黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研現(xiàn)狀及分析

賈媛迪，周 圓，朱 玲

（上海體育學(xué)院，上海 200438）

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)步入快速發(fā)展軌道，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷層次人才需求量劇增，因此，高校開(kāi)始擴(kuò)大招生規(guī)模，大學(xué)本科教育就由過(guò)去少數(shù)人的精英教育逐漸地轉(zhuǎn)變成了大眾化教育，從而導(dǎo)致本科畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，考研就逐漸成了大多數(shù)畢業(yè)生的不二選擇，通過(guò)考研，踏上更高的平臺(tái)，提高自身素養(yǎng)。因此，近些年來(lái)，“考研熱”盛行于各類大學(xué)，各專業(yè)考研人數(shù)劇增。體育作為一個(gè)特殊專業(yè)，從事中小學(xué)體育教師在社會(huì)上地位較低，加之現(xiàn)在社會(huì)對(duì)體育高度重視，以及對(duì)體育高素質(zhì)綜合性人才的需求，所以很多學(xué)校的體育專業(yè)考研報(bào)考率也劇增。本文對(duì)黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)考研現(xiàn)狀進(jìn)行研究，旨在幫助體育專業(yè)今后選擇考研的學(xué)子樹(shù)立理性的、科學(xué)的考研觀，合理地選擇報(bào)考學(xué)校，引導(dǎo)考研學(xué)子進(jìn)行更全面的復(fù)習(xí)，積極備考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生近3 年考研現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以2013 級(jí)體育專業(yè)84 名考研學(xué)生和部分2011 級(jí)和2012 級(jí)的現(xiàn)在就讀研究生為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過(guò)登入黃岡師范學(xué)院電子圖書(shū)館和中國(guó)知網(wǎng)，廣泛查閱和搜集了相關(guān)文獻(xiàn)資料，并歸納整理文獻(xiàn)，為論文后續(xù)工作的開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法向2013 級(jí)84 名體育專業(yè)考研學(xué)生發(fā)送問(wèn)卷84 份，回收了84 份，回收率是100%，有效問(wèn)卷84 份，有效率100%，并向2011 級(jí)和2012 級(jí)研究生在讀學(xué)生各發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷20 份，回收了16 份，回收率是80%，有效問(wèn)卷16 份，有效率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用Excel 軟件對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)。

1.2.4 訪談法深入到學(xué)生宿舍，與考研的同學(xué)進(jìn)行交流，了解他們選擇考研的真實(shí)動(dòng)機(jī).此外，為了研究數(shù)據(jù)更具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，還對(duì)在外就讀的研究生進(jìn)行了訪談。

1.2.5 邏輯分析法本文運(yùn)用邏輯分析法對(duì)黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)、報(bào)考學(xué)校及初復(fù)試成績(jī)的影響因素進(jìn)行了綜合的分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研現(xiàn)狀

2.1.1 黃岡師范學(xué)院體育各專業(yè)學(xué)生近3 年的研究生報(bào)考人數(shù)情況據(jù)表1 顯示，對(duì)比近3 年黃岡師范學(xué)院體育教育專業(yè)和社會(huì)體育學(xué)專業(yè)各數(shù)據(jù)可得出，黃岡師范學(xué)院體育教育專業(yè)研究生報(bào)考率一直高于社會(huì)體育學(xué)專業(yè)。

2.1.2 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生近三年的考研過(guò)線率及錄取情況據(jù)表2 所示，對(duì)比近3 年的考研過(guò)線率和錄取率可以看出，黃岡師范學(xué)院考研成績(jī)過(guò)線率呈上升趨勢(shì)，但錄取率不是很樂(lè)觀，尤其是2012 級(jí)報(bào)考人數(shù)遠(yuǎn)超2011、2013 級(jí)，但是錄取率卻是最低的，主要原因是2012年首次實(shí)施非全日制的研究生教學(xué)形式，大多數(shù)學(xué)校為了響應(yīng)國(guó)家政策以減少全日制名額來(lái)擴(kuò)大非全日制的調(diào)劑名額，而應(yīng)屆考生不愿調(diào)劑成非全日制，且在黃岡師范學(xué)院過(guò)線總?cè)藬?shù)中，高分不是很多，沒(méi)能參加第一志愿所報(bào)學(xué)校復(fù)試，有的同學(xué)錯(cuò)過(guò)了最佳調(diào)劑時(shí)間或不愿調(diào)劑，選擇就業(yè)或準(zhǔn)備復(fù)讀再考，所以，錄取率不是很樂(lè)觀。

