把握時代主題 講好中國故事

戴世鋒 陸喬羽

[摘? ?要]中國特色社會主義建設道路是實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的必由之路，其經(jīng)歷了模仿蘇聯(lián)的道路、曲折的探索道路、嚴重的受挫之路，再到改革開放之路。合理的“教學主題”能夠實現(xiàn)教學中知識點的統(tǒng)整，深化課堂教學的思想內涵，增強歷史教學的育人功能?！吨袊厣鐣髁x建設的道路》一課以“主題探究”為主要教學方式，試圖闡明中國特色社會主義建設道路的歷程，以期培養(yǎng)學生的歷史思維能力，涵養(yǎng)其家國情懷。

[關鍵詞]時代主題;中國故事;歷史核心素養(yǎng)

[中圖分類號]? ? G633.51? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）22-0001-03

中國作為當今世界上最大的發(fā)展中國家，其走的道路既不同于西方發(fā)達資本主義國家的現(xiàn)代化發(fā)展之路，又克服了蘇聯(lián)、朝鮮等國社會主義道路的弊端。中國道路彰顯獨立自主、符合國情，不盲目追隨西方的道路。本文以《中國特色社會主義建設的道路》一課為例，具體闡述中國道路的歷程，以期從歷史必然性方面理解道路自信，在國際比較中堅定道路自信。

一、如何確定教學主題

（一）時代要求

《習近平談治國理政》中提到：“堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一是社會主義政治發(fā)展的必然要求……人民作為歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量?！痹谛碌陌l(fā)展理念方面，發(fā)展是解決我國一切問題的基礎和關鍵，發(fā)展必須是科學發(fā)展，必須堅定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。在生態(tài)文明方面，建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。黨的十九大報告明確將“建設生態(tài)文明”確定為全面建設小康社會的新的奮斗目標。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念。強調中國人民的夢想同各國人民的夢想息息相通，實現(xiàn)中國夢離不開和平的國際環(huán)境和穩(wěn)定的國際秩序，要同心打造人類命運共同體。在發(fā)展過程中，必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為中國人民提供精神指引。

（二）課標要求

《普通高中歷史課程標準（2017年版）》中的必修課程《中外歷史綱要》中提到“社會主義道路的探索”這一節(jié)需要掌握如下內容：

“中華人民共和國的成立及向社會主義過渡：概述新中國為鞏固人民政權的主要舉措;認識新中國為民主政治建設和向社會主義過渡所做出的努力。社會主義建設道路的探索：認識20世紀50年代至70年代中國探索社會主義建設道路的曲折發(fā)展和偉大成就。改革開放新時期與中國特色社會主義進入新時代：認識改革開放以來中國在各個領域取得的成就、綜合國力及國際影響力的不斷提高，認識中國特色社會主義進入新時代的重大意義。”

歸納來看，主要有四個學習要點：了解1956年前后是中國社會主義道路探索的良好開端;了解1957年后在社會主義道路探索中發(fā)生的嚴重曲折，認識這些錯誤的性質及其造成的嚴重后果;在這段時間內盡管發(fā)生了嚴重的曲折，但我國的社會主義建設仍然取得了很大的成就;認識毛澤東思想對現(xiàn)代中國的深遠影響。

二、基于主題的教學內容建構

主題一：中國道路與道路自信

過渡時期理論是馬克思主義理論的重要組成部分。馬克思和恩格斯的過渡時期理論是以發(fā)達資本主義為起點的，是直接過渡的理論。而列寧的過渡時期理論以落后國家為起點，是迂回過渡的理論。斯大林執(zhí)政以來，社會主義國家大都照抄照搬馬克思的直接過渡理論，而中國社會主義經(jīng)濟建設走的是一條特殊的道路。具體可分為以下三個發(fā)展時期：

