高校人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)變路徑

祝琳

為了從整體上提高高校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，在當(dāng)前時(shí)代下大部分的高校都在進(jìn)行人事管理制度的改革，并且將人事管理轉(zhuǎn)化為人力資源管理，也有利于學(xué)校的人事管理系統(tǒng)和管理模式更加具有系統(tǒng)化和整體性的特征，從而可以創(chuàng)立符合當(dāng)前時(shí)代的一種全新人事管理模式。相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)解決存在于人事管理中的問題，當(dāng)這些問題得到解決之后，才可以實(shí)現(xiàn)人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)變。

人力資源管理的含義

人力資源管理主要是指管理人員運(yùn)用科學(xué)的管理理念，并且秉承著以人為本的管理思想來對人力資源進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和管理，從而使得人力資源可以得到有效的配置和合理的應(yīng)用[1]。在人力資源管理中，主要的基本內(nèi)容是需要相關(guān)管理人員根據(jù)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展特征，以及高效的發(fā)展方向來對人事管理模式和管理手段進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，并且在高校中利用人力資源管理理念也體現(xiàn)了高校以人為本的核心管理內(nèi)容，將以工作為導(dǎo)向的管理模式轉(zhuǎn)換為以員工為導(dǎo)向的管理模式，使得員工在學(xué)校中的職位需求得到了滿足，并且相關(guān)的待遇也得到了有效的改善，這樣一來在高校中的相關(guān)工作人員就可以不斷地提高自身的積極性和工作熱情，投身于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展過程中，從而使得高校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平可以得到逐步的提高。從中我們可以看出，在當(dāng)前時(shí)代下高校人事管理向人力資源管理方面的轉(zhuǎn)變是非常有必要的。

當(dāng)前高校人事管理中存在的問題

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)高校人事管理模式已經(jīng)不再適用于當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，并且一些管理模式完全是落后當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展的，假如在高校中一直運(yùn)用傳統(tǒng)人事資源管理模式的話，不僅會導(dǎo)致在實(shí)際工作中出現(xiàn)了諸多的問題，還不利于學(xué)校今后的發(fā)展，教師的主體地位得到了降低，使得高校在發(fā)展的過程中缺少具有豐富教學(xué)資源的教師，在教學(xué)水平上存在著較大的欠缺，這些情況都會由于落后的人事管理模式而造成的。另外在當(dāng)前高校的人事管理部門一些管理人員安于現(xiàn)狀，沒有根據(jù)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的方向來對高校人事管理模式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使得人事管理成為了一種被動(dòng)管理的模式，長期以往使得學(xué)校內(nèi)的人力資源得不到合理的運(yùn)用，在一定程度上使得高校不具備一定的競爭優(yōu)勢。從整體上看，在當(dāng)前高校人事管理中所存在的問題還表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）人力資源管理理念的落后

在當(dāng)前大部分高校傳統(tǒng)的人事管理模式中，許多高校將管理的重點(diǎn)放在了對事務(wù)的處理以及對相關(guān)人員檔案的管理上，在整個(gè)人事管理的工作中并沒有重視教師或者是其他管理人員的主體地位，在整個(gè)人事資源管理模式中并沒有以以人為本來作為主要的管理理念，這種管理理念在實(shí)際應(yīng)用的過程中，不僅會造成相關(guān)教師和管理人員積極性的降低，還使得這部分人員的工作效率得不到有效的提高，一些教職工會安于現(xiàn)狀，沒有將自身的潛力以及個(gè)性應(yīng)用于實(shí)際崗位中，在一定程度上抑制了高校的正常發(fā)展，與此同時(shí)這種管理模式還會造成高校的發(fā)展處于停滯不前的狀態(tài)。在這種管理理念的影響下，一些高校的管理人員只能通過資金的涌入來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，這部分管理人員并沒有認(rèn)識到教師團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)在高校今后發(fā)展中的作用，并沒有在學(xué)校范圍內(nèi)建設(shè)一批教學(xué)水平和管理素質(zhì)較高的團(tuán)隊(duì)來提高學(xué)校的競爭力，出現(xiàn)這種情況的原因是由于高校人事管理的相關(guān)工作人員沒有根據(jù)當(dāng)前時(shí)代的特征來對自身的管理理念進(jìn)行不斷的完善，使得高校人事管理在一定程度上并不能推動(dòng)高校今后的正常發(fā)展。

