高中政治教學(xué)應(yīng)用時(shí)事熱點(diǎn)分析

黃建萍

摘? 要：高中政治教學(xué)中包含諸多內(nèi)容，相較之下，時(shí)事熱點(diǎn)也是較為重要的內(nèi)容?，F(xiàn)今教學(xué)改革不斷深入推進(jìn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中更加重視時(shí)事熱點(diǎn)在高中政治教學(xué)中的作用。其在提升學(xué)生思想道德、意志品質(zhì)等方面都起到了重要作用，同時(shí)不會(huì)受到教材的約束，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面?；诖?，本文簡(jiǎn)要剖析了高中政治教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題，給出課堂活動(dòng)開展中運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)的具體策略，希望能夠?qū)處熃虒W(xué)工作的開展有所裨益。

關(guān)鍵詞：高中;政治;時(shí)事熱點(diǎn)

引言：在全面推行素質(zhì)教育的大趨勢(shì)下，高中思想政治以其能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀等特點(diǎn)占據(jù)著重要地位。然而當(dāng)前高中政治教學(xué)中依然存在一些不足，過于重視理論知識(shí)的教學(xué)，而忽視了知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。這就導(dǎo)致高中政治課堂教學(xué)枯燥乏味，無法有效吸引學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受到嚴(yán)重打擊。而時(shí)事熱點(diǎn)都是當(dāng)前社會(huì)中的熱門話題，能夠?qū)W(xué)生形成有效吸引，將其應(yīng)用于高中政治教學(xué)中，能夠收獲良好的教學(xué)效果。

一、高中政治教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)的重要意義

（一）學(xué)科性質(zhì)決定

政治課程自身就是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。伴隨著國(guó)家教育事業(yè)的不斷改革，愈發(fā)凸顯了政治教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際的重要作用。這就要求教師在開展政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，利用生活中的熱點(diǎn)問題結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果。

（二）教學(xué)改革的必然要求

當(dāng)代教育中，學(xué)生本位的思想日漸凸顯，把學(xué)生當(dāng)做中心，將其培養(yǎng)成具有創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的綜合型人才是時(shí)代發(fā)展的新要求。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中政治教學(xué)要具有針對(duì)性和時(shí)效性^[1]。而時(shí)事熱點(diǎn)又恰好具有這方面的特點(diǎn)，能夠充分反映社會(huì)中的某種現(xiàn)象，對(duì)其加以有效利用能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神等良好品質(zhì)，同時(shí)又能讓高中政治教學(xué)更加充滿生機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣。

二、時(shí)事熱點(diǎn)在高中政治教學(xué)中的主要運(yùn)用策略

（一）關(guān)注當(dāng)前的熱點(diǎn)話題

當(dāng)前，高中教師在開展政治課堂活動(dòng)時(shí)，通常都是教師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生對(duì)其加以記憶。這種方式非常不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生也容易出現(xiàn)厭倦心理，無法收到良好的教學(xué)效果。而時(shí)事熱點(diǎn)是學(xué)生平日生活中所經(jīng)常關(guān)注的問題，教師可以將其貫穿于課堂教學(xué)中，充分利用當(dāng)前社會(huì)中的一些熱點(diǎn)問題，將其融于政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中。這樣不但可以深化學(xué)生對(duì)政治基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也會(huì)提高學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的程度，積累了更多時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。

（二）以演講的方式開展政治教學(xué)活動(dòng)

要想提高學(xué)生的表達(dá)能力，演講是一種行之有效的方式。在演講過程中，學(xué)生能夠完全釋放自我，表達(dá)自身的見解，這樣有利于學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立。例如，可以就今年發(fā)生的“女童眼睛被塞紙片”的熱點(diǎn)事件，將學(xué)生分為幾個(gè)小組進(jìn)行探討，說說“應(yīng)該如何制止校園霸凌”“這樣的事件引發(fā)了我們?cè)鯓拥乃伎肌薄叭绾胃玫亟逃⒆印钡葐栴}。小組中選出一位代表闡述小組的主要觀點(diǎn)。這樣的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生精力更加集中地投入其中，同時(shí)將理論融于實(shí)際中，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的良好吸收。

（三）政治教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)話題的運(yùn)用

高中政治教學(xué)過程中，時(shí)事熱點(diǎn)能夠給教學(xué)提供良好的素材，與政治教學(xué)相輔相成。課堂教學(xué)中加大對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)地運(yùn)用，更能夠凸顯時(shí)事熱點(diǎn)的重要作用。因此，教師在進(jìn)行政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以多加融入當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)問題，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治基礎(chǔ)理論知識(shí)的更加深入的理解^[2]。例如，教師在講解消費(fèi)者權(quán)利的過程中，就可以將今年的熱點(diǎn)“五毛”辣條問題作為素材，讓學(xué)生對(duì)其加以分析，從素材中看出消費(fèi)者的哪種權(quán)利受到侵害。這樣的學(xué)習(xí)過程可以讓學(xué)生在生活實(shí)際融入相應(yīng)的政治理論知識(shí)，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更加良好地應(yīng)用這部分知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的案例加以分析。

（四）強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)問題的探討

一般情況下，時(shí)事熱點(diǎn)都是社會(huì)中實(shí)實(shí)在在發(fā)生的事件，不同的情景狀態(tài)下發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)也會(huì)存在一定差異。學(xué)生單純依賴從課本中學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，無法全方位理解時(shí)事熱點(diǎn)的真正意義以及本質(zhì)所在。所以教師要經(jīng)常組織學(xué)生探討社會(huì)中發(fā)生的熱點(diǎn)問題。教師可以利用課余時(shí)間，搜索一些當(dāng)前社會(huì)中發(fā)生熱點(diǎn)問題，特別是一些具有較大爭(zhēng)議和較大影響的熱門話題。教師可以在課堂活動(dòng)的開展中，讓學(xué)生對(duì)這些熱點(diǎn)話題加以探討，各抒己見。這樣學(xué)生在發(fā)表自身觀點(diǎn)的過程中，能夠用到之前學(xué)習(xí)過重要知識(shí)點(diǎn)，使其內(nèi)化為自身的知識(shí)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語：綜上所述，我們能夠看到，高中政治教學(xué)中，時(shí)事熱點(diǎn)發(fā)揮著重要作用。此種教學(xué)方式不但可以彌補(bǔ)課本中的不足，還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣，提升學(xué)生的綜合能力。所以，教師在開展政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要大力應(yīng)用此種教學(xué)方式，同時(shí)教師要對(duì)其加以細(xì)致研究，以更好將其融入到課堂教學(xué)中，發(fā)揮其真正作用，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的有效提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]金華. 高中政治教學(xué)中時(shí)事政治的應(yīng)用解析[J]. 課程教育研究，2016（34）：80-81.

[2]田正剛. 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 亞太教育，2015（03）：18.