引入聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)黨員教育的思考

馬天威

摘要：新的形勢(shì)要求黨員作用進(jìn)一步凸顯出來，服務(wù)服從于石化生產(chǎn)實(shí)際，保持基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力。黨員教育作為一項(xiàng)關(guān)系到黨員個(gè)人成長(zhǎng)，黨建協(xié)調(diào)發(fā)展，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順暢以及石化行業(yè)后備黨員隊(duì)伍培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，必須探索新的方法，以更加靈活、實(shí)用和有效的手段，多層次搭建平臺(tái)，多方面協(xié)同聯(lián)動(dòng)，確保激活黨員教育管理，破解制約黨員和黨組織發(fā)揮作用的瓶頸。

關(guān)鍵詞：黨員教育;組織聯(lián)動(dòng);創(chuàng)新載體

一、基層黨員教育跟不上形勢(shì)變化的客觀現(xiàn)實(shí)分析

首先、客觀上隨著行業(yè)社會(huì)化進(jìn)程，基層黨員隊(duì)伍的思想呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，在KPI指標(biāo)和業(yè)績(jī)考核為主的環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)思想異常活躍，信仰理念非常淡薄，黨員作用不突出，黨員隊(duì)伍凝聚力不強(qiáng)，思想跟不上要求，精神上就難于集中于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。其次、黨員教育的形式過于單一，內(nèi)容簡(jiǎn)單，停留表面，盡管目前黨員的覆蓋面很大，由于缺少層級(jí)管理，缺少組織聯(lián)動(dòng)，缺少載體互動(dòng)，導(dǎo)致黨教工作缺少最基本的活力，缺乏持續(xù)的動(dòng)力。同時(shí)，黨員培養(yǎng)上缺少有效的辦法，制約黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。第三、黨員教育工作缺少針對(duì)性和實(shí)效性，示范引領(lǐng)作用不突出，服務(wù)生產(chǎn)能力不足，尤其突出的表現(xiàn)在基層黨支部功能發(fā)揮不出來，黨員隊(duì)伍凝聚力不強(qiáng)，作風(fēng)不過硬。第四、黨員教育與生產(chǎn)結(jié)合不緊密，在創(chuàng)新創(chuàng)效、服務(wù)生產(chǎn)、節(jié)能降耗、質(zhì)量提升和科研開發(fā)等工作中，貢獻(xiàn)率、效率和效能發(fā)揮有限，諸多生產(chǎn)瓶頸和管理難題不能很好的解決。

“聯(lián)動(dòng)機(jī)制”的引入，綜合了企業(yè)發(fā)展快速、資源稀缺等因素，把黨教與黨員發(fā)展、企業(yè)發(fā)展有效契合，逐步實(shí)現(xiàn)黨員及黨員隊(duì)伍“思想上”、“行動(dòng)上”、“業(yè)績(jī)上”、“服務(wù)上”達(dá)標(biāo)，推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、黨員教育聯(lián)動(dòng)思想的內(nèi)涵以及現(xiàn)實(shí)意義

基本內(nèi)涵：將黨員教育單項(xiàng)管理，轉(zhuǎn)變成與黨群部門橫向聯(lián)動(dòng)，與支部、黨小組縱向聯(lián)動(dòng)，通過載體互動(dòng)，達(dá)到黨建與生產(chǎn)融合。重點(diǎn)是建立“一點(diǎn)多助”的運(yùn)行機(jī)制，多專業(yè)協(xié)同，全方位覆蓋，形成黨教工作促思想完善，促技能提升，促執(zhí)行好轉(zhuǎn)，促創(chuàng)效擴(kuò)大的良好局面。

現(xiàn)實(shí)意義：1）有助于企業(yè)業(yè)績(jī)的提高。2）有助于黨組織的凝聚力提升。3）有助于黨員個(gè)人能力的提高。4）有助于黨員建功立業(yè)。

三、打造“四位一體”的黨員教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制格局的設(shè)想

（一）理論教育多渠道聯(lián)動(dòng)。依據(jù)“多方聯(lián)動(dòng)、循序漸進(jìn)”的原則，加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)和思想轉(zhuǎn)變

