現(xiàn)代美學(xué)視閾下電影《教父》的敘事藝術(shù)

郭卿宇

摘要：電影《教父》三部曲是由弗朗西斯·福特·科波拉執(zhí)導(dǎo)，馬龍·白蘭度，阿爾帕·西諾等主演的黑幫電影。這部電影以一個(gè)黑幫家族史的發(fā)展歷程作為故事主線，不僅在1973年獲得奧斯卡最佳電影獎(jiǎng)，同時(shí)在2007年被美國電影協(xié)會(huì)評為“百年百佳影片”的第2位。電影《教父》通過多角度的敘事手法轉(zhuǎn)變、構(gòu)建獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)架構(gòu)、從全知視角完成敘事視角的主導(dǎo)，構(gòu)建在線空間和創(chuàng)造空間并置的敘事空間，完成了其強(qiáng)大的敘事藝術(shù)和美學(xué)價(jià)值的展現(xiàn)。本文將《教父》電影立足于現(xiàn)代美學(xué)視閾，對其敘事藝術(shù)進(jìn)行深入的分析。從敘事手法、敘事結(jié)構(gòu)、敘事視角，以及敘事空間四個(gè)方面，剖析其獨(dú)特的敘事藝術(shù)呈現(xiàn)、闡述其經(jīng)典的美學(xué)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：教父;電影敘事;敘事手法

一、多角度的敘事手法轉(zhuǎn)變

《教父》電影在敘事上具有其穩(wěn)固又柔韌的敘事特性，形成了一個(gè)龐大而豐富的敘事系統(tǒng)，既能夠吸收新的敘事元素，同時(shí)又能夠在類型、情節(jié)和風(fēng)格上，利用敘事完成相互的關(guān)聯(lián)?！督谈浮冯娪?，在黑手黨電影這一獨(dú)特的題材中，展現(xiàn)了自身獨(dú)特的敘事模式和風(fēng)格。其中最為鮮明的敘事特點(diǎn)就在于，《教父》這一電影在創(chuàng)作過程中，并不拘泥于完全既定化的敘事方式，而是在敘事情節(jié)性上、敘事符號化上，都能夠有特定的戲劇沖突，通過多角度的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了敘事手法的轉(zhuǎn)變。

（一）情節(jié)性敘事手法

暴力元素作為敘事的沖突應(yīng)用，正是《教父》電影三部曲中一以貫之的敘事風(fēng)格特色，也是這部電影在敘事手法上，利用情節(jié)性完成的具體敘事體現(xiàn)。沖突性的情節(jié)，能夠在電影中作為敘事過程的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，推動(dòng)電影情節(jié)進(jìn)一步深化發(fā)展;同時(shí)能夠樹立人物形象，完成角色塑造。在《教父》電影中，暴力元素的戲劇沖突是十分常見的情節(jié)，暴力元素的敘事沖突體現(xiàn)，可以說在電影的整個(gè)框架中，是無處不在的。電影中，暗殺、偷襲、幫派火拼等暴力沖突情節(jié)，起到了貫穿始終的效果，并且激發(fā)了整個(gè)電影的矛盾沖突，通過情節(jié)性的敘事體系，推動(dòng)整個(gè)故事向前推演。同時(shí)，敘事沖突中的暴力元素，也成了整個(gè)《教父》電影中，特殊的故事情節(jié)點(diǎn)，意味著敘事出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折、情節(jié)出現(xiàn)了變化?！督谈浮冯娪熬劢乖谡麄€(gè)幫派的成長、家族的興衰上，這就需要利用敘事情節(jié)中的沖突點(diǎn)，充分的展現(xiàn)大規(guī)模的爆發(fā)，從而推動(dòng)故事達(dá)到高潮。通過幫派利益沖突的不斷延續(xù)，將整個(gè)三部曲的故事進(jìn)行了跌宕起伏的情節(jié)串聯(lián)，構(gòu)建了一個(gè)又一個(gè)的情節(jié)沖突高潮，完成了情節(jié)性敘事的巧妙運(yùn)用。

