大學(xué)生排球裁判技能程序教學(xué)研究

王萍

摘? 要：高校是培養(yǎng)體育人才的一個重要地方，但在現(xiàn)在的教學(xué)當(dāng)中，大都注重的是排球技術(shù)的鍛煉，對學(xué)生裁判能力的培養(yǎng)還不夠重視。學(xué)生對理論知識掌握得比較好，但卻不能很好地把理論知識運用到實踐當(dāng)中來，使得在實際的比賽當(dāng)中不能公平公正的進行裁判，影響比賽的順利進行。因此，要在注重學(xué)生理論學(xué)習(xí)和各項技術(shù)的培養(yǎng)當(dāng)中，加大對學(xué)生裁判能力的提高力度。本文主要進行大學(xué)生排球裁判技能程序教學(xué)的研究，針對當(dāng)前學(xué)生排球裁判的現(xiàn)狀和培養(yǎng)學(xué)生裁判能力的模式，這兩點提出學(xué)生排球裁判技能程序的教學(xué)策略，即在技戰(zhàn)術(shù)課教學(xué)中結(jié)合實際加強排球規(guī)則、裁判法的教學(xué)，加強教師的示范功能，結(jié)合課堂教學(xué)比賽有計劃地組織學(xué)生進行裁判實習(xí)等。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生? 排球? 裁判技能? 程序教學(xué)

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（a）-0077-02

排球運動起始于19世紀(jì)末的美國，之后也受到了各高校學(xué)生的廣泛喜愛，因此排球比賽也就越來越多，也使得社會增加了對排球裁判的需求。而高校對學(xué)生排球裁判能力的培養(yǎng)方面還存在著一些問題，需要不斷地進行改進和完善。比如說在教學(xué)的過程當(dāng)中，教學(xué)方式比較單一，所注重的只有學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培養(yǎng)，對學(xué)生裁判能力這一方面重視度卻比較低，也就造成了學(xué)生理論成績很好，但卻不能很好地把理論知識運用于實踐當(dāng)中，不能有效地掌握裁判技巧，在比賽當(dāng)中合理的使用裁判權(quán)。因此，如何進行大學(xué)生排球裁判技能提升，也成為了一個重要的問題。

1? 培養(yǎng)學(xué)生裁判能力的模式

在一般的思維模式當(dāng)中，裁判的能力應(yīng)當(dāng)是裁判工作者要注重的事情，很少能聯(lián)系到學(xué)生身上，但其實學(xué)生也應(yīng)該有一定的裁判能力，這體現(xiàn)出他們在實踐中理論的運用，也能從側(cè)面體現(xiàn)出他們對理論的掌握程度，并且掌握一定裁判能力，對學(xué)生自身素質(zhì)的提升和發(fā)展也有很大幫助，可以鍛煉他們的反應(yīng)能力，培養(yǎng)他們分析問題和處理問題的能力還可以幫助他們加深對理論知識的理解。除此之外，培養(yǎng)學(xué)生裁判能力也是社會的需要，裁判能力直接影響到一個學(xué)生的工作水平。學(xué)校是一個培養(yǎng)專業(yè)人才的地方，因此，培養(yǎng)學(xué)生裁判能力也非常重要。在培養(yǎng)學(xué)生裁判能力的時候要循序漸進，從基礎(chǔ)開始，理論與實踐相結(jié)合，不要急于求成，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要由淺入深時，實踐要有簡單到復(fù)雜，從校內(nèi)逐步擴向校外。

2? 學(xué)生排球裁判的現(xiàn)狀

現(xiàn)在學(xué)生排球裁判的現(xiàn)狀還是不太樂觀，存在著很多問題。首先受到各種條件限制，學(xué)生進行理論實踐的機會比較少，不能做到每個人都有多次實踐機會，導(dǎo)致學(xué)生的實踐經(jīng)驗不足，規(guī)則意識不強，一些理論學(xué)習(xí)成績非常好的學(xué)生，也不會進行裁判，在實際比賽當(dāng)中，裁判能力非常弱，甚至出現(xiàn)錯判，漏判的現(xiàn)象。其次，有些同學(xué)理論基礎(chǔ)不扎實，在裁判時，各裁判的職責(zé)分不清，概念也不清楚，導(dǎo)致裁判結(jié)果不公正。還有的學(xué)生缺乏自信，在比賽當(dāng)中很少缺少甚至幾乎不出現(xiàn)，導(dǎo)致形成一些漏判的情況，而有的學(xué)生在裁判時吹哨過于頻繁，不清楚什么情況該罰該吹哨，影響比賽的順利進行。總體來說，對學(xué)生的裁判能力培養(yǎng)還不夠，培養(yǎng)裁判能力的方式還不夠完善，存在很多弊端和不足之處，使得目前學(xué)生的裁判能力較弱，在實際的裁判當(dāng)中不能公正公平地作出裁判，容易引發(fā)一些比賽事故。

