農(nóng)村中高年級小學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)策略

李小霞

摘 要：小學(xué)中高年級正是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期。課外閱讀是小學(xué)語文的重要組成部分。如何根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生的認(rèn)識水平探索科學(xué)的策略，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，從而促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;中高年級;課外閱讀;培養(yǎng)策略

一、農(nóng)村教育課外閱讀的現(xiàn)狀

作為一名在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作了30多年的鄉(xiāng)村教師，我看到的農(nóng)村教育的現(xiàn)狀是令人擔(dān)憂的。家長們大多迫于生計(jì)外出打工，留守兒童居多，孩子們基本屬于放養(yǎng)的狀態(tài)。家長對孩子的學(xué)習(xí)根本不重視，也沒有購買課外讀物的覺悟。孩子們沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，閱讀能力明顯低于城市的同齡孩子。如何讓孩子們愛上課外閱讀，開展高效的課外閱讀有著深遠(yuǎn)的意義。

二、如何提高農(nóng)村中高年級小學(xué)生的課外閱讀能力

（一）多方溝通，合力推書，保證有課外書可讀

加強(qiáng)家、村、校三方溝通，形成合力，是提高課外閱讀能力的重要保證。巧婦難為無米之炊，為了讓孩子們能讀上課外書，首先，我第一時(shí)間主動(dòng)和村委會溝通，巧借村部農(nóng)家書屋的課外書。其次，我主動(dòng)和學(xué)校圖書管理員溝通，巧借學(xué)校圖書室的課外書。最后，我主動(dòng)和家長溝通，鼓勵(lì)家長為孩子們購買合適的課外書。在多方通力合作之下，班級圖書角終于創(chuàng)立了。為孩子們解決了課外書短缺的問題，使得人人有課外書可讀。并提出倡議“創(chuàng)建書香班級，人人愛閱讀。”在班集體中形成濃濃的讀書氛圍。

（二）關(guān)注課外閱讀，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。濃厚的興趣，強(qiáng)烈的求知欲望，是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。因此，我充分利用班班通激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，開展多元評價(jià)方式，積極鼓勵(lì)課外閱讀。首先，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每一堂語文課，讓孩子們愛上語文課，進(jìn)而愛上祖國的語言文字。其次，我充分利用學(xué)校開設(shè)的閱讀課，給孩子們充分的展示機(jī)會。讓孩子們相互推薦讀過的好書，交流讀書的收獲。如四年級三班的閱讀課上，孩子們交流讀《愛的教育》一書的心得體會。班長熊嘉琪說：“我讀了《愛的教育》，認(rèn)識了主人公安利柯，以及他正直而勇敢的好朋友卡羅納，品學(xué)兼優(yōu)助人為樂的班長德羅西，堅(jiān)強(qiáng)不屈的科羅西……我在想，我也要成為這樣的班長。成為一個(gè)正直勇敢，善良堅(jiān)強(qiáng)的男生?！蔽乙騽堇麑?dǎo)，教育孩子應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的人，感恩父母，感恩師長，感恩朋友，感恩一切美好的事物。閱讀可以使我們心明眼亮，閱讀可以給我們插上理想的翅膀，讓我們成為更美好的自己。老師的點(diǎn)評鼓勵(lì)，使孩子們興趣倍增。

（三）培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心?？鬃诱f過“少年無天性，習(xí)慣成自然"。因此，我依據(jù)新課標(biāo)要求，制定合理的課外閱讀計(jì)劃，提出明確的課外閱讀要求。積極指導(dǎo)課外閱讀方法，采用激勵(lì)的評價(jià)方式，培養(yǎng)孩子們的課外閱讀習(xí)慣。我還充分利用班會課件，閱讀分享課件，課外閱讀統(tǒng)計(jì)表，教師印章，鼓勵(lì)孩子們大量開展課外閱讀，開展評選書香家庭，閱讀小明星的活動(dòng)。孩子們的課外閱讀習(xí)慣就這樣逐日慢慢養(yǎng)成，閱讀能力也在逐步提高。

（四）引導(dǎo)鑒賞，提高閱讀能力

為了拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀能力，讓孩子們更高效地開展課外閱讀，我開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：好書推薦，制作讀書卡，小蜜蜂采集本，講故事比賽，閱讀手抄報(bào)，課本劇表演等活動(dòng)。例如采集本就著意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞，鑒賞文章的修辭手法、好詞佳句、人物描寫的方法等。從采集優(yōu)美詞語開始，成語、俗語、比喻句、擬人句、排比句等等。逐步學(xué)會對人物形象的評價(jià)，對文章寫作手法的欣賞。我定期檢查并評比獎(jiǎng)星，一學(xué)期下來，孩子們收獲頗豐，在習(xí)作時(shí)常能學(xué)以致用，恰當(dāng)?shù)赜蒙弦恍┬揶o手法，優(yōu)美詞句，使文章錦上添花。

（五）亦師亦友，言傳身教

教師要努力提升自我素質(zhì)，言傳身教，與書為友，和孩子們同讀一本好書，伴孩子們成長，使孩子們有切實(shí)可行的讀書榜樣，提高閱讀水平。

總之結(jié)合農(nóng)村小學(xué)特殊的現(xiàn)狀，采取科學(xué)的教學(xué)策略，有效提升學(xué)生的課外閱讀能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

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