張立：靈動的大彩寫意

張媛媛

清代畫家王原祁有言：“聲音一道，未嘗不與畫通;音之清濁，猶畫之氣韻也;音之品節(jié)，猶畫之間架也;音之出落，猶畫之筆墨也?！睆埩嬜?，通靈感物，古雅絕俗，最獨特之處要屬用彩，靈動的墨彩、鮮活的水彩，傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代元素，相得益彰，畫中宛如有音符在跳舞，他讓傳統(tǒng)的中國畫變得多彩而有韻律。

在鞋子上畫畢加索風(fēng)格的畫

張立，出生于臨沂，受從事美術(shù)工作的父親的影響，9歲就因繪畫《講故事》入選當(dāng)?shù)孛佬g(shù)展，是當(dāng)時參展人員中年齡最小的一位?；叵肫鹦r候，張立把繪畫啟蒙歸功于父親和圖書館的畫報、報紙、雜志、小人書等。他常常跟著父親去畫畫，因此有機會接觸各種繪畫資料。當(dāng)時父親工作的縣文化館在全縣組織了一次學(xué)習(xí)班，培養(yǎng)繪畫人才，他有幸跟班進(jìn)行學(xué)習(xí)。

說起繪畫，年少時的張立其實并沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過，更多的是出于一種個人的愛好。進(jìn)入大學(xué)他才真正開始自己的繪畫之路，他是山東工藝美術(shù)學(xué)院的第一屆學(xué)生?；貞浧鹉菚r，張立說：“那時候，能考上大學(xué)就好，對專業(yè)沒有什么要求?！蹦且荒辏綎|工藝美術(shù)學(xué)院在全省只招24名學(xué)生，分為裝潢系和織繡系。張立有幸進(jìn)入較為熱門的裝潢系。

大學(xué)四年，張立系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了繪畫基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)。從素描、色彩到中國傳統(tǒng)裝飾、國畫以及設(shè)計理論與基礎(chǔ)，他除了在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，還時常在圖書館里自己鉆研。他幾乎天天去圖書館學(xué)習(xí)、看書，拿著圖畫本去臨摹大師們的作品。他特別喜歡畢加索的畫風(fēng)，不僅臨摹了很多他的作品，還在自己穿的文化衫和鞋子上畫畢加索風(fēng)格的畫。沉浸于現(xiàn)代繪畫藝術(shù)流派中，無法自拔。除了畢加索，張立還學(xué)習(xí)研究馬蒂斯裝飾風(fēng)格的變形、高更的神秘色彩、蒙德里安的冷抽象和皮洛克的熱抽象，以及達(dá)利的超現(xiàn)實主義畫派及行為藝術(shù)、大地藝術(shù)、達(dá)達(dá)畫派等等。

張立的畢業(yè)大作丙烯畫《非洲》，受到了來學(xué)校參觀的吳冠中的高度評價，這為張立四年的大學(xué)生涯畫上了一個圓滿的句號。四年的大學(xué)時光，他不僅學(xué)習(xí)了設(shè)計方面的相關(guān)知識還較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了繪畫相關(guān)知識，這為他的繪畫打下了堅實的基礎(chǔ)。

在老物件里尋找繪畫的靈感

張立喜愛收藏老物件，工作室里到處都是他淘來的老物件，從椅子到民國畫報，都是穿越時光而來的，工作室看起來有些復(fù)古、典雅，還有些與眾不同。說起這些老物件，從出處到用途，就連器物上的花紋和圖案，張立都可以一一道來。他認(rèn)為老祖宗的智慧值得學(xué)習(xí)和珍藏，他鐘愛優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并把它們?nèi)谌胗谧约旱睦L畫中。

張立畫《霸王別姬》時，采用兩種不同的畫法畫了兩幅不一樣感覺的作品。一幅用中國民間剪紙的造型來創(chuàng)作，在造型上，霸王粗壯厚重像一座山，虞姬畫的小巧、瘦弱，用背景的不規(guī)則的筆觸來表現(xiàn)心情沉重、雜亂、離別的感覺，運用純繪畫的語言來表達(dá)情感。另一幅偏唯美，可雅俗共賞，霸王多用直線，虞姬多用弧線，背景用豎的點彩來展現(xiàn)下雨和離別時的感傷。

