百味人生 詩詠詞頌

李旭泰 汪建華

陶林先生

出生於詩書世家，為名門后代。爺爺陶運璋先生和父親陶曰煦先生雖然屢遭時代變革，卻仍有機會求學，並為廬江縣近代教育做出貢獻，在當?shù)仡H有名望。到陶林先生這一代，繼承愛好讀書的傳統(tǒng)，但卻遭遇“文革”而被迫中斷學業(yè)。生活安定後，他將讀書成才的強烈愿望寄託到下一代，兩個兒子不負所望，先後完成博士學位，並投身到社會建設中，將家族的輝煌再次延續(xù)。

繼承傳統(tǒng) 少年立志

陶林先生愛好讀書的習慣主要是受爺爺?shù)挠绊憽Ｋ臓敔斕者\璋（字爾候）老先生歷經清朝、民國和中華人民共和國三個不同時期，一生的經歷可謂波瀾壯闊。他爺爺出生於清朝光緒10年，清朝時，畢業(yè)於兩江優(yōu)級師范農博科專業(yè)，曾在民國期間擔任廬江縣立中學教員、第一高等小學校長、勸學所所長。在他擔任第一高小校長6年間，學生從十多名增加至上百名，幾乎擠滿了當時的學校，培養(yǎng)出何澤洲、宛敏灝、孫公民等一批解放前後較有名氣的人才。

任職勸學所所長後，陶爾候老先生通過籌資，為廬江縣添設義務學校五十餘所。使當時的廬江縣境內校舍林立，充滿朗誦之聲。他也因此被視為廬江縣近代教育的開拓者之一。在解放戰(zhàn)爭期間，他的一兒兩女同時參加中國人民解放軍。

陶林先生的父親陶曰煦先生12歲時，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。國難當頭，學校停課隨國民政府南遷。一貫重視子女教育的陶爾候老先生安排大女兒陶曰英陪同，南遷至湖南大後方繼續(xù)讀書，後隨國民政府逃難到重慶大後方的朝陽學院。整個抗戰(zhàn)時期，陶林先生的父親陶曰煦都和其姐陶曰英一起過著顛沛流離、居無定所的求學生涯。

解放後，陶曰煦先生曾擔任廬江縣石頭區(qū)文教區(qū)員，主抓全區(qū)的中小學教育工作。“肅反”運動期間，他因曾經加入過國民黨被判強制勞動教養(yǎng)被捕入獄。因其加入國民黨時間尚短，且從未參加過任何活動而為自己辯解，但在那場猛烈的“肅反”大潮中，任何解釋都顯得蒼白無力。年僅38歲的陶曰煦先生慘死在修建安徽佛子嶺水庫的工地上。那一年，陶林先生只有6歲，上面還有一個不到10歲的姐姐，兩個更小的妹妹。

同樣出身於廬江縣城大戶人家的陶母——樊立英女士是一名小學教師，為了把兒女拉扯成人，她嘗盡人情冷暖。期間因生活所迫將小女兒送給別人，承受骨肉分離之痛的母親對剩下的兒女格外疼愛。下放生產隊期間，一次，陶林先生因過度勞累，在六月天的太陽下躺在田埂稻稈陰影下睡著。正好被放學回家路過的母親看到，儘管心疼得直掉眼淚，但她也不忍心打擾兒子休息。只好託人找關係買了豬肉紅燒後叫學生在傍晚送給兒子吃。至今，陶林先生不管在什麼飯桌上，只要看到紅燒肉就會想起那可憐、堅強，獨自一人把他們兄妹拉扯大的柔弱的母親。

生在這樣一個世代讀書的家庭，受書卷之氣的熏陶，陶林先生從識字時起就對小人書愛不釋手，上學後更是情有獨鍾，不管什麼書到手，不看完絕不放手。從小學一、二年級起就開始啃大部頭小說，他至今還記得看的第一部大部頭小說叫《青春之歌》，書中的主人公叫林道靜。那年他才9歲，雖然當時認字不多，書中內容不能完全看懂，但仍然看得津津有味。正如陶氏遠祖陶淵明在《五柳先生自傳》中描述的那樣；好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

1966年，剛上初中二年級的陶林先生趕上“文化大革命”，學校全面停課，老師在課堂只帶學生們學習中央文件和報紙上的社論通訊。幸運的是他的語文老師不忍看著學生學業(yè)荒廢，利用學習“毛著”的時機，有意著重地給學生們講解毛主席詩詞中的典故、律詩的平仄和對仗，詩詞寫作的方式和方法。老師的本意是想教給學生一些文化知識，但卻引起了陶林先生對現(xiàn)代詩詞的極大興趣，加上毛澤東主席的詩詞中充滿著大氣磅礴的氣勢，讀來令人振奮。他說：“我特別喜歡那首《沁園春·雪》，北國風光，千里冰封，萬里雪飄……每次讀起來都感覺回味無窮。我就暗暗下定決心要進一步學習詩詞的精髓，學著創(chuàng)作詩詞?！?/p>

