郎曙光
[摘 ? ? ? ? ? 要] ?貴州旅游業(yè)的“井噴式”發(fā)展以及出行經(jīng)驗(yàn)日益豐富的旅游者對(duì)旅游從業(yè)人員的高要求迫切需要大量的旅游專業(yè)院校學(xué)生來支撐。但從旅行社的調(diào)查研究來看,旅行社從業(yè)人員普遍存在“低就業(yè)率、高流失率、5年以后穩(wěn)定期”的現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象,對(duì)國內(nèi)外旅游從業(yè)人員的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠形成相關(guān)研究進(jìn)行分析,提出高職院校應(yīng)該承擔(dān)起旅游專業(yè)學(xué)生在校期間對(duì)旅游職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠形成的教育引導(dǎo)。
[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高職旅游專業(yè);職業(yè)認(rèn)知;職業(yè)忠誠
[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603(2019)17-0142-02
目前,我國旅游行業(yè)發(fā)展速度較快,呈井噴式發(fā)展態(tài)勢(shì),它已日漸成為拉動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)增長的主要?jiǎng)恿χ弧B糜螛I(yè)作為一種典型的服務(wù)型行業(yè)需要大量的旅游從業(yè)人員來支撐。據(jù)統(tǒng)計(jì),2018年貴州省旅游業(yè)持續(xù)“井噴”,全省旅游總?cè)藬?shù)達(dá)9.69億人次,比上年增長30.2%;實(shí)現(xiàn)旅游總收入9471.03億元,增長33.1%。面對(duì)目前貴州旅游蓬勃發(fā)展的局面,2018年貴州省旅游人才需求缺口已經(jīng)達(dá)到了6萬人以上。由于我國高等院校旅游專業(yè)辦學(xué)起步比較晚,因此旅游從業(yè)人員主要依靠社會(huì)招聘。但是隨著旅游者出游經(jīng)歷日益豐富及對(duì)講解要求的高知識(shí)化,他們對(duì)旅游從業(yè)人員的要求越來越高。據(jù)筆者走訪的貴州茅臺(tái)國際旅行社和遵義錦之旅幾家旅行社來看,他們現(xiàn)在的用人需求已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)向高等院校旅游專業(yè)的學(xué)生,畢竟現(xiàn)在全國各地高校旅游專業(yè)辦得如火如荼,而且學(xué)生在學(xué)校接受過整體系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí),綜合素質(zhì)較高、上手快。筆者長期從事旅游專業(yè)教學(xué),但從對(duì)往屆旅游專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的追蹤調(diào)查來看,學(xué)生畢業(yè)后愿意從事本行業(yè)的只有30%左右,而能在旅游企業(yè)堅(jiān)持二年以上的則只有10%左右,但另一個(gè)現(xiàn)象是當(dāng)旅游從業(yè)人員在旅游行業(yè)工作5年以上,有80%的人不愿意再轉(zhuǎn)行。面對(duì)這種“低就業(yè)率、高流失率、5年以后穩(wěn)定期”的現(xiàn)象,我們認(rèn)為除了近十年旅游行業(yè)企業(yè)、旅游市場(chǎng)秩序存在不健全不規(guī)范的原因外,還有一個(gè)原因就是學(xué)校對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠方面的引導(dǎo)出現(xiàn)了教育缺失,這就為本研究的開展提供了一定的空間。
一、核心概念界定
(一)職業(yè)認(rèn)知
心理學(xué)百科全書(Eysenck et.al. 1972)把認(rèn)知界定為獲取知識(shí)和了解環(huán)境的每一過程;百度百科里解釋為對(duì)職業(yè)、職員和團(tuán)體的認(rèn)識(shí);根據(jù)心理學(xué)的最新研究成果“社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論”(social cognitive career theory,SCCT),把職業(yè)認(rèn)知從職業(yè)興趣、職業(yè)選擇模式及工作績效評(píng)價(jià)三個(gè)方面入手進(jìn)行研究;有學(xué)者認(rèn)為職業(yè)認(rèn)知(career cognition)指大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的職業(yè)個(gè)性、職業(yè)偏好以及面臨的就業(yè)信息等方面的認(rèn)識(shí);旅游職業(yè)認(rèn)知是了解旅游行業(yè)職業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀與走向的重要方面。
本研究從高職在校學(xué)生層面進(jìn)行分析,把旅游職業(yè)認(rèn)知根據(jù)部分學(xué)者的劃分從旅游職業(yè)知識(shí)、旅游職業(yè)價(jià)值觀、旅游職業(yè)偏好、自我概念四個(gè)方面進(jìn)行界定。
(二)職業(yè)忠誠