表1 黃岡師范學(xué)院體育各專業(yè)學(xué)生近三年的研究生報(bào)考人數(shù)情況表

2.2 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研影響因素分析

2.2.1 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研動(dòng)機(jī)影響因素分析據(jù)表3 顯示，黃岡師范學(xué)院有60%的學(xué)生以考研逃避就業(yè)壓力；考慮到個(gè)人發(fā)展問(wèn)題的占45%，隨著本科生的擴(kuò)招，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更大，為了爭(zhēng)取更好的就業(yè)平臺(tái)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，很多學(xué)生選擇了考研；想繼續(xù)學(xué)業(yè)深造的有30%，因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)科知識(shí)有限，很多人想通過(guò)研究生學(xué)習(xí)，提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備；此外學(xué)生選擇考研的動(dòng)機(jī)所占比例較大的還有父母的期望和學(xué)生的名校情結(jié)，占14%、12%；在教師的鼓勵(lì)與鞭策下考研的有5%；盲目從眾8%。綜上所述，黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研動(dòng)機(jī)呈多元化分布，主要是逃避就業(yè)壓力和考慮自身發(fā)展問(wèn)題。無(wú)論他們的動(dòng)機(jī)如何，都將會(huì)成為他們考研的動(dòng)力。

表2 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生近三年的考研過(guò)線情況表

表3 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研動(dòng)機(jī)影響因素調(diào)查表 n=100

表4 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研選擇報(bào)考學(xué)校的影響因素 n=100

2.2.2 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研選擇報(bào)考學(xué)校的影響因素分析據(jù)表4 顯示，在影響黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生選擇報(bào)考學(xué)校的眾多因素中，學(xué)校知名度所占比例高達(dá)42%，因?yàn)橹容^高的學(xué)校對(duì)于畢業(yè)后的就業(yè)發(fā)展有起到一定作用，且能滿足部分學(xué)生的名校情結(jié)。根據(jù)考取學(xué)校的難易程度而定選擇學(xué)校的學(xué)生占40%。盡管高校擴(kuò)大了招生的規(guī)模，但是考研競(jìng)爭(zhēng)依然很激烈，所以很多學(xué)生將對(duì)學(xué)校慎重選擇，因校而異，不同學(xué)校專業(yè)課參考書(shū)目不同，也表明考試的難易程度有所差別，對(duì)學(xué)校的選擇也是關(guān)乎學(xué)生此次考研成功與否的關(guān)鍵因素?？紤]自身發(fā)展和根據(jù)自身能力、復(fù)習(xí)狀況來(lái)決定選擇學(xué)校的分別占24%和31%，考生希望考研成功，能進(jìn)入自己心儀的學(xué)校，因此，學(xué)生會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己，根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力和復(fù)習(xí)效果選擇報(bào)考錄取可能性較大的學(xué)校。此外，還有其他一些因素對(duì)學(xué)生選擇報(bào)考學(xué)校有一定對(duì)影響如學(xué)校所處城市和學(xué)校的環(huán)境、受朋友影響等分別占11%和9%。綜上所述，學(xué)校知名度和考取學(xué)校的難易程度是影響黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生選擇報(bào)考學(xué)校的主要因素。另外，根據(jù)自身能力和復(fù)習(xí)狀況選擇學(xué)校的也占較大比例。

表5 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研初試成績(jī)影響因素調(diào)查表 n=100

表6 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生近三年的考研復(fù)試成績(jī)影響因素 n=100

2.2.3 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研初試成績(jī)影響因素分析據(jù)表5 顯示，在影響初試成績(jī)因素中，英語(yǔ)難易程度占48%.專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)普遍較差，學(xué)院對(duì)英語(yǔ)等級(jí)未做嚴(yán)格要求，而考研調(diào)查數(shù)英語(yǔ)難度較大，英語(yǔ)是決定初試成績(jī)是否能過(guò)國(guó)家線的關(guān)鍵因素。有35%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課的難易程度直接影響到初試成績(jī)的高低。專業(yè)課是考研成績(jī)的主要組成部分，雖然本科有對(duì)專業(yè)理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但考研所涉及的專業(yè)理論知識(shí)面較廣，且各個(gè)學(xué)校所要求考的專業(yè)科目在版本不同，難易程度有很大差距。有25%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的實(shí)習(xí)時(shí)間的安排影響復(fù)習(xí)。盡管黃岡師范學(xué)院為考研的學(xué)生開(kāi)設(shè)實(shí)習(xí)綠色通道，縮短了實(shí)習(xí)時(shí)間，安排9 月5號(hào)到11 月6 號(hào)實(shí)習(xí)，但這段時(shí)間對(duì)考研學(xué)子來(lái)說(shuō)是十分敏感的，是復(fù)習(xí)的黃金時(shí)段，只能抽實(shí)習(xí)之余的時(shí)間復(fù)習(xí)，且實(shí)習(xí)遇到的困難和壓力，也會(huì)給考研學(xué)子帶來(lái)很多負(fù)面情緒和影響。沒(méi)有詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的約占20%。考研是漫長(zhǎng)的自學(xué)過(guò)程，如果沒(méi)有制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)造成盲目復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)效率不佳。另外對(duì)考研的信息缺乏了解，環(huán)境等因素也占了一定比例。綜上所述，無(wú)論是自身的問(wèn)題還是外部的影響因素，若沒(méi)有積極采取解決措施，將會(huì)成為他們考研路上不可忽略的障礙，會(huì)很大程度上影響到黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研成績(jī)。