愿望雖然是美好的，但現(xiàn)實是殘酷的。1968年，16歲的陶林先生被下放到廬江縣古圩公社三拐大隊插隊落戶，成為一名知青。那時的農村，文化生活荒蕪，特別是經過“文革”抄家後，大多數(shù)人家的藏書都被付之一炬，除了四卷雄文外，任何其他的書籍都看不到，這對從小就養(yǎng)成閱讀書籍習慣的陶林先生來說，簡直就是一種折磨。為了滿足閱讀愿望，他每天“厚著臉皮”去大隊會計家看報紙，在所有的報紙中，他最喜愛看《參考消息》，當時《參考消息》是內部刊物，大隊會計不敢讓陶林先生借回家看，只允許在他家看。令大隊會計夫婦不解的是，一個人能對著密密麻麻印滿著小字的報紙一看就是半天，不吃不喝也不動。正是陶林先生看報的專注神情感動了大隊會計夫婦，他們從來都不討厭他去他們家去看報紙，有時夫婦倆出門有事，只招呼一聲，就任由他一人獨自在他們家看報紙，一看就是大半天。在書籍匱乏的那個年代，閱讀報紙便成為陶林先生唯一的精神寄託。

報紙上的各種消息和國際時事的評注，看多了難以記住，為了便於記憶，陶林開始用筆記錄。剛開始只是間斷地記一些他認為重要的消息和評論，漸漸的每天都把看到的生產隊所發(fā)生的有意義的事和他對此事的看法記錄下來。有時，因為幹活太累實在記不動，他也要在本子上寫上年、月、日和天氣陰晴。由此，他漸漸地養(yǎng)成了每天記日記的習慣，至今五十多年的時間里，他從未間斷過。

柳暗花明 老年逐夢

由於地主家庭出身，在當時的政治環(huán)境下，陶林先生只能說話做事處處謹小慎微，在生產勞動時更是不敢惜奸偷懶，而且總是搶著幹最臟最累的農活，從無怨言。他對黨的“有成分論，不唯成分論，重在表現(xiàn)”的政策深信不疑。在生產隊勞動時拼命地表現(xiàn)自己，以求尋找一條光明的路。儘管這樣，招工、參軍、推薦上學這些能改變命運的好事還是輪不到他。對陶林先生打擊特別大的是隨著年紀漸大，找對象成了一家人最頭疼的大事。那時，不僅一般貧下中農人家的女兒不愿嫁到成份不好的人家，地主富農人家擔心後代成份問題，也不愿嫁到地主富農家里。一次，生產隊里有一個40歲的婦女離異，好心人立刻熱心地幫助陶林先生張羅，20歲不到的陶林生氣地拒絕。介紹人反而不解地問他：像你們這種人家難道還想和別人一樣結婚生子？

最終，有人給陶林先生介紹了現(xiàn)在的伴侶，也是富農出身，剛提親時就遭到對方母親和哥哥的堅決反對，她的爺爺?shù)弥樟窒壬翘諣柡虻膶O子時，力排眾議，促成這樁美滿婚姻。誰能想到，若不是爺爺陶爾候當年的名望，他的孫子連對象都很難找到。

山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。1980年在知青回城的大潮中，陶林先生的人生迎來了轉機，招工進了國營的公社食品站，從小職員開始，一路升遷到廬江縣白山區(qū)食品站副站長，黨支部書記。生活安定下來後，他回想起自己在讀書的年紀喪失了讀書的機會，這個悲劇決不能在孩子身上重演，因此他把讀書成才的愿望寄託在兩個孩子的身上。他們夫婦辛勤勞動、省吃儉用，將節(jié)省下來的每一分錢都用在孩子們讀書上，教育孩子們一定要努力學習，珍惜這來之不易的讀書機會。他經常用徽州人“除讀書都讓人”和“心田留一點子種孫耕”的精神來開導孩子們用功讀書。兩個孩子也繼承了祖輩刻苦學習的精神，既有10年寒窗苦讀的精神，又能讀出成績來。兄弟倆互相幫助，互相促進，你追我趕，終於在1997年的高考中，大兒子陶少輝以總分566分，超過高考本科錄取分數(shù)線65分的好成績，被哈爾濱工業(yè)大學錄取。第二年高考，小兒子陶小輝又以總分618分，超過當年高考本科錄取分數(shù)線70多分的成績被華中科技大學錄取。兩個孩子用努力取得的好成績告慰了廬江近代教育的開拓者之一的太爺爺?shù)脑谔熘`。陶林先生的姑父，曾任福建省委常委、組織部部長的高胡先生，對此稱讚不已，為此專門撰文讚曰：“他們的父母曾失去多讀書的機會，把讀書的強烈愿望寄託在下一代身上。家長的努力、老師的用心，學子的氣，一家出了兩個秀才，成功率是百分之百，是很難得的?！碧樟窒壬膬蓚€兒子考上大學後沒有就此止步，他們腳踏實地地為自己設定奮斗目標。大兒子少輝在哈工大本科畢業(yè)後考取了浙江大學的研究生，後又在浙江大學完成博士生的學業(yè)，被青島科技大學錄用，現(xiàn)已被聘為副教授。小兒子小輝在華中科技大學畢業(yè)後被國家軍工集團錄用。參加工作後努力自學，先後取得了合肥工業(yè)大學研究生學歷和中國科技大學的博士學位，現(xiàn)在已是中國電子工業(yè)集團雷達發(fā)射專業(yè)的一名工程師。