百度百科把職業(yè)忠誠解釋為從業(yè)人員對(duì)本身職業(yè)的熱愛和忠誠程度;有學(xué)者把職業(yè)忠誠界定為一種道德品質(zhì)或界定為一種職業(yè)行為或一種職業(yè)信仰;還有部分學(xué)者把職業(yè)忠誠界定為一種狀態(tài)、一種品質(zhì)、一種責(zé)任,更是一種信仰和行為;部分學(xué)者將職業(yè)忠誠解釋為是對(duì)自己所從事職業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度及愿意為此獻(xiàn)身原精神;也有學(xué)者認(rèn)為是指社會(huì)群體或個(gè)體成員對(duì)某種職業(yè)所表現(xiàn)出來的重視。
本研究從高職在校學(xué)生層面進(jìn)行分析,把旅游職業(yè)忠誠度界定為對(duì)旅游職業(yè)的認(rèn)同與熱愛,將它視為自己的人生追求及奮斗目標(biāo)進(jìn)行研究。
二、相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述
關(guān)于大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠的研究一直是西方各國心理學(xué)界研究的重點(diǎn)課題。美國心理學(xué)家Astin,Tang,Yaffe和澳大利亞Vanessa,Ann,Quintal等學(xué)者分別從大學(xué)一年級(jí)新生、職業(yè)選擇所受影響因素、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與職業(yè)忠誠關(guān)系等方面進(jìn)行了研究;我國學(xué)者對(duì)高職旅游專業(yè)學(xué)生進(jìn)行研究主要集中在2008年以后,李文兵、孫洪嬌、李廣宏、凌麗琴、姜麗麗、張嵐、劉紅梅等學(xué)者分別從影響職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠的因素分析、旅游管理專業(yè)學(xué)生對(duì)職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠的現(xiàn)狀分析、高校旅游管理專業(yè)課程設(shè)置及其他方面來培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠等方面進(jìn)行研究。
通過這些研究發(fā)現(xiàn),關(guān)于高職旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠的相關(guān)研究還存在一些欠缺和空白:
(1)這些研究中比較多的是關(guān)注職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠所包含的內(nèi)容及影響因素分析,而對(duì)兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系及相互作用和影響的研究基本沒有;
(2)將學(xué)生和在職從業(yè)人員的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠同時(shí)進(jìn)行分析,找出兩者如何進(jìn)行過渡銜接的途徑的研究基本沒有;
(3)這些研究普遍都是從學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的角度來培養(yǎng)認(rèn)知和忠誠,而對(duì)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段進(jìn)行不同專業(yè)教育來具體培養(yǎng)的研究則比較少。
三、研究意義
(一)理論意義
本研究通過相關(guān)文獻(xiàn)的查閱及廣泛的調(diào)研能進(jìn)一步充實(shí)旅游職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠的理論內(nèi)容;同時(shí)也可以為高職院校旅游教育從研究走向?qū)嵶C奠定一定的理論基礎(chǔ)。
(二)實(shí)踐意義
從旅游專業(yè)學(xué)生來說,可以幫助其重新認(rèn)識(shí)旅游這個(gè)職業(yè),拓寬其擇業(yè)和就業(yè)的渠道,并且確定正確的職業(yè)發(fā)展方向;從學(xué)校層面來說,可以幫助學(xué)校相關(guān)部門從學(xué)生對(duì)職業(yè)認(rèn)知和忠誠培養(yǎng)的角度來進(jìn)行專業(yè)課程的設(shè)置以及教學(xué);從旅游企業(yè)來說,可以幫助其建立健全更加完善的旅游從業(yè)人員的管理機(jī)制,緩解目前旅游業(yè)“供需錯(cuò)位”的問題;從國家旅游業(yè)的發(fā)展來看,可以促使我國旅游從業(yè)人員整體素質(zhì)的提高,讓我國旅游業(yè)朝著更加穩(wěn)定和健康的方向發(fā)展。
四、研究的目標(biāo)、內(nèi)容和重點(diǎn)
(一)研究目標(biāo)
找出旅游從業(yè)中“低就業(yè)率、高流失率、五年以后穩(wěn)定期”現(xiàn)象形成的學(xué)校職業(yè)引導(dǎo)教育缺失的原因,然后把職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠素質(zhì)的培養(yǎng)全方位及全過程融入高職旅游專業(yè)課程體系和教學(xué)中。
(二)研究內(nèi)容
1.游客眼中的導(dǎo)游職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠程度的現(xiàn)狀調(diào)查