1.1949～1957年：模仿蘇聯(lián)道路

在這一時期，中共領導內部在采用蘇聯(lián)社會主義模式這一問題上是普遍一致的。這個模式提供了國家組織的形式、面向城市的發(fā)展戰(zhàn)略、現(xiàn)代的軍事技術和各種各樣特定領域的政策和方法。該時期接受蘇聯(lián)模式，與新中國成立初期美國在外交上孤立中國，軍事上封鎖中國，中國實行“一邊倒”有很大關系。為了獲得蘇聯(lián)的經(jīng)濟和軍事援助，仿效蘇聯(lián)模式是一種必然的代價，所以，中國共產(chǎn)黨自最早時期一直遵循蘇聯(lián)模式?！霸诋敃r，列寧主義的組織原則和方法由共產(chǎn)國際的代表輸進了羽毛尚未豐滿的黨。”

中國當時一方面經(jīng)濟發(fā)展較為落后，呈現(xiàn)“二元經(jīng)濟結構”，另一方面受國際因素和意識形態(tài)的影響，選擇優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的工業(yè)化道路，以盡快改變中國“一窮二白”的面貌，并從經(jīng)濟上保障國家的獨立和國防的安全。斯大林模式是犧牲農業(yè)來發(fā)展重工業(yè)，這在中國是不現(xiàn)實的，因為中國是傳統(tǒng)的農業(yè)大國。但是在1949～1957年，蘇聯(lián)對中共政策和中國社會的影響存在于方方面面。

2.1958～1965年：曲折的探索道路

蘇聯(lián)共產(chǎn)黨第二十次代表大會，采取全面否定斯大林的態(tài)度，這在國際上引起震動，國際共產(chǎn)主義運動受挫。中國共產(chǎn)黨不贊成全盤否定斯大林，但堅持破除對斯大林的個人崇拜和蘇聯(lián)經(jīng)驗的迷信，努力尋求適合本國國情的道路。1956年4月，《論十大關系》的提出，是我國獨立自主探索道路的開始，它為中共八大的召開做了準備。1958年，毛澤東等人大力推行“大躍進”計劃，用以代替1953～1957年“一五”計劃期間采用的從蘇聯(lián)引進的發(fā)展策略。毛澤東把“大躍進”設想為擺脫蘇聯(lián)發(fā)展模式束縛的一條出路。中共八大二次提出“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設社會主義”的社會主義建設總路線。其中，速度是總路線的靈魂，“快”是中心環(huán)節(jié)。為此，發(fā)動“大躍進”，生產(chǎn)上的高指標和浮夸風，推動著生產(chǎn)關系的變化。當時人們認為公有化的程度越高，越能促進生產(chǎn)，人民公社開始在農村建立。到1960年，“大躍進”導致經(jīng)濟遭到空前災難，而蘇聯(lián)突然取消了對中國的所有援助，這一行動對中國的經(jīng)濟來說更是雪上加霜。1963年開始，毛澤東通過一系列的論戰(zhàn)文件闡明蘇聯(lián)已經(jīng)墮落為“修正主義”。

總體而言，發(fā)展中出現(xiàn)的困境以及對蘇聯(lián)模式的不滿，引發(fā)中共去探求新的發(fā)展道路?！按筌S進”以“多快好省”作為衡量標準，藐視技術規(guī)范，而且事實上，只有“多快”，沒有“好省”。例如任何敢于冶煉的團體都可以使用“土法”煉鋼。數(shù)量驚人的虛假報告使中共對國家現(xiàn)實產(chǎn)生嚴重誤判。

3.1966～1976年：嚴重的受挫之路

在經(jīng)濟建設道路上的種種曲折以及對“大躍進”等災難性后果認識不足等結合在一起觸發(fā)了“文化大革命”?！拔母铩笔觊g，國內生產(chǎn)總值年均增長5.2%，大大低于第一個五年計劃時期的水平，農業(yè)增加值年均僅增長 2.3%，按人均計算的糧食產(chǎn)量年均增長不足1%，人民生活長期得不到改善。1966年至 1976 年，全國居民消費水平年均只增長 1.9%，全民所有制單位職工的實際工資水平則下降了 6.6%?！靶丈缧召Y”的爭論使我國的社會主義事業(yè)遭受了嚴重挫折，造成了巨大損失，最終把國民經(jīng)濟推向了崩潰的邊緣。