（二）符號化敘事手法

符號化的敘事手法，是指在敘事層面上，通過特定的符號展現(xiàn)具體的戲劇性特性和內(nèi)涵。和經(jīng)典的美國電影中的敘事符號不同，《教父》電影作為一個(gè)黑手黨題材電影，是無法展現(xiàn)懲惡揚(yáng)善、伸張正義或者歡天喜地這種固有的符號特征的。電影需要一個(gè)更具有多層含義的符號，來作為電影敘事的主要展現(xiàn)形式。而這一符號不能在電影中，只是只言片語的展現(xiàn)，而是要具有具體的形式、目標(biāo)和功能性目的，既能夠?yàn)殡娪暗耐七M(jìn)提供契機(jī)，并且能夠展現(xiàn)不同的敘事色彩。而《教父》電影中，突出的符號化特征，就是肢體暴力事件戲劇性的描述。作為一種身體美學(xué)的實(shí)踐形式，《教父》電影中的暴力符號化展現(xiàn)，形成了敘事與美學(xué)的融合，展開了直觀的符號呈現(xiàn)過程。讓整個(gè)故事在推進(jìn)的過程中，觀眾沉浸在由暴力符號衍化 的敘事進(jìn)程中，完成了電影審美的消費(fèi)與體驗(yàn)、電影情節(jié)的接受和認(rèn)可。

二、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)架構(gòu)

獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)架構(gòu)是電影《教父》的突出敘事特性。尤其是電影對“二元對立模式”的結(jié)構(gòu)主義美學(xué)進(jìn)行了突破。沒有選擇，“二選一”的思維模式，而是構(gòu)建了一種多方矛盾的架構(gòu)形式，體現(xiàn)了各個(gè)矛盾層之間的對立，同時(shí)暗含了電影表達(dá)的文化反思和歷史反思等不同的意識形態(tài)?！督谈浮冯娪爸胁煌膸团芍g沒有完全的正邪對立之分。很難完全判定，柯里昂家族與敵對家族在身份設(shè)置上的區(qū)別?？吕锇杭易鍙氖碌氖呛谑贮h非法事業(yè)。單從從事的事業(yè)來看，敵對家族與柯里昂家族是無法形成完全的對立的。而在傳統(tǒng)理念中，代表正義形象的警察或司法機(jī)構(gòu)，在電影中卻不曾以正面的形象出現(xiàn)。片中有幾句臺詞的警察，是個(gè)受賄、貪污的腐敗分子;第二部中出現(xiàn)的參議員格瑞，則是一個(gè)卑劣行徑遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過黑手黨分子的反面角色。由此可見，電影《教父》，在敘事結(jié)構(gòu)的建立上摒棄了原有的“二元對立模式”，消除了敵我善惡之間的對立，而是讓觀眾真正地投入到電影情節(jié)中去，隨著敘事的推進(jìn)，感受驚心動(dòng)魄的故事、拋棄原有的道德立場，根據(jù)不同人物形象的構(gòu)建，體會(huì)電影的原貌。

除此之外，《教父》電影采用了多線故事的交叉敘述，避免了平行敘事結(jié)構(gòu)的單調(diào)。通過多線敘事架構(gòu)，不僅加快了整個(gè)電影的敘事節(jié)奏，同時(shí)突出了緊張的情緒，并完成了整個(gè)電影情節(jié)的鋪墊，讓電影容納大量的故事信息，完成了多個(gè)角度齊頭并進(jìn)的敘事。在《教父》2中，一方面新教父麥克·柯里昂繼續(xù)從事家族事業(yè)，在接手老教父的事業(yè)后，不斷拓展自身的勢力、鞏固家族產(chǎn)業(yè);另一方面，老教父維多·柯里昂的傳奇故事徐徐展開，老教父從西西里美麗的小山村來到美國，完成一個(gè)黑幫家族的扎根和立足。兩線故事的交叉，一方面實(shí)現(xiàn)了故事情節(jié)的呼應(yīng)，同時(shí)又展現(xiàn)了新老教父“創(chuàng)業(yè)”的對比。在情節(jié)推動(dòng)的過程中，完成了對家族命運(yùn)發(fā)展的嚴(yán)肅拷問?！督谈浮?的結(jié)尾設(shè)置，同樣采用多線故事的交叉敘述形式，達(dá)到了高潮迭起的電影呈現(xiàn)效果。一線故事是柯里昂家族，肅清反叛時(shí)的腥風(fēng)血雨;另一線故事則是新任教父在教堂接受洗禮，完成宗教告白。這兩線故事之間形成了極大的反差，讓緊張情緒和舒緩情緒在同一時(shí)間內(nèi)結(jié)合在一起，達(dá)到了電影震撼人心的效果。

