探究教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià) 問(wèn)道學(xué)生健康發(fā)展

呂曉峰 黃巍 姜英峰 于霞

2019年5月27日19：30～21：30《中國(guó)學(xué)校體育》雜志《草根爭(zhēng)鳴》總第123期話題研討——“如何評(píng)價(jià)體育教學(xué)質(zhì)量”在山東省濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)初中舉行。全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制的研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：DLA170414）課題組骨干成員主持了本期話題研討，來(lái)自全國(guó)12個(gè)省市的450位體育教師、體育教研員等參與了話題研討。

一、推敲教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)? 引發(fā)深入思考探究

本期《草根爭(zhēng)鳴》主持團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行課題研究的基礎(chǔ)上，圍繞體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)展開(kāi)了思考和討論，在討論和修改研討框架的過(guò)程中，以及在與相關(guān)專家進(jìn)行5輪論證和完善研討提綱的過(guò)程中，不僅對(duì)研討內(nèi)容——體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)什么、如何進(jìn)行評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)的結(jié)果如何應(yīng)用才能發(fā)揮其導(dǎo)向作用等進(jìn)行確定，考慮更多的是該選題的研討點(diǎn)如何切入、問(wèn)題如何表述才更貼近參與者的教學(xué)實(shí)踐，能更好地引導(dǎo)參與研討教師的積極發(fā)言，引發(fā)其對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)更深層次的思考和探究。

二、精心籌備主持引導(dǎo)? 把握話題研討方向

為了更好地完成本期話題研討的主持引導(dǎo)等工作，話題研討前，主持團(tuán)隊(duì)在威海市第七中學(xué)舉行研討主持籌備工作會(huì)議，山東省威海市各區(qū)市體育教研員、威海教育名家（初中體育）工作室全體成員及課題組部分成員共20余人參加了本次會(huì)議。會(huì)議上，威海市體育教研員呂曉峰對(duì)各區(qū)市以往參與《草根爭(zhēng)鳴》的情況及取得的成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，也介紹了與會(huì)者對(duì)選題的了解和參與《草根爭(zhēng)鳴》研討的認(rèn)識(shí)。會(huì)議上按照“‘草根爭(zhēng)鳴主持規(guī)范”的相關(guān)規(guī)定，呂曉峰對(duì)主持工作進(jìn)行了詳細(xì)的分工，并要求會(huì)后進(jìn)一步整理相關(guān)資料，并在正式研討前進(jìn)一步檢查、落實(shí)準(zhǔn)備情況。會(huì)議要求各區(qū)（市）要利用文件通知、參與研討計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分、統(tǒng)計(jì)并公布參與名單等形式進(jìn)一步宣傳，激發(fā)更多的教師參與研討。會(huì)議中，話題研討主持人呂兵文引導(dǎo)與會(huì)者對(duì)研討提綱進(jìn)行了充分的討論和爭(zhēng)鳴。

話題研討前，威海團(tuán)隊(duì)成員赴濟(jì)寧市與濟(jì)寧團(tuán)隊(duì)成員會(huì)合，在濟(jì)寧實(shí)驗(yàn)初中再次就本期《草根爭(zhēng)鳴》的籌備工作進(jìn)行研究與部署，就之前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了檢查，并進(jìn)一步研討了提綱提出的問(wèn)題?；I備工作會(huì)議讓主持團(tuán)隊(duì)成員明確了工作職責(zé)和任務(wù)，加深了對(duì)研討提綱問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)，明確了思路和研討方向，為本期話題研討做好了充分的準(zhǔn)備。

三、互動(dòng)交流觀點(diǎn)碰撞? 凝聚智慧引領(lǐng)評(píng)價(jià)

本期《草根爭(zhēng)鳴》話題研討伊始，各地教師積極參與，研討發(fā)帖目不暇接。關(guān)于“體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容”，許多教師指出應(yīng)該體現(xiàn)“教師教得怎樣”和“學(xué)生學(xué)得怎樣”2個(gè)方面，有許多教師認(rèn)為，應(yīng)該側(cè)重教與學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià)，教法設(shè)計(jì)的合理與否，教學(xué)組織的嚴(yán)密與否都應(yīng)是評(píng)價(jià)的重要方面。隨著互動(dòng)交流的持續(xù)和深入，參與者逐步明確了體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法等，對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容也逐漸統(tǒng)一為“重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)”“無(wú)論教師的教還是學(xué)生的學(xué)，體育教學(xué)質(zhì)量最根本的體現(xiàn)是學(xué)生的發(fā)展”。研討中呈現(xiàn)了很多可資借鑒的實(shí)踐操作方法和策略，也提出了一些建設(shè)性的建議。如，“將體育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)列入地區(qū)、學(xué)校、體育教師的考核中”“逐漸構(gòu)建與中考體育緊密銜接、延續(xù)的評(píng)價(jià)機(jī)制”等，為進(jìn)一步開(kāi)展中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提供了經(jīng)驗(yàn)、思路和發(fā)展建議。

研討中，為厘清體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容，在山東省濟(jì)寧市體育教研員黃巍的帶領(lǐng)下，主持現(xiàn)場(chǎng)的教師進(jìn)行了激烈的研討，引導(dǎo)參與者進(jìn)一步確立了體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，結(jié)合案例進(jìn)行了廣泛的交流，短短2個(gè)小時(shí)的集中研討發(fā)帖1700余條，促進(jìn)了參與者對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的理解與互動(dòng)交流。

四、搭臺(tái)展示共研同進(jìn)? 深入教研攜手成長(zhǎng)

本期《草根爭(zhēng)鳴》主持團(tuán)隊(duì)由山東威海、山東濟(jì)寧2地區(qū)域聯(lián)動(dòng)主持，為促進(jìn)區(qū)域間的體育教研交流和資源共享開(kāi)辟了新的路徑。山東威海、濟(jì)寧2地體育骨干教師團(tuán)隊(duì)前期以市級(jí)體育教研員牽頭通過(guò)共同開(kāi)展課題研究進(jìn)行了廣泛交流，濟(jì)寧的體育骨干教師先后3次到威海參與聯(lián)合體育教研活動(dòng)，對(duì)“體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)”已開(kāi)展了2年的專題實(shí)踐研究，并取得了一定的成效。研究過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)一致認(rèn)為應(yīng)該將相關(guān)的研究重點(diǎn)問(wèn)題依托《中國(guó)學(xué)校體育》雜志《草根爭(zhēng)鳴》話題研討進(jìn)行深入交流，進(jìn)一步凝聚全國(guó)優(yōu)秀教師的教育教學(xué)智慧、分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提升研究的廣泛性、層次性，使研究具有普適性。