四年級(jí)上冊(cè)單元質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（二）

賀玉玲

一、看拼音，我能規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

xuǎn zé? ? ? ? xuè? yè? ? ? ?bēi? cǎn

■? ? ■? ?■

wéi? kàng? ? ? ?jī? ? fū

■? ? ■

二、讀句子，用“√”選出黑體字的正確讀音。（6分）

1. 一位扎（zā? zh?。┲榛ㄞp的少（shào? shǎo）女唱著歡快的歌曲（qū? qǔ） 走在彎彎曲曲（qū? qǔ ）的小路上。

2. 夜幕降（jiàng? xiáng）臨，廣場(chǎng)上開(kāi)始舉行隆（lōng? lóng）重的科技創(chuàng)新頒獎(jiǎng)儀式。

三、將下列句子補(bǔ)充完整。（7分）

1. 一葉落而（? ? ? ? ? ? ）。

2. 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）。

3.（? ? ? ? ? ? ? ? ?），（? ? ? ? ? ? ? ? ），十月還有小陽(yáng)春。

4.女娃游于東海，（? ? ? ? ? ?），（? ? ? ? ? ? ），

（? ? ? ? ? ? ），以堙于東海。

四、先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。

（4分）

橫看成嶺側(cè)成峰 露似珍珠月似弓

梅須遜雪三分白 遠(yuǎn)近高低各不同

可憐九月初三夜 碧海青天夜夜心

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 雪卻輸梅一段香

人們常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”這句話其實(shí)和蘇軾的詩(shī)句“

”表達(dá)的意思一樣。

五、寫(xiě)出下列句子中黑體詞的反義詞。

（4分）

1. 蟋蟀常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。

（? ? ? ? ? ? ）? ? ? ?（? ? ? ? ? ? ）

2. 如果你仔細(xì)地看爬山虎那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

（? ? ? ? ? ? ）? ? ? ?（? ? ? ? ? ? ）

六、按要求改寫(xiě)句子。（6分）

1. 難道蟋蟀不是建筑師嗎？（改為陳述句）

2. 他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。（縮寫(xiě)句子）

3. 他不能動(dòng)彈。他不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句）

七、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“╳”。（5分）

1. 《盤(pán)古開(kāi)天地》《女?huà)z補(bǔ)天》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》都是中國(guó)古代著名的神話。 （? ? ?）

2. 蟋蟀喜歡在夏天的時(shí)候蓋房子。（? ? ?）

3. 《暮江吟》的作者白居易和《雪梅》的作者盧梅坡都是唐代人。 （? ? ?）

4. 德國(guó)的古斯塔夫·施瓦布寫(xiě)了《希臘神話故事》。 （? ? ?）

5.袁珂的《中國(guó)古代神話》里有關(guān)于鐘山的燭龍神的介紹。 （? ? ?）

八、根據(jù)描述的情境，回答問(wèn)題。（3分）

小明借了你的鋼筆，把它用壞了才還給你，你會(huì)對(duì)小明說(shuō)：

九、閱讀《爬山虎的腳》選段，完成練習(xí)。

（10分）

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

1. 第三、四、五句和最后一句之間的關(guān)系是

（? ? ? ? ?）。（2分）

2. 用“? ? ? ?”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。它把（? ? ? ? ）比作（? ? ? ? ），寫(xiě)出了（? ? ? ）。（5分）

3. 爬山虎的腳是什么樣子的？（3分）

十、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）

美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感，也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nüè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。

1.給短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（2分）

2.把下列詞語(yǔ)和它的意思連起來(lái)。（4分）

契機(jī) 敬辭，稱(chēng)賓客到來(lái)。

光臨 用手遮著面。

如期到來(lái) 按照期限到來(lái)。

以手掩面 事物轉(zhuǎn)化（多指向積

極的方向）的關(guān)鍵

3.馬修每天早上承受著怎樣的折磨？用

“? ? ? ? ”畫(huà)出相關(guān)的句子。（3分）

4.第四自然段中畫(huà)橫線的句子中的“這”是指? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。（2分）

5.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

享用——（? ? ? ? ）

進(jìn)攻——（? ? ? ? ）

怪誕——（? ? ? ? ）

6.馬修為什么盼望痛楚在第二天早晨如期到來(lái)？在文中找到相關(guān)的句子，用“? ? ? ? ? ?”畫(huà)出來(lái)。（3分）

7.你覺(jué)得馬修是一個(gè)怎樣的人？（3分）

十一、作文。（30分）

近來(lái)，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)把你最感興趣的內(nèi)容寫(xiě)成一篇觀察日記。