。加強(qiáng)安全教育，維護(hù)班級(jí)和學(xué)生安全。

3. 組織班級(jí)活動(dòng)。指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部開展工作，引導(dǎo)學(xué)生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)以及志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，針對班級(jí)特點(diǎn)，開展形式多樣的主題班（團(tuán)）會(huì)活動(dòng)。

4. 職業(yè)指導(dǎo)工作。教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。

5. 溝通協(xié)調(diào)工作。全面及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育和管理工作。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，并在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，與實(shí)習(xí)單位共同做好學(xué)生的教育和管理工作。

二、建立健全班級(jí)管理制度

（1）在校規(guī)的前提下，建立一日考勤制度;

（2）建立班級(jí)評比制度，并建立相應(yīng)的競爭激勵(lì)制度;

（3）建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，有功必賞，有過必罰，賞罰要分明;

（4）每學(xué)期都讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃以及預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)。

在班主任心中不能把學(xué)生分成三等?！安顚W(xué)生”犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，就抓住不放，恨不能把他除之而后快;“好學(xué)生”犯了錯(cuò)誤則是一時(shí)不小心，“大事化小、小事化無”。久而久之，班級(jí)的管理制度就難以順利執(zhí)行。班主任要做到公平公正，規(guī)章制度面前人人平等，一視同仁，才能讓學(xué)生心服口服。

三、班主任要以身作則，樹立威信

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，要做好班級(jí)各項(xiàng)管理工作，班主任必須不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，樹立班主任的威信。

（一）己所不欲，勿施于人

國有國法，家有家規(guī)。企業(yè)有企業(yè)的規(guī)章制度，學(xué)校對老師和學(xué)生也有嚴(yán)格的規(guī)章制度。班主任必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度，按要求完成學(xué)校布置的任務(wù)。榜樣的力量是無窮的，它會(huì)激發(fā)學(xué)生的行為，積極效仿老師的行為。因此，班主任要注意到自己的言行舉止，要把每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一件小事放在心上，學(xué)生一直在背后看著你，評價(jià)你，效仿你。

（二）班主任要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己

老師的工作就是傳道、授業(yè)和解惑，學(xué)生不能接受的就是教師知識(shí)的欠缺，一知半解。學(xué)生不會(huì)因?yàn)榘嘀魅蔚拈L相或者年齡而尊重你，而會(huì)因?yàn)槟愕牟拍芏鹬睾托湃文?。所以，班主任要不斷的充?shí)自己，跟上時(shí)代的步伐。

（三）班主任要具備多種能力

班主任要具備觀察、分析和判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)和使用人才的能力、總結(jié)工作的能力等等。只有具備了這些能力，班主任才能及時(shí)捕捉學(xué)生的思想、行動(dòng)等各方面信息，把握他們的真實(shí)狀態(tài)。

四、做好班級(jí)的德育教育工作

許多中等職業(yè)學(xué)校為了追求較高的學(xué)生就業(yè)率，把專業(yè)技能的培養(yǎng)放在首位，而忽略了育人工作。一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生首先是成人，然后才是成才。長期忽略德育工作，班級(jí)就會(huì)產(chǎn)生一批所謂的“差生”，成為班級(jí)管理的絆腳石。

（一）加強(qiáng)道德教育

要做好班級(jí)的德育工作，首先要加強(qiáng)道德教育，道德是做人的最基本原則，班主任要以身作則。己所不欲，勿施于人，要學(xué)生做到的，自己首先要做到。要用偉大的人格去感化學(xué)生，從而產(chǎn)生潛移默化的效果。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的心理健康指導(dǎo)和教育

班主任要重視學(xué)生心理研究和心理健康教育，采用團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)和書信輔導(dǎo)等方法，有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)心理健康教育。一般每所職業(yè)學(xué)校都應(yīng)成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，安排有經(jīng)驗(yàn)或?qū)ｉT的心理老師對需要心理咨詢的學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)、生活和擇業(yè)指導(dǎo)。對于進(jìn)入青春期的學(xué)生，無論是男生還是女生，都可能對異性產(chǎn)生朦朧的好感，班主任要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們樹立正確的戀愛觀;幫助學(xué)生改善逆反和消極心理，逐步改善與家人、老師和同學(xué)的人際關(guān)系;能正確地認(rèn)識(shí)自己，樹立信心。

五、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就是教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采取各種有效的形式去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生通過自己積極的智力活動(dòng)去掌握知識(shí)，發(fā)展能力。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，即喚起學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生明確自己是學(xué)習(xí)的主體，從而由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地獲取知識(shí)。

總之，班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)復(fù)雜的過程，班主任德育工作是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。在以后的工作中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己，做一個(gè)合格中職班主任，一個(gè)優(yōu)秀中職班主任。

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