2.2.4 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研復(fù)試成績(jī)影響因素分析據(jù)表6 顯示，66.7%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)技能水平是影響復(fù)試成績(jī)因素。據(jù)對(duì)參加復(fù)試的同學(xué)進(jìn)行訪談得知，專業(yè)的體育院校和綜合類中專業(yè)碩士的復(fù)試，專業(yè)技能水平占最大比例。因?yàn)轶w育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)底子普遍較差，所以有49.1%認(rèn)為英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力會(huì)影響復(fù)試成績(jī)。此外，認(rèn)為專業(yè)理論知識(shí)和初試成績(jī)的排名影響復(fù)試成績(jī)的分別占35.1%、21.1%。專業(yè)理論知識(shí)在復(fù)試內(nèi)容中所占比例與專業(yè)技能相差不大，復(fù)試的問(wèn)題是考察對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的靈活運(yùn)用，因此不是太偏太難，只要能圍繞專業(yè)知識(shí)敘述清楚即可得分。還有較少部分人認(rèn)為其他因素影響復(fù)試成績(jī)，如臨場(chǎng)表達(dá)能力，過(guò)度緊張的情緒。綜上所述，專業(yè)技能水平和英語(yǔ)是影響黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生復(fù)試成績(jī)的主要因素。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 近3 年來(lái)，黃岡師范學(xué)院體育教育專業(yè)報(bào)考率一直高于社會(huì)體育學(xué)專業(yè)；過(guò)線率呈上升趨勢(shì)，但錄取率不是很樂(lè)觀。

3.1.2 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研動(dòng)機(jī)呈多元化分布，主要是逃避就業(yè)壓力和考慮自身發(fā)展問(wèn)題。

3.1.3 黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)考研學(xué)生學(xué)校選擇主要影響因素是學(xué)校知名度和考取學(xué)校的難易程度。

3.1.4 英語(yǔ)和專業(yè)課是黃岡師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生考研初試成績(jī)的主要影響因素；專業(yè)技能水平和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力是影響復(fù)試成績(jī)的主要因素。

3.2 建 議

3.2.1 在選擇考研前學(xué)生要對(duì)自身和當(dāng)前形勢(shì)有清楚的認(rèn)識(shí)，要立足于客觀現(xiàn)實(shí)，分析設(shè)定目標(biāo)的可行性，根據(jù)自己的專業(yè)理論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行綜合權(quán)衡后做出考研抉擇，樹(shù)立理性的、科學(xué)的考研觀。

3.2.2 在備考過(guò)程中，學(xué)生要有長(zhǎng)久的積極性和毅力，認(rèn)真?zhèn)淇?，制訂詳?xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地對(duì)薄弱科目進(jìn)行復(fù)習(xí)，有困難的科目積極向同學(xué)、教師尋求指點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我調(diào)整焦慮的情緒，盡量用放松自信的心態(tài)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。

3.2.3 在初試成績(jī)出來(lái)后，學(xué)生對(duì)比報(bào)考學(xué)校往年進(jìn)入復(fù)試的分?jǐn)?shù)線，認(rèn)真權(quán)衡，可能進(jìn)復(fù)試的，要積極聯(lián)系已在讀的師兄師姐，詢問(wèn)復(fù)試內(nèi)容及形式，積極準(zhǔn)備復(fù)試，不能進(jìn)入第一志愿所報(bào)考學(xué)校復(fù)試的，不要灰心焦慮，密切關(guān)注調(diào)劑系統(tǒng)，積極調(diào)劑。

3.2.4 學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生考研意識(shí)的培養(yǎng)，幫助他們認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，合理定位，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理性正確的考研觀，形成優(yōu)良的考研風(fēng)氣。

3.2.5 在學(xué)生備考過(guò)程中，學(xué)校盡量幫助他們掃除考研路上的阻礙，調(diào)整學(xué)校的實(shí)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間備考，為學(xué)生打開(kāi)綠色通道，充分利用教師資源，對(duì)專業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生劃分考研教室，努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。