縱觀中國革命與探索時期，中國從“以俄為師”到“走自己的路”。從1949年10月到1976年10月，我國社會主義建設雖然歷經(jīng)曲折，但仍取得歷史性成就：確立了社會主義基本制度，在農業(yè)、工業(yè)、科技等領域取得重大成就。中國特色社會主義道路倡導平等而非輸出模式，追求和平發(fā)展，在不斷探索中逐漸形成若干建設社會主義的重要準則，所以才能在十年動亂后很快地走上改革開放的正確道路。

主題二：生態(tài)文明

人類發(fā)展必須尊重自然，保護自然，要樹立大局觀、長遠觀、整體觀?！按筌S進”時期，在人與自然的關系中，毛澤東更強調人定勝天，已有的環(huán)境保護規(guī)章制度受到了批判和否定。后來，毛澤東認識到自然和人的作用是相互的，1956年號召“植樹造林，綠化祖國”。20世紀60年代，中央對亂砍濫伐和工業(yè)污染等造成的破壞進行補救?！拔幕蟾锩逼陂g，“以糧為綱”政策再度推行，環(huán)保措施基本無效，生態(tài)環(huán)境進一步惡化。在生態(tài)破壞方面最突出的就是日益嚴重的水土流失。改革開放初期，強調以經(jīng)濟建設為中心，環(huán)境污染進一步惡化，具體表現(xiàn)在植被破壞、水土流失、某些物種滅絕等等。這種過快消耗資源和環(huán)境的做法，使得資源環(huán)境成為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的硬約束。

隨著經(jīng)濟全球化以及科技的迅速發(fā)展，生態(tài)文明建設問題也日益突出。在社會主義新時代，我國形成了生態(tài)文明建設思想，即從可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略轉變?yōu)榭茖W發(fā)展觀，具體表現(xiàn)有：循環(huán)經(jīng)濟形成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升，主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質量明顯改善，生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立。

三、教學設計與教學建議

（一）教學設計

“主題探究”教學就是要以鮮明的教學主題來統(tǒng)領全部教學內容，實施課堂教學。合理的教學主題能夠實現(xiàn)課堂教學中各知識點的統(tǒng)整，提高課堂教學的思想內涵，增強歷史教學的育人功能。而史料教學是圍繞一系列“主題探究”進行的。實施史料教學的三個層次是：選擇貼近課程內容的史料以運用到課堂教學中，培養(yǎng)學習者的歷史認知能力;選擇多維度史料讓學生閱讀，以培養(yǎng)學生歷史本質揭示能力;通過史料閱讀分析訓練，讓學生養(yǎng)成歷史思維能力，并將這種能力遷移到其他的學習或工作、生活中。根據(jù)這一教學理念，筆者以《中外歷史綱要》第27課《社會主義建設在探索中曲折》1949～1976年這一時期道路的變化來進行主題教學設計：

主題一：中國道路與道路自信

從1949～1957年模仿蘇聯(lián)道路到1958～1965年曲折的探索之路，再到1966～1976年嚴重的受挫之路，變化的原因有哪些？從中可以得到哪些啟示？

材料一? 毛澤東以十足的斯大林主義的方式，把迅速工業(yè)化置于高度優(yōu)先的地位……蘇聯(lián)出現(xiàn)的現(xiàn)成的、表面上成功的社會主義制度，總的說支撐著中國的精英和社會對官方政策的信心。