《霸王別姬》是張立“戲曲系列”畫作之一，他經(jīng)常將老物件和傳統(tǒng)文化中習(xí)得的文案圖像轉(zhuǎn)化為自己的繪畫語言。他畫“戲曲系列”、畫“民國系列”、畫“水墨系列”……他始終堅持不輟筆，出行時也會帶著速寫本，多年的堅持不懈才有張立今天的成就。

“藝術(shù)是養(yǎng)出來的，玩出來的，技巧是學(xué)出來的?！睆埩⒄J(rèn)為，畫的好看是很簡單的事，一般的專業(yè)人員都能做到，但創(chuàng)造一種形態(tài)和繪畫語言就難，需要畫家有才氣、修養(yǎng)并兼?zhèn)鋭?chuàng)造性。

在繪畫中尋求個性的表達(dá)

“栩栩如生”已經(jīng)不是張立所要追求的繪畫目標(biāo)了，他更希望自己在繪畫中的表達(dá)能被讀懂和理解。他去了西藏，被西藏的壯美河山和古樸絢麗的色彩所吸引、震撼，回來創(chuàng)作了一批“西藏系列”的作品。他覺得，只有用筆粗獷、色彩對比強烈、造型古樸夸張，才能表達(dá)出他心目中的西藏。在真切感受了春天之后，他用綠的色調(diào)和大的流動筆觸，畫了“春系列”，符號性的抽象語言畫出了音樂感、節(jié)奏感，就像流動的音符一樣。

張立這些色彩流動著的畫，被業(yè)內(nèi)人士稱為“大彩寫意”，他善于用中國畫的顏料，畫出多彩的畫作，就連最常見的“水墨”系列國畫，在他的筆下也有了多彩的表達(dá)。張立堅信，創(chuàng)造和表達(dá)才是繪畫的追求。

一次畫展的偶然經(jīng)歷，讓張立開始思考國內(nèi)的繪畫教育。有一次，他去美術(shù)館看畫展，有個年輕的爸爸對兒子說：“孩子，快來看這幅畫真好，畫得像照片一樣！”張立聽了之后心里很不是滋味。他認(rèn)為這是社會審美教育的失敗，如果這樣培養(yǎng)孩子，就會讓孩子失去創(chuàng)造力和想象力。藝術(shù)是創(chuàng)造性的，失去了創(chuàng)造性和想象力的藝術(shù)就是無用的。創(chuàng)造是一切領(lǐng)域的土壤，是什么學(xué)科都代替不了的。

張立最喜歡參加的活動就是與孩子們有關(guān)的藝術(shù)活動，孩子代表著希望，代表著未來。他希望通過藝術(shù)繪畫教育的活動，讓孩子們能更好地開發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

此外，張立還經(jīng)常參與國際交流活動，宣傳中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。2015年，張立參加文化部舉辦的中泰建交四十周年和山東泰國友好年活動，并在泰國中國文化中心舉辦了畫展。泰國副總理威薩努出席了開幕式并參觀了畫展，他的作品《森林之歌》被當(dāng)作禮物贈送給了泰國副總理威薩努。2018年，張立應(yīng)邀參加“2018新加坡國際藝術(shù)論壇”，作品《訪友圖》贈送給新加坡總統(tǒng)哈莉瑪·雅各布。2018年6月，張立的作品《三羊開泰》參加日本“國際水墨藝術(shù)大展”并獲大獎，引起廣泛關(guān)注。

活動之外的張立，更多的時間是待在工作室里。工作室里堆滿了大幅的畫作，從栩栩如生的《非洲》到個性多彩的《霸王別姬》，這些畫作記錄著張立的成長變化。未來，他定會讓“大彩寫意”大放異彩。

（未署名圖片由受訪者提供? 編輯/吳潔）