探討健康教育在高血壓護(hù)理工作中的可行性

馮麗娟 張萍

【摘要】目的 對(duì)健康教育在高血壓護(hù)理工作中的可行性進(jìn)行分析。方法 選取2017年10月～2018年10月收治的高血壓患者50例作為研究對(duì)象，隨機(jī)將其分為對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組，分別予以常規(guī)護(hù)理與健康教育護(hù)理，對(duì)比兩組患者對(duì)高血壓知識(shí)掌握優(yōu)良率。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組患者高血壓有關(guān)知識(shí)掌握優(yōu)良率92.0%比對(duì)照組患者68.0%好，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 健康教育在高血壓護(hù)理工作中有著重要的應(yīng)用價(jià)值，極大的提高了高血壓患者對(duì)疾病的掌握程度，從而更積極的配合治療，控制了疾病的發(fā)展，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育;高血壓;應(yīng)用效果

【中圖分類號(hào)】R473.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2019.19..01

高血壓的發(fā)生率呈逐年上升的趨勢(shì)，且呈年輕化，發(fā)病后對(duì)機(jī)體健康造成了嚴(yán)重的影響，同時(shí)也是引發(fā)心腦血管疾病的重要危險(xiǎn)因素之一[1]。此次研究旨在分析健康教育在高血壓護(hù)理工作中的可行性，以下為詳情數(shù)據(jù)報(bào)告。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2017年10月～2018年10月收治的高血壓患者50例作為研究對(duì)象，隨機(jī)將其分為對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組，各25例。其中，對(duì)照組男13例，女12例，年齡42～63歲，平均（52.5±5.4）歲;實(shí)驗(yàn)組男15例，女10例，年齡42～65歲，平均（53.5±5.7）歲。兩組患者一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組患者予以常規(guī)護(hù)理，在此基礎(chǔ)上實(shí)驗(yàn)組患者予以健康教育：①成立健康教育小組：小組成員由臨床經(jīng)驗(yàn)的豐富的護(hù)理人員組成，同時(shí)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、良好的溝通能力等。②健康教育實(shí)施的內(nèi)容：（1）飲食：高血壓患者需要按時(shí)服用藥物，同時(shí)控制飲食也有著重要的作用，護(hù)理人員叮囑患者飲食以低鹽、低脂等食物為主，同時(shí)戒煙酒;（2）運(yùn)動(dòng)：根據(jù)患者的實(shí)際情況制定針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)措施，運(yùn)動(dòng)的方式以有氧運(yùn)動(dòng)為主，每次運(yùn)動(dòng)約30 min，運(yùn)動(dòng)應(yīng)循序漸進(jìn);（3）用藥：患者在長(zhǎng)期用藥的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種副作用，以至于患者不能按時(shí)服藥，護(hù)理人員應(yīng)詳細(xì)的向患者講解按時(shí)用藥的重要性、注意事項(xiàng)等，提高患者的用藥依從性;（4）血壓的監(jiān)測(cè)：護(hù)理人員教會(huì)患者如何正確的監(jiān)測(cè)血壓，并將監(jiān)測(cè)結(jié)果詳細(xì)的做好記錄，以隨時(shí)掌握病情的變化;（5）情緒：向患者講解良好狀態(tài)對(duì)疾病產(chǎn)生的影響，促使患者保持良好的狀態(tài)，禁止大喜大悲。

1.3 觀察指標(biāo)

以提問(wèn)的方式對(duì)患者進(jìn)行考核，共詢問(wèn)30個(gè)問(wèn)題，每題一分，答對(duì)為一分，答錯(cuò)為0分。優(yōu)：26分以上;良：20～25分;差：19分以下。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料以“x±s”表示，采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料以例數(shù)（n）、百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

實(shí)驗(yàn)組患者高血壓有關(guān)知識(shí)掌握優(yōu)良率92.0%比對(duì)照組患者68.0%好，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見(jiàn)表1。

3 討 論

在臨床中高血壓的發(fā)病率一直比較高，一旦發(fā)病不僅影響著自身身體健康，對(duì)家庭也帶來(lái)了比較大的負(fù)擔(dān)。高血壓疾病是終身性的慢性疾病，高血壓的發(fā)生與飲食、生活方式有著密切的關(guān)系[2-3]。

經(jīng)研究證實(shí)，高血壓護(hù)理工作中采取健康教育極大的提高了患者對(duì)高血壓知識(shí)的掌握程度。通過(guò)對(duì)患者的飲食、運(yùn)動(dòng)等進(jìn)行健康教育，使高血壓患者意識(shí)到控制飲食、按時(shí)用藥、科學(xué)運(yùn)動(dòng)的重要性，從而積極的配合完成治療，養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，控制了疾病的發(fā)展。此外在與患者溝通的過(guò)程中護(hù)理人員與其建立了良好的感情，使患者更加信任護(hù)理人員，提高了依從性。

總而言之，健康教育在高血壓護(hù)理工作中有著重要的應(yīng)用價(jià)值，極大的提高了高血壓患者對(duì)疾病的掌握程度，從而更積極的配合治療，控制了疾病的發(fā)展，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 尤東敏.健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值分析[J].心血管病防治知識(shí)（下半月），2015，12（3）：125-126.

[2] 周 華.健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2015，7（22）：212-213.

[3] 孟海燕.健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用觀察[J].心理醫(yī)生，2018，24（12）：235-236.

本文編輯：劉欣悅