對(duì)基層黨校的人際關(guān)系分析和思考

范莉莉

摘 要：在信息化時(shí)代，人們利用網(wǎng)絡(luò)、通訊等手段進(jìn)行快速、便捷地聯(lián)系，人與人之間的交流變得越來越便捷，基層黨校員工之間網(wǎng)絡(luò)溝通日趨頻繁，而現(xiàn)實(shí)面對(duì)面的交流越來越少，人與人之間的關(guān)系日漸冷淡，誤解常有發(fā)生?；鶎狱h校提倡員工面對(duì)面的交流，改善人際關(guān)系。

關(guān)鍵詞：黨校 人際關(guān)系

隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人際交往日益頻繁，沒有任何單位或者個(gè)人可以獨(dú)立生存下去。基層黨校是地方政府部門的一個(gè)組成部分?；鶎狱h校的人際關(guān)系特點(diǎn)既有它的一般性，又具有自身特殊性。建立良好和諧人際關(guān)系，對(duì)基層工作和基層干部培訓(xùn)有重要作用和深遠(yuǎn)地意義，期待更多的人對(duì)基層黨校關(guān)注，尤其對(duì)基層黨校人際關(guān)系的關(guān)注。

一、了解基層黨校的人際關(guān)系概念

基層黨校人際關(guān)系是指基層黨校所有的工作人員在實(shí)際工作中形成各種關(guān)系，是一種復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象，一般認(rèn)為是在一段時(shí)間或過程中人與人之間產(chǎn)生行為、情感、思想的互動(dòng)關(guān)系。

依據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，基層黨校既是縣委縣政府培養(yǎng)基層干部的學(xué)校，又是縣級(jí)黨委一個(gè)重要部門。基層黨校（一般指縣級(jí)黨校）是基層干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的基地，同時(shí)又是黨性教育實(shí)踐活動(dòng)的強(qiáng)大陣地，工作重點(diǎn)是對(duì)基層干部進(jìn)行短期和長期培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是圍繞黨的路線方針政策而展開的。

依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不同，基層黨校人際關(guān)系劃分的類型也大不相同，如根據(jù)人員構(gòu)成身份，可分為老師和學(xué)生關(guān)系、同事之間關(guān)系、上級(jí)與下級(jí)關(guān)系;根據(jù)工作性質(zhì)，又可分為非工作關(guān)系、工作關(guān)系;根據(jù)關(guān)系內(nèi)外程度，可分為外部關(guān)系、內(nèi)部關(guān)系等等。目前基層黨校的辦學(xué)形式主要是短期培訓(xùn)和各種輪訓(xùn)，老師與學(xué)員之間關(guān)系較多為臨時(shí)性的、不固定的，便于分析和研究，本文只探討基層黨校員工之間的關(guān)系。

二、分析基層黨校的人際關(guān)系特點(diǎn)

復(fù)雜多變的人際關(guān)系在形成過程中與個(gè)體性格和工作環(huán)境息息相關(guān)。在基層黨校工作環(huán)境下，員工之間人際關(guān)系特點(diǎn)表現(xiàn)一般性和特殊性。

首先是相處和諧。因政策問題基層黨校中工人較多，約占總?cè)藬?shù)的三分之一至四分之一的比重，他們大多為部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)、退伍軍人及八十、九十年代時(shí)期“頂替”父母的。這些工勤人員很多文化程度不高，性格耿直、豪爽，交流溝通時(shí)通常都是直來直往，不拐彎抹角，不會(huì)耍心眼和手段。而員工中的其他老師和行政人員因文化素質(zhì)略高，說話委婉、有禮有節(jié)。另外，基層黨校領(lǐng)導(dǎo)大多和藹可親，官腔官調(diào)較少，容易和下屬親近，也很愛護(hù)和關(guān)心下屬。同時(shí)，下屬們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也是尊重有禮。

其次是松緊適度。相對(duì)其他政府部門，基層黨校工作較為簡單、工作量和任務(wù)較少，但簡單之中也有繁雜一面?；鶎狱h校始終與其他單位保持著頻繁工作往來，如對(duì)內(nèi)需與本地的組織、人事、財(cái)政以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門進(jìn)行工作交往，對(duì)外需和其他外來培訓(xùn)和接待單位來往。舉辦各種培訓(xùn)班、輪訓(xùn)班期間，繁瑣的事情會(huì)更多，在此期間基層黨校各部門要緊密配合，提高辦學(xué)效率和質(zhì)量。在非辦班期間，由于教師需要備課、調(diào)研、撰寫論文，以提高教務(wù)質(zhì)量和完成科研任務(wù)為目標(biāo)，有時(shí)會(huì)無法按時(shí)出勤。