3? 學(xué)生排球裁判技能程序的教學(xué)策略

3.1 在技戰(zhàn)術(shù)課教學(xué)中結(jié)合實際加強排球規(guī)則、裁判法的教學(xué)

雖然學(xué)生的理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)很重要，但還要重視實踐這一方面，使實踐與理論相結(jié)合。要在教學(xué)的過程當(dāng)中穿插一些實際比賽當(dāng)中的情況，并且要結(jié)合每個學(xué)生的具體情況，多給學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會。在技戰(zhàn)術(shù)課教學(xué)當(dāng)中，穿插排球規(guī)則裁判法的內(nèi)容，使他們互相融合，潛移默化的灌輸?shù)綄W(xué)生的思想當(dāng)中。比如我們在進行技戰(zhàn)術(shù)教課的同時，把什么是違規(guī)和違例教給學(xué)生的同時，把怎樣判斷犯規(guī)也講解給學(xué)生。這樣既能使學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，又能使他們知道規(guī)則。

3.2 加強教師的示范功能

環(huán)境對一個人的影響很重要，教師要以身作則，每一個動作手勢都要規(guī)范，學(xué)生會對老師的動作進行模仿，所以教師無形中影響著每一個學(xué)生。并且要重視教師的示范作用，教師可以一邊講解一邊進行動作示范，從而加深學(xué)生的記憶和理解。還可以為學(xué)生提供觀摩比賽的機會，讓學(xué)生親自感受在實際的比賽當(dāng)中，了解規(guī)則和裁判法，激發(fā)學(xué)生對擔(dān)任裁判的興趣。

3.3 課堂上進行專門的技術(shù)、技巧的輔導(dǎo)

在裁判能力的培養(yǎng)當(dāng)中，基本功訓(xùn)練也很重要，可以把基本功穿插于每一節(jié)課堂之上，不斷得加深學(xué)生們的印象。比如哨音，手勢，旗示等，可以在課前通過手勢操等形式進行溫習(xí)和回顧?？梢宰寣W(xué)生在熱身的同時，不斷加深對各項基本功的記憶，并通過練習(xí)，使學(xué)生的各手勢等動作更加的規(guī)范。并針對學(xué)生的具體情況，對個別基本功較差的學(xué)生進行專門輔導(dǎo)。

3.4 結(jié)合課堂教學(xué)比賽有計劃地組織學(xué)生進行裁判實習(xí)

在進行各項理論知識學(xué)習(xí)的同時，要給學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐的機會，盡量使每一個學(xué)生都能實際操作，親身體驗當(dāng)裁判的感覺，并在自己做裁判的時候?qū)W習(xí)如何進行裁判，并且加深對理論知識的理解，使自己所學(xué)的理論知識能夠得到運用?？梢栽谶M行課程教學(xué)的過程當(dāng)中，組織班里的學(xué)生進行教學(xué)比賽，然后安排其他學(xué)生進行裁判實習(xí)，把學(xué)生分為小組進行輪流實踐，不進行裁判的學(xué)生可以在底下觀察，教師在過程當(dāng)中對一些錯誤進行糾正和指導(dǎo)。

3.5 開設(shè)排球裁判員培訓(xùn)班和專題講座

在目前的課程設(shè)置當(dāng)中，關(guān)于排球裁判員培訓(xùn)的課程還比較少，而有關(guān)裁判的規(guī)則和裁判法都是比較復(fù)雜的。因此，很難使各項理論知識詳細的講解給學(xué)生，而開設(shè)有關(guān)排球裁判員培訓(xùn)的專題講座，可以彌補上課時間短這一弊端，使學(xué)生了解到更多有關(guān)排球裁判的知識，還可以延伸很多課外知識。除此之外，還可以開設(shè)排球裁判員培訓(xùn)班，對一些排球裁判知識進行專業(yè)的培訓(xùn)，使得學(xué)生的裁判能力更加專業(yè)。

3.6 建立科學(xué)的裁判能力考核與評價體系

要在一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者是進行裁判員培訓(xùn)之后，組織科學(xué)的裁判能力考核。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理論知識的掌握情況進行了解，以便對以后的課程進行完善，對學(xué)生普遍都不會的地方，加大教學(xué)力度。并且對學(xué)生在裁判工作的態(tài)度，表現(xiàn)和工作質(zhì)量等方面進行全面的評價，之后記錄在學(xué)生的檔案當(dāng)中，最后根據(jù)實際情況，對表現(xiàn)良好的學(xué)生進行獎勵，或給予一些榮譽等。

4? 結(jié)語

高校是為國家和為社會培養(yǎng)人才的地方，要使學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在當(dāng)前社會當(dāng)中，對排球裁判員的需求量還很大。各高校要不斷完善自己教育方面的弊端與不足，注重學(xué)生理論基礎(chǔ)的同時，更加要注重實踐，給學(xué)生提供更多的實踐機會，使學(xué)生所學(xué)的理論知識能用到實際當(dāng)中。從而提高學(xué)生的排球裁判能力。

參考文獻

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