本研究首先會(huì)在游客群體中發(fā)放調(diào)查問卷,從他們的參團(tuán)出游經(jīng)歷中了解為他們提供旅游服務(wù)的旅游從業(yè)人員的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠程度。
2.高職旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠現(xiàn)狀調(diào)查
本研究首先選取12位不同年級(jí)、不同性別、具有不同實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行深入訪談,然后在對(duì)訪談資料進(jìn)行整理后,再增修設(shè)計(jì)調(diào)查問卷對(duì)大范圍學(xué)生實(shí)施調(diào)查,最后將獲取的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,從不同角度來了解高職旅游專業(yè)學(xué)生對(duì)職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠掌握的現(xiàn)狀。
3.研究職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)忠誠二者的內(nèi)在聯(lián)系及相互作用影響
通過大量的文獻(xiàn)查閱來了解職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠的內(nèi)在聯(lián)系及相互之間的作用影響,然后分別對(duì)在旅游行業(yè)工作不足1年,在1~2年之間和5年以上三種情況的從業(yè)人員進(jìn)行深入訪談和問卷調(diào)查,進(jìn)一步論證職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠的內(nèi)在聯(lián)系及相互作用影響。
4.從學(xué)生在校職業(yè)啟蒙來探討職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠雙重培養(yǎng)的對(duì)策
針對(duì)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠的現(xiàn)狀調(diào)查,結(jié)合不同工作年限的旅游從業(yè)人員的實(shí)證調(diào)查,將職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠全程、全方位地融入高職旅游專業(yè)課程體系的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容中。
(三)研究重點(diǎn)
首先了解不同階段、不同背景高職旅游專業(yè)學(xué)生對(duì)職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠的掌握情況,然后通過對(duì)在職從業(yè)人員的訪談?wù){(diào)查準(zhǔn)確清晰地得出職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互影響,最后把職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠素質(zhì)培養(yǎng)全程、全方位地融入高職旅游專業(yè)課程體系的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容中。
五、研究的思路、方法和技術(shù)路線
(一)研究思路
(二)研究方法
本研究首先采用訪談法,選取少量不同年級(jí)、不同性別、具有不同實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行訪談,然后在對(duì)訪談資料進(jìn)行整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行增修設(shè)計(jì)調(diào)查問卷進(jìn)行大量調(diào)查,將取得的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出相應(yīng)的結(jié)論;最后對(duì)通過訪談和問卷調(diào)查收集到的數(shù)據(jù),使用專業(yè)的統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,形成結(jié)論,提出相應(yīng)的對(duì)策。
(三)研究技術(shù)路線
總之,本研究力圖對(duì)學(xué)生和在職從業(yè)人員的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠的現(xiàn)狀同時(shí)進(jìn)行研究分析,找出學(xué)生和在職從業(yè)人員在這些認(rèn)識(shí)上的不同以及產(chǎn)生的原因,以期能把兩者銜接起來,把“5年以后穩(wěn)定期”現(xiàn)象形成的因素加入學(xué)校旅游專業(yè)職業(yè)引導(dǎo)的教育教學(xué)中,從而引起各高職院校旅游專業(yè)教育的反思,對(duì)產(chǎn)學(xué)研界提供一點(diǎn)參考,為我國旅游從業(yè)隊(duì)伍朝著優(yōu)質(zhì)、健康方向發(fā)展盡一份心力。
參考文獻(xiàn):
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編輯 趙瑞峰