高校實訓(xùn)中心安全文化環(huán)境建設(shè)研究

韋相貴 李派霞 張科研 劉科明 歐躍發(fā) 張杰權(quán) 楊東斌

摘? 要 基于教育部機械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會關(guān)于高校實訓(xùn)中心對安全文化環(huán)境建設(shè)的實際要求，分析安全文化環(huán)境的內(nèi)涵建設(shè)及其意義。從物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)等方面提出高校實訓(xùn)中心安全文化環(huán)境建設(shè)的經(jīng)驗舉措，為實訓(xùn)教學(xué)、創(chuàng)新訓(xùn)練及相關(guān)科學(xué)研究的順利開展奠定堅實的環(huán)境基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 安全文化;實訓(xùn)教學(xué);高校實訓(xùn)中心;創(chuàng)新訓(xùn)練;“雙創(chuàng)”活動

中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2019）03-0056-03

1 前言

隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”（“雙創(chuàng)”）活動的不斷深入和高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的不斷推進，很多高校越來越重視校內(nèi)實訓(xùn)中心建設(shè)，不斷加大投入。如今，實訓(xùn)中心顯然已成為高校開展實訓(xùn)教學(xué)、創(chuàng)新訓(xùn)練及相關(guān)科學(xué)研究的重要基地，而且有規(guī)模越來越大、任務(wù)越來越重、儀器設(shè)備越來越多、普及面越來越廣、人員流動性越來越大的趨勢。但隨之而來的是突出的安全問題，實訓(xùn)中心安全管理面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)。如何預(yù)防實訓(xùn)過程中各類事故、災(zāi)害的發(fā)生，加強安全文化環(huán)境建設(shè)，進一步豐富其文化內(nèi)涵，強化其育人環(huán)境，發(fā)揮其特殊育人功能，是實訓(xùn)中心建設(shè)中亟待解決的問題。

2 安全文化環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵

國際核安全咨詢組提出：“安全文化是存在于單位和個人中的種種素質(zhì)和態(tài)度的總和?！蔽覈话銓踩幕瘹w結(jié)為安全理念與價值觀、安全行為準則與風氣等的復(fù)合體，是保護人們的身體和心理健康、尊重人的生命、實現(xiàn)人的價值的文化[1]。對高校實訓(xùn)中心而言，安全文化是實訓(xùn)中心為預(yù)防在開展實訓(xùn)教學(xué)、創(chuàng)新訓(xùn)練和科研活動中發(fā)生各種安全事故而營造的一種文化，其目的主要是保護師生生命和健康，保護國家財產(chǎn)安全。它是社會文化、企業(yè)文化、工程文化、校園文化的重要組成部分，同時包含管理文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化和精神文化等內(nèi)容，是高校實訓(xùn)中心特有的安全物質(zhì)和安全精神財富的總和，必將伴隨實訓(xùn)中心的發(fā)展而發(fā)展。

安全文化環(huán)境建設(shè)是實訓(xùn)中心內(nèi)涵建設(shè)的魂，高校實訓(xùn)中心應(yīng)以安全為主線，結(jié)合自身的具體實際，在大廳、走廊、實訓(xùn)室等不同場所筑牢安全文化陣地，使其不僅體現(xiàn)安全文化的特有功能，更能體現(xiàn)工程的思想、工程的元素、工程的規(guī)范、工程的特色。因此，應(yīng)遵循科學(xué)性、教育性和藝術(shù)性的原則，用安全文化影響學(xué)生的成長，熏陶學(xué)生的思想，激活學(xué)生的工程細胞，使之成為實踐課堂的一部分，實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標。

3 安全文化環(huán)境建設(shè)的功能及作用

有著200多年歷史的杜邦公司憑借其良好的安全文化、理念和管理體系，安全事故率不到工業(yè)平均值低的1/10，員工在工作場所比在家里安全10倍，實現(xiàn)20年甚至30年無事故，其在世界30%的工廠連續(xù)超過10年無傷害記錄[2]。這是安全文化環(huán)境所起作用的最有力例證。