家中喜事連連，兩個孩子考入大學後，家中相對清閒，陶林先生又萌發(fā)了學習詩詞知識，學作詩詞的愿望。他開始訂閱與詩詞有關的刊物，豐富自己的詩詞寫作知識，勤於思考、不恥下問，對詩詞創(chuàng)作有了初步的了解。2001年3月，當大兒子陶少輝考研被浙江大學錄取後，他按捺不住自己激動和喜悅心情，欣然命筆，寫下一首《沁園春》來表達自己的興奮心情：

捷報傳來，暖入屠蘇，春意何濃。記含飴繞膝，已為神秀。抱書問字，漸露犀峰。茁壯新苗，昌明時會，竊喜陶家有後生。想當年，橫一天妖霧，幾廢斯文。如今，地擴天清，喜弦轍更張正有成。更選拔樑棟，不拘一格。發(fā)揚科技，斯上高峰。國計全新，年華正茂，絕頂何難捷足登。輕咐語，愿出言持重，莫長驕心。

退休後的陶林先生懷著進一步學習詩詞知識，實現(xiàn)青少年時期學寫詩詞的夢想，報名參加廬江縣老年大學詩詞班和詩詞研討班，學習詩詞創(chuàng)作。學習中，他對詩詞有了進一步的了解和認識，深深地感到詩詞能愉悅心情，修身養(yǎng)性。在詩詞創(chuàng)作中，通過查資料，查典故，增加了歷史知識和文學知識。隨著作品在各種刊物上的發(fā)表，2018年3月，陶林先生被廬江縣詩詞協(xié)會吸納為會員。

隨著對詩詞知識的逐步了解，陶林先生對古詩詞和現(xiàn)代詩詞均越發(fā)熱愛。只要有一點小事啟發(fā)他，他都會即席作詞感嘆。今年除夕當晚，他在青島大兒子家吃團圓飯時，發(fā)現(xiàn)一歲多點的小孫子扎了小牙，立即來了興致，作了一首七言絕句。

除夕團圓夜半嘩，坐圍把酒話桑麻。

迎來良家添新歲，皓首憐看孫扎牙。

不忘初心 關注失學兒童

陶林先生一家的生活越來越好，但在他工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍有一些人因各種原因，生活還處在貧困中。當看到一些兒童因為家庭貧困上不起學，失學在家時，更是深深地刺痛著他的心。他明白，自己小時候不能上學深造，至今知識匱乏的悲劇不能在現(xiàn)在貧困學生身上重演。他決心用自己微薄的力量，盡可能的幫助失學兒童，為社會盡一份綿薄之力。

上世紀九十年代，當?shù)氐膵D聯(lián)組織推動“春蕾計劃”，號召社會上愛心人士為貧困失學的小女孩捐款；每捐助700元就能幫助一名貧困小女孩完成小學六年的學業(yè)。儘管當時陶林先生的工資並不高，家中還有兩個孩子在上大學，每年的費用不菲，但想到700元就能幫助一名貧困女童改變一生命運，他就毫不猶豫地捐了出去。2002年，在單位結對幫扶貧困村期間也幫助過一名小男孩完成了初中學業(yè)後送他去當了兵?，F(xiàn)在這個小男孩已是江西某消防部隊的一名三級士官，每當在部隊立功，立功喜報都會寄到陶林先生手中。繼這個小男孩，他又捐助了兩名小女孩讀書，其中一名還考入了安徽師范大學。

從上世紀九十年代開始，陶林先生先後幫扶5名貧困失學兒童讀書。2012年，他被評為廬江縣第二屆“道德模范”?！拔也幌肟吹竭@些兒童因貧困放棄學業(yè)，現(xiàn)在社會進步太快，初中沒讀完進入社會後簡直就是文盲。對我們來說，出一點錢贊助一名貧困兒童讀書是小事，而對他們來說是一件改變命運的大事?！碧樟窒壬硎咀约阂粋€人的力量微不足道，只是對社會獻一點愛心，回報這個社會。