再次是交往平淡?；鶎狱h校屬于縣級(jí)財(cái)政全額撥款事業(yè)單位，沒有太多額外經(jīng)濟(jì)收入，是個(gè)“清水衙門”。員工之間沒有什么金錢和權(quán)力方面爭執(zhí)，平時(shí)交往大多能夠和平相處;平時(shí)工作分工明確、工作輕松，各科室之間合作機(jī)會(huì)不多，交往甚少，員工私下聯(lián)系很少，關(guān)系不夠親密。大體上基層黨校的人際關(guān)系是平淡、和諧。

三、建立良好基層黨校人際關(guān)系途徑

無論是單位還是社會(huì)，只要有人的地方，就一定存在人際關(guān)系?；鶎狱h校作為一個(gè)部門，也存在這種情況。從管理角度來講，第一要設(shè)計(jì)科學(xué)完善的組織結(jié)構(gòu)和體系制度。只有科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu)，才能做到流程通暢合理、分工明確，才能避免因責(zé)任不明而導(dǎo)致的人際關(guān)系緊張。雖然基層黨校人員數(shù)量較少，但需五臟六腑俱全，如基層黨校在職員工的總?cè)藬?shù)大約為20-30人之間，而教研、教務(wù)、后勤、行政等科室以及校委會(huì)、工會(huì)、老干科、辦公室等還需一應(yīng)俱全，這樣一來，科室之間在很多工作中出現(xiàn)交叉和合作，有些員工會(huì)身兼數(shù)職，這就需要明確各項(xiàng)工作分工和責(zé)任，從而確定各科室、個(gè)人之間權(quán)責(zé)關(guān)系。采用科學(xué)合理獎(jiǎng)懲機(jī)制，能夠激發(fā)人的動(dòng)機(jī)和潛能，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性，從而高效地完成任務(wù)，企業(yè)管理模式是這樣，事業(yè)單位管理模式也應(yīng)如此。通過獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓員工覺得勞有所獲、懶有所懲，從而減少基層黨校員工之間的抱怨。

第二提高思想覺悟水平和崇高信念?；鶎狱h校是培訓(xùn)基層黨員干部的基地，是中國共產(chǎn)黨唯一一所專門培訓(xùn)自己黨員的地方。俗話說打鐵還需要自身硬，作為基層黨校員工，應(yīng)該有更高思想覺悟水平和崇高信念。從人際關(guān)系角度看，有了崇高信念，對(duì)蠅頭小利不屑爭執(zhí)，也不會(huì)無事生非，這樣有利于基層黨校人際關(guān)系的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

第三提高文化修養(yǎng)和培養(yǎng)良好興趣愛好。當(dāng)今社會(huì)人人都在不斷學(xué)習(xí)、要求進(jìn)步，才能跟上經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的步伐。只有堅(jiān)持提高自身文化素質(zhì)，基層黨校員工整體素質(zhì)才能得以提高，人際關(guān)系就會(huì)變得更加和諧、美好，這樣有利于基層黨校工作效能提高和人文素質(zhì)提升。雖然習(xí)總書記提出“三嚴(yán)三實(shí)”是針對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部講的，但對(duì)我們基層黨校員工來說，也是同樣適用的。這已成為基層黨校員工行為的標(biāo)準(zhǔn)，用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來檢查自身的不足，同時(shí)加以改善和提高自我修養(yǎng)，從而對(duì)基層黨校員工人際關(guān)系起著良好的推動(dòng)作用。與此同時(shí)，基層黨校員工培養(yǎng)健康、積極向上的興趣，會(huì)給基層干部帶來滿滿的正能量和陽光心態(tài)，有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。有著共同興趣愛好的人會(huì)產(chǎn)生許多話題和共鳴點(diǎn)，這樣有利于良好人際關(guān)系的建立。

總 結(jié)

健康、良好的人際關(guān)系是基層黨校做大做強(qiáng)的基本，也是完成基層黨校各項(xiàng)任務(wù)和工作的前提條件。因此，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系是每個(gè)人都不能忽視的問題。若基層黨校需建立良好人際關(guān)系，這是全體相互尊重和理解、謙讓共同努力的結(jié)果，這樣的基層黨校必能為地方政府所重用，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的基層干部，為地方事業(yè)添磚加瓦和貢獻(xiàn)自己的力量。

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