安全文化的作用是通過對人的觀念、道德、倫理、態(tài)度、情感、品行等深層次的人文因素的強化，利用領(lǐng)導(dǎo)、教育、宣傳、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，不斷提高人的安全素質(zhì)，改進其安全意識和行為，從而使人們從被動地服從安全管理制度，轉(zhuǎn)變成自覺主動地按安全要求采取行動，即從“要我安全”轉(zhuǎn)變成“我要安全”[3]。安全文化是安全管理發(fā)展的產(chǎn)物，是事故預(yù)防的重要基礎(chǔ)[4]。

文化的核心功能就是育人的功能。同樣，安全文化不僅具有潤物無聲的超強滲透力和感化人的功能，而且具有知識傳播功能、行為規(guī)范功能和情感陶冶功能等獨特的育人功能。實訓(xùn)中心的安全文化與校園文化、工程文化、企業(yè)文化有機融合、相得益彰，不僅是實訓(xùn)中心文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是應(yīng)用型大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分。加強實訓(xùn)中心的安全文化環(huán)境建設(shè)，不僅提供了實訓(xùn)中心開展實訓(xùn)教學(xué)和創(chuàng)新訓(xùn)練所必須具備的安全環(huán)境，而且提供了培養(yǎng)學(xué)生安全意識、行為規(guī)范、職業(yè)素質(zhì)、工程素養(yǎng)的重要環(huán)境。同時，加強實訓(xùn)中心的安全文化環(huán)境建設(shè)也是彰顯大學(xué)文化育人的重要舉措。

4 安全文化環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容

物質(zhì)文化建設(shè)? 沒有一定的硬件環(huán)境設(shè)施基礎(chǔ)，講安全文化也只能停留在口頭上。物質(zhì)條件欠缺，安全就得不到必要的保障[5]。只有不斷加強實訓(xùn)中心硬件文化設(shè)施建設(shè)，方能確保實訓(xùn)教學(xué)得以順利、安全開展。為此，欽州學(xué)院加大安全設(shè)施的投入，積極采取各種安全防護措施，切實做好安全預(yù)防工作，維護師生的安全與健康，確保實訓(xùn)實習(xí)過程中不出現(xiàn)危及人身和財產(chǎn)安全的情況，避免意外事故的發(fā)生。

1）確保安全文化建設(shè)經(jīng)費投入，從而確保硬件環(huán)境設(shè)施建設(shè)各項經(jīng)費都能得到落實，否則是不可能確保安全的。

2）加強基礎(chǔ)設(shè)施安裝規(guī)范化、標準化建設(shè)，設(shè)計制定好安全疏散通道[6]?？茖W(xué)合理地設(shè)計布局實訓(xùn)室，樓道內(nèi)設(shè)置緊急安全通道和消防標志，在實訓(xùn)室（或車間）用黃、綠兩種工業(yè)安全色在地面上明顯標示出安全通道標識，傳遞安全信息。為各實訓(xùn)室配備必要的通用安全器材和消防器材，專業(yè)實訓(xùn)室還要有針對性地配備相應(yīng)的安全設(shè)施和個人防護裝置。結(jié)合各實訓(xùn)室可能會發(fā)生的人員傷害事故，配備好急救箱，并配備紅花油、紅藥水、雙氧水、創(chuàng)可貼、消毒棉、紗布、繃帶等應(yīng)急醫(yī)藥用品，防患于未然，將生命與財產(chǎn)損失降至最低。

3）避免因設(shè)備在設(shè)計上不科學(xué)或不完善而造成的安全隱患。例如：為避免學(xué)生在實訓(xùn)時出現(xiàn)因卡盤扳手遺留在卡盤上而飛出傷人事故，給普通車床加裝安全保護裝置;為及時排除焊接操作時產(chǎn)生的各種有毒有害物質(zhì)，在焊接實訓(xùn)室安裝除塵排煙系統(tǒng)，從而有效降低各種有毒有害物質(zhì)對操作人員可能造成的傷害。

4）在實訓(xùn)中心建立一個能服務(wù)全校的微型消防站，配備數(shù)名工作人員，并配備一定數(shù)量的滅火器材、通信器材以及消防頭盔、滅火防護服、防護靴、破拆工具等器材，確保第一時間組織成小型戰(zhàn)斗力進行初期火災(zāi)的撲救及人員疏散撤離。