三、全知視角主導(dǎo)的敘事視角

敘事視角是電影的敘述者對于整個(gè)故事推進(jìn)呈現(xiàn)的切入點(diǎn)。電影《教父》應(yīng)用的全知視角，有利于觀眾沉浸在無所不知的電影感知狀態(tài)中，同時(shí)有助于延伸內(nèi)外視角，實(shí)現(xiàn)多重?cái)⑹乱暯堑慕Y(jié)合?！督谈浮冯娪昂w了100余位人物，包含了龐大的故事內(nèi)容和多條鮮明的線索脈絡(luò)，通過全知視角的統(tǒng)籌，能夠更好地將故事發(fā)展的每一個(gè)層面進(jìn)行完整的展現(xiàn)。既避免了電影創(chuàng)作者主觀意愿的強(qiáng)制性，又能夠讓觀眾在感受電影美學(xué)的過程中，自主完成情感的體會(huì)。從故事的主線來看，柯里昂家族的復(fù)仇之路是這部電影核心的主題，同時(shí)也是能夠吸引和感動(dòng)電影觀眾的一個(gè)中心情節(jié)。老教父維多·柯里昂，由于“事業(yè)”的糾紛，被敵對幫派槍擊，住進(jìn)醫(yī)院，家族事業(yè)一落千丈。從這一主線來看，全知視角的敘事是十分清晰的。老教父主動(dòng)言和、退而不出。其一舉一動(dòng)都是有條不紊的，但同時(shí)也是神秘莫測的。在全知視角下，老教父完成了幼子回國繼承事業(yè)的過程，但是卻沒有明確的展現(xiàn)具體的復(fù)仇計(jì)劃。隨著電影情節(jié)的推進(jìn)，老教父復(fù)仇計(jì)劃的執(zhí)行，成了整部電影的懸念，神秘感越發(fā)的厚重?；谶@種全知視角的主導(dǎo)，整個(gè)敘事視角在老教父去世后，依然是基于新教父的“事業(yè)”推進(jìn)過程中的。新教父始終認(rèn)為，復(fù)仇事件的真相，只有他一人知曉。直到整個(gè)影片最后，老教父的復(fù)仇計(jì)劃付諸實(shí)踐，才真正揭曉懸念，讓影片達(dá)成高潮。也從全知視角的角度，完成內(nèi)外視角的結(jié)合，讓觀眾真正的領(lǐng)會(huì)到老教父的籌謀與魄力。全知視角的主導(dǎo)，讓各個(gè)視角之間完成了精心的選取和巧妙的布置，為電影成功塑造人物、完成情節(jié)推動(dòng)，提供了充分的條件。

四、再現(xiàn)空間和創(chuàng)造空間并置的敘事空間

《教父》電影在空間的處理方面，完成了故事發(fā)生空間、情節(jié)安排空間、人物活動(dòng)空間的緊密相連。在整個(gè)電影的空間敘事中，將故事場景需要的現(xiàn)實(shí)空間與人物內(nèi)心與精神延伸的創(chuàng)造空間進(jìn)行了再現(xiàn)空間與創(chuàng)造空間的完美融合，尋求了一個(gè)平衡點(diǎn)，促使觀眾得到一個(gè)準(zhǔn)確的心理定位，融入電影的情感體現(xiàn)中。這種并置的敘事空間電影呈現(xiàn)，展現(xiàn)了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)背景和氣勢磅礴組織，同時(shí)又具有豐富的史詩氣場，涵蓋了多重的史詩風(fēng)格。

五、結(jié)語

1972年《教父》正式公映，自從公映之日起，《教父》就一直備受贊譽(yù)，直到今天依然被奉為影史的經(jīng)典?！督谈浮吩谇楣?jié)方面引人入勝、臺詞耐人尋味，演員的演繹精彩絕倫，再配以優(yōu)美動(dòng)人的配樂、復(fù)古而富有韻味的色調(diào)，呈現(xiàn)出了具有超高美學(xué)價(jià)值的銀幕經(jīng)典。這部包含了浪漫傳奇故事的黑手黨題材電影，不僅具有深刻的文化內(nèi)涵和美學(xué)意蘊(yùn)，同時(shí)融入了多種敘事藝術(shù)，在敘事手法、敘事結(jié)構(gòu)、敘事視角以及敘事空間方面，展現(xiàn)了別具一格的敘事藝術(shù)和美學(xué)價(jià)值呈現(xiàn)。

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