1.采取三級(jí)黨課教育。企業(yè)黨委根據(jù)層級(jí)教育的需要，一是對(duì)企業(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干，組織廠級(jí)黨課教育。通過聘請(qǐng)黨校專家對(duì)黨史和十八大精神等的集中授課。同時(shí)，廠級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)每年給科級(jí)以上黨員干部講授黨課，抬高黨教起點(diǎn)，促進(jìn)黨教示范效果。二是將黨員培訓(xùn)教育納入黨群工作計(jì)劃，黨群各部門分類，分批次地組織基層黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)。累計(jì)培訓(xùn)不得低于40課時(shí)/年。三是基層支部把黨課教育納入黨員培訓(xùn)計(jì)劃，支委會(huì)緊密結(jié)合生產(chǎn)，有的放矢地開展教育。

2.采取網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。逐步建立黨建管理工作網(wǎng)頁，搭建信息平臺(tái)，推動(dòng)黨教信息化進(jìn)程。比如利用信息化網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)“陽光黨建”手機(jī)群發(fā)平臺(tái)，定期向黨員發(fā)送黨的政策，方針和時(shí)事政治等信息，以達(dá)到黨員隨時(shí)學(xué)習(xí)的個(gè)性化教育。

3.搭建學(xué)習(xí)園地平臺(tái)。文化部門利用導(dǎo)報(bào)，開辟“黨員干部談管理”，“黨員光榮榜”，“黨員服務(wù)生產(chǎn)”、“支部書記談形勢(shì)”等相關(guān)欄目，引導(dǎo)黨員干部獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，創(chuàng)所欲言，讓更多黨員受教育，受鼓舞，并接受群眾監(jiān)督，擴(kuò)大黨員參與性。

（二）組織上全過程聯(lián)動(dòng)。重點(diǎn)是發(fā)揮黨群部門和支部的參與功能，擴(kuò)大黨員教育的覆蓋面和縱深度

1.縱向聯(lián)動(dòng)。采取三級(jí)聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)模式，黨員教育從分廠黨委，組織部們到基層支部和黨小組，形成一貫到底，逐級(jí)落實(shí)和監(jiān)督的聯(lián)動(dòng)運(yùn)行機(jī)制。黨委從“學(xué)習(xí)型黨組織”建設(shè)入手，統(tǒng)籌部署，組織部門下發(fā)支部教育提綱，制定活動(dòng)方案，基層支部抓好黨員教育的落實(shí)和跟蹤。黨委可通過“黨委務(wù)虛會(huì)”，探索黨建及黨教的方法，組織部制定《要點(diǎn)》和《推進(jìn)表》，支部結(jié)合實(shí)際情況開展工作，例如“黨員學(xué)習(xí)日”、“黨員傳幫帶”，“黨員知識(shí)競(jìng)賽”等載體，可以取得比較明顯的效果。

2.橫向聯(lián)動(dòng)。由組織部牽頭，建立宣傳、紀(jì)檢、工會(huì)、黨委辦為主體的黨教育工作聯(lián)席機(jī)制，定期研究黨員素質(zhì)提升，黨員服務(wù)生產(chǎn)等課題，實(shí)行多專業(yè)聯(lián)動(dòng)，多次組織經(jīng)驗(yàn)交流，加大指導(dǎo)力度，做到教育工作不留死角。

例如，與工會(huì)聯(lián)動(dòng)后，發(fā)揮出金點(diǎn)子、合理化建議、五小成果等平臺(tái)，教育廣大黨員圍繞生產(chǎn)管理發(fā)揮聰明才智，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，服務(wù)生產(chǎn)。尤其是在技能大賽中，激發(fā)黨員爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)能手和行業(yè)狀元。與紀(jì)檢聯(lián)動(dòng)后，組織廉政教育課堂，并通過電教片，演講會(huì)，座談會(huì)給予教育提升和深化。宣傳部門充分參與，利用形勢(shì)任務(wù)教育等載體，教育黨員把握形勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想，通過網(wǎng)頁、報(bào)刊、電視等媒體的全面覆蓋，深入報(bào)道甘于奉獻(xiàn)，業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀黨員，勞動(dòng)模范的事跡。

（三）載體上全方位聯(lián)動(dòng)。重點(diǎn)是發(fā)揮出黨建載體的優(yōu)勢(shì)，讓黨員教育與之深入融合，相互促進(jìn)

1.開展示范工程，教育黨員執(zhí)行上標(biāo)準(zhǔn)化。例如開展“黨建示范區(qū)和黨員示范崗”為主要內(nèi)容的黨建“雙示范工程”，把它作為黨員教育的深化和落腳點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，持續(xù)深化，充分發(fā)揮出黨員個(gè)體和集體作用。通過給黨員定標(biāo)準(zhǔn)，定職責(zé)，建立一整套運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范黨員的執(zhí)行力和工作標(biāo)準(zhǔn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，建設(shè)廠級(jí)黨建示范基地和廠級(jí)、車間級(jí)示范崗位十分必要，不僅內(nèi)部促進(jìn)了學(xué)習(xí)借鑒，對(duì)外部來說也增強(qiáng)了相互間的交流。