制度文化建設(shè)? 安全文化作為一種社會意識，必須有相應(yīng)的法律法規(guī)、制度作保障，安全法律、法規(guī)作為規(guī)范和強制性安全文化的內(nèi)容和推行安全文化的手段，顯得十分重要。安全工作應(yīng)以法律法規(guī)為依據(jù)，以法治精神為指導(dǎo)，制定與法律法規(guī)對接、體系完備、操作性強的內(nèi)部管理制度，從理性的高度確保安全文化構(gòu)建工作順利開展[7]。

據(jù)統(tǒng)計，每發(fā)生100起安全生產(chǎn)事故，其中80%是由于員工不遵章守紀造成的[8]。可見，人的各種不安全行為，是導(dǎo)致各種安全事故發(fā)生的最主要原因。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。一個良好的制度環(huán)境將有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，避免或減少學(xué)生因違反制度而發(fā)生安全事故，進而確保實訓(xùn)教學(xué)的順利開展。因此，加強安全制度建設(shè)，是實訓(xùn)中心明確責任、提高管理效率、挖掘設(shè)備潛力、確保實訓(xùn)教學(xué)安全有序進行的重要保證。結(jié)合實訓(xùn)中心的具體實際，根據(jù)不同實訓(xùn)室制定各種實訓(xùn)室安全管理規(guī)章制度并匯編成冊。這些制度起到有效消除安全隱患、減少事故發(fā)生的作用，為中心順利開展實踐教學(xué)、創(chuàng)新訓(xùn)練及科學(xué)研究提供了有力保障。

很多安全事故是由于不規(guī)范操作造成的。加強制度文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生操作行為，讓學(xué)生掌握規(guī)范的操作方法，是避免事故發(fā)生最有效的途徑。為更好地規(guī)范學(xué)生實訓(xùn)過程的操作，有效避免各種安全事故的發(fā)生，應(yīng)針對各種不同設(shè)備均制定安全操作規(guī)程，在平時的訓(xùn)練中要求學(xué)生必須嚴格遵守操作規(guī)程進行操作，要求指導(dǎo)教師必須依據(jù)安全操作規(guī)程及時糾正學(xué)生實訓(xùn)中存在的安全隱患和對環(huán)境造成傷害的操作行為。

精神文化建設(shè)? 從根本上講，安全事故的發(fā)生大多是因為安全意識淡薄造成的。加強安全精神文化建設(shè)，提高師生的安全意識，對于加強實訓(xùn)中心安全文化環(huán)境建設(shè)至關(guān)重要。

1）在各實訓(xùn)室營造安全文化氛圍，懸掛相關(guān)規(guī)章制度、各種設(shè)備和各工種的安全操作規(guī)程，規(guī)范學(xué)生的實習(xí)行為。在實訓(xùn)室醒目地方懸掛“安全在于心細，事故出自大意”“遵守操作規(guī)程，確保人身安全”“無人故意出事故，事故處于無意中”等安全警示標語，讓學(xué)生處處能看到安全警示，時刻注意安全，為大學(xué)生提供一種正確的安全素質(zhì)形成導(dǎo)向。在這樣的安全文化氛圍熏陶下，學(xué)生將會受到潛移默化的影響，并自覺樹立起良好的安全意識。

2）積極引入企業(yè)6S管理制度。在各實訓(xùn)室懸掛“清理、整頓、清掃、安全、規(guī)范、素養(yǎng)”等6S管理制度，建立起良好的實訓(xùn)秩序，以加強實訓(xùn)管理，讓學(xué)生一進入實訓(xùn)室就能感受到生產(chǎn)車間的氛圍。這樣不僅可以使實訓(xùn)環(huán)境整潔有序，營造一個良好的安全實訓(xùn)環(huán)境，而且可以讓學(xué)生了解企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)，確保各項實訓(xùn)工作和活動的順利開展。

5 結(jié)語

實踐證明，把安全文化環(huán)境建設(shè)作為安全工作的重要抓手，從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等方面加強安全文化環(huán)境建設(shè)，將有利于消除實訓(xùn)過程可能導(dǎo)致的人員傷亡、職業(yè)危害或設(shè)備、財產(chǎn)損失，有效預(yù)防各類事故災(zāi)害發(fā)生，有助于提高學(xué)生的安全意識、職業(yè)素養(yǎng)、工程素質(zhì)，對實訓(xùn)教學(xué)和“雙創(chuàng)”活動的開展以及人才的培養(yǎng)都有著重要意義。■

參考文獻

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