——摘編自《劍橋中華人民共和國史（上卷）革命的中國的興起：1949—1965年》

材料二? 截止到1956年，政府完成了私人工商業(yè)的改造，農業(yè)也實行了合作化。這種社會主義經(jīng)濟的計劃和管理的工具，是從蘇聯(lián)整套照搬來的。中國重視機械和鋼鐵的經(jīng)濟戰(zhàn)略，實際就是30年代斯大林為俄國制定的發(fā)展戰(zhàn)略的翻版。

——摘編自《劍橋中華人民共和國史（下卷）中國革命內部的革命：1966—1982年》

材料三? 毛澤東把“大躍進”設想為擺脫蘇聯(lián)發(fā)展模式的束縛的一條出路，力求放棄蘇聯(lián)模式……但中國的新戰(zhàn)略實際上并未放棄蘇聯(lián)模式，更確切些說，是力圖造成一種能讓人接受的對蘇聯(lián)模式的適應性。其結果便產(chǎn)生了“兩條腿走路”的思想，即希望既采用現(xiàn)代手段也采用傳統(tǒng)的或土生土長的手段來獲取更多、更快、更好的成果。

——摘編自《劍橋中華人民共和國史（上卷）革命的中國的興起：1949—1965年》

主題二：生態(tài)文明

“大躍進”、人民公社化運動對當時的生態(tài)造成了哪些影響？新時期我國從哪些方面進行生態(tài)文明建設？從中得到哪些啟示？

（二）教學建議

1.從基本內涵出發(fā)認識中國道路

（1）堅持中國共產(chǎn)黨的領導地位

中國共產(chǎn)黨的領導地位是歷史形成的，是中國人民在長期艱苦奮斗中經(jīng)過比較做出的正確選擇。正是由于中國共產(chǎn)黨始終牢記基本國情、實事求是，一切從中國國情出發(fā)，才領導中國人民走出了一條實事求是的社會主義現(xiàn)代化道路。

（2）堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線

要堅持以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則、堅持改革開放。雖然我國經(jīng)濟總量躍居世界第二，但關鍵核心技術受制于人，產(chǎn)業(yè)還處于全球價值鏈的中低端。以經(jīng)濟建設為中心是興國之要，發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務。

（3）堅持“五位一體”的總體布局

我們要統(tǒng)籌推進生態(tài)文明建設、社會建設、經(jīng)濟建設、文化建設、政治建設，決勝全面建成小康社會，為建設中國特色社會主義不懈奮斗。

2.從歷史必然性理解道路自信

我們要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，以推進現(xiàn)代化建設、完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平與促進共同發(fā)展。

3.在國際比較中堅定道路自信

與美國、歐洲等國相比，中國道路是一條不同于西方發(fā)達資本主義國家的現(xiàn)代化發(fā)展之路。與蘇聯(lián)、朝鮮等國相比，中國道路克服了其社會主義道路的弊端。但是，我們面臨的困難也不一而足，就國內面臨的困難而言，粗放型的經(jīng)濟增長方式、發(fā)展不平衡等問題依然嚴重，人口、資源、環(huán)境對發(fā)展的約束增大;國外方面，如以美國為首的西方發(fā)達資本主義國家憑借其政治、經(jīng)濟、軍事等方面的優(yōu)勢，通過“重返亞洲”、扶植反華勢力等，對中國采取了遏制手段。

總之，新中國成立70年來特別是改革開放40多年來的實踐證明，中國特色社會主義道路是實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的必由之路。中華民族歷經(jīng)磨難，但從未放棄對美好未來的向往。追求中國特色社會主義，承載著幾代人的理想和探索，凝聚著千千萬萬革命先烈的奮斗，見證著全國各族人民的實踐，是近代以來中國社會發(fā)展的必然選擇，是歷史和人民的選擇。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻? ?]

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[8]? R.麥克法夸爾，費正清.劍橋中華人民共和國史（下卷）中國革命內部的革命：1966—1982年[M].北京：中國社會科學出版社，1992.

（ 責任編輯 袁? ? 妮）