2.以“黨建三聯(lián)”為載體，推動(dòng)黨組織和黨員參與實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐的能力。抓好領(lǐng)導(dǎo)班子深入聯(lián)系點(diǎn)這項(xiàng)工作，把指導(dǎo)黨教工作作為一項(xiàng)任務(wù)，參加車間黨員大會(huì)、民主生活會(huì)等，認(rèn)真聽取基層黨支部的匯報(bào)，關(guān)注生產(chǎn)部署中黨員群眾的意見和建議，時(shí)刻把握住黨員的思想狀況。車間支部委員要求做到分工明確，責(zé)任到人，每月深入班組至少3次以上，了解黨員承諾，示范崗建設(shè)和黨員幫扶情況，并做好承包記錄。同時(shí)建立一套黨員聯(lián)系員工檔案和意見反饋明細(xì)等基礎(chǔ)性資料，把群眾聲音和關(guān)注焦點(diǎn)帶到支部，傳遞給黨委，作為掌握情況的一個(gè)有效渠道。

3.黨員服務(wù)承諾和黨員爭(zhēng)星為載體，培育人才。在承諾范圍上，從精細(xì)化，標(biāo)準(zhǔn)化、責(zé)任化入手，精心篩選內(nèi)容，選準(zhǔn)大的框架，細(xì)化每個(gè)枝節(jié)，把承諾內(nèi)容最終落到幾十、甚至上百個(gè)責(zé)任點(diǎn)上。基層黨支部與黨員正式簽訂“黨員承諾書”，黨小組建立“跟蹤考核表”，每季度進(jìn)行總結(jié)，支部委員半年對(duì)承諾人提出考核意見。同時(shí)，在生產(chǎn)實(shí)際中，廣泛開展“星級(jí)員工”創(chuàng)建這項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)奪安全之星、創(chuàng)效之星、節(jié)能之星等等，同時(shí)把“黨員爭(zhēng)星”作為深化活動(dòng)的重要內(nèi)容，對(duì)黨員提出更高的要求，包括政治學(xué)習(xí)、示范作用、重點(diǎn)工作等多個(gè)方面，并接收群眾和支部的雙重監(jiān)督。

四、黨員示范教育期望產(chǎn)生的效果和影響

（一）進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員的責(zé)任意識(shí)。教育成果最終轉(zhuǎn)化為思想上的不斷轉(zhuǎn)變，那就是責(zé)任心，黨員干部立足本職，體現(xiàn)在操作上精益求精，執(zhí)行上一絲不茍，在處理問題上率先垂范。

（二）進(jìn)一步提高了黨員的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。黨員通過實(shí)現(xiàn)承諾兌現(xiàn)、爭(zhēng)星評(píng)比以及示范達(dá)標(biāo)等各種活動(dòng)中，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律己，接受監(jiān)督，工作的標(biāo)準(zhǔn)化水平和能力將有很大的提升。

（三）進(jìn)一步增強(qiáng)了生產(chǎn)攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新能力。通過開展的黨員設(shè)備、技術(shù)和科研攻關(guān)，促使大量技改技措按期完成，許多重大設(shè)備難題有效解決，科研成果也將快速轉(zhuǎn)換生產(chǎn)力。

廣大黨員立足崗位，不斷完善工作想法，提高執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐充分結(jié)合，充分發(fā)揮出扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，精心操作，不斷攻關(guān)，精打細(xì)算，為企業(yè)低成本戰(zhàn)略實(shí)施提供了保障。

五、結(jié)束語

黨員教育是推動(dòng)黨建工作的一個(gè)重要抓手，是黨委圍繞安全生產(chǎn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的切入點(diǎn)，盡管還存在薄弱環(huán)節(jié)，如黨教基地建設(shè)、黨教專業(yè)化隊(duì)伍方面都有亟待解決實(shí)際困難，但聯(lián)動(dòng)機(jī)制從方法上有了可借鑒之處，將在一定程度上促進(jìn)黨教工作變被動(dòng)為主動(dòng)，由單一為多樣，也教育黨員全面參與到安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理中來，發(fā)揮出更大的作用，實(shí)現(xiàn)黨建和生產(chǎn)彼此促進(jìn)，共同發(fā)展。