（二）人力資源配置不科學(xué)

由于在高校傳統(tǒng)人事管理模式中沒有秉承著以人為本的管理理念，導(dǎo)致了傳統(tǒng)人事管理模式在實(shí)際應(yīng)用的過程中出現(xiàn)了人力資源配置不科學(xué)的情況，使得高校內(nèi)部出現(xiàn)教師不均衡的現(xiàn)象，一些專業(yè)的教學(xué)教師太多，但是另一個(gè)專業(yè)的教師卻又非常少，出現(xiàn)這種情況的原因歸根到底就是高校人事管理模式的缺陷，導(dǎo)致了在學(xué)校范圍內(nèi)出現(xiàn)了人才分配不均衡的情況，這部分教師由于看不到未來發(fā)展的希望，所以紛紛到到其他學(xué)校進(jìn)行任職，這種情況不僅會造成學(xué)校人才的缺乏，還在一定程度上影響著高校教學(xué)水平的提高。

高校人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變的途徑

高校的管理人員為了使學(xué)校更加具有一定的競爭力，可以使學(xué)校本身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提高，高校一定要根據(jù)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的方向，將傳統(tǒng)人事管理模式向人力資源管理進(jìn)行轉(zhuǎn)變，注重教師的薪酬和待遇，使教師可以在崗位中有強(qiáng)烈的歸屬感。從整體上看，高校人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變的途徑主要有以下幾個(gè)方面：

（一）運(yùn)用現(xiàn)代化的管理理念

在當(dāng)前時(shí)代下，為了全面的提高高校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量高效，一定要將人力管理朝著人力資源管理進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在辦學(xué)的過程中一定要增強(qiáng)員工的責(zé)任感和歸屬感，使得每個(gè)教師和管理人員都可以在各自崗位中發(fā)揮自身的個(gè)性，積極的挖掘自身的潛力，這樣才可以使高校在當(dāng)前激烈的競爭中贏得一席之地，因此高校一定要運(yùn)用現(xiàn)代化的管理理念來對教師和相關(guān)人員進(jìn)行管理[2]。高校一定要建立以教師為主的管理理念，更多地了解教師的需求，當(dāng)教師感受到來自學(xué)校的關(guān)懷之后，就可以積極的創(chuàng)造自身的價(jià)值，并且為學(xué)校今后的發(fā)展做出個(gè)人的貢獻(xiàn)。另外在人力資源管理模式中運(yùn)用現(xiàn)代化的人力資源管理理念，也有利于在學(xué)校范圍內(nèi)營造良好的工作氛圍，從而實(shí)現(xiàn)高校人事管理向現(xiàn)代人力資源管理模式的有效轉(zhuǎn)變。在將人事管理向人力資源管理進(jìn)行轉(zhuǎn)變的過程中，相關(guān)管理人員一定要明確當(dāng)前時(shí)代下高校人力資源管理的特征，首先最主要的特征是管理體系中的主要管理對象是參與學(xué)校教學(xué)或者是科研活動(dòng)的人員，另外還需要明確每個(gè)教師的勞動(dòng)和崗位都是具有一定價(jià)值的，要不斷的調(diào)動(dòng)教師的積極性來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為了保證高校人事管理可以順利的向人力資源管理模式的轉(zhuǎn)變，相關(guān)管理人員一定要不斷的豐富自身的管理知識和提高自身的管理素養(yǎng)，加大對人力資源開發(fā)和配置的研究和思考，使得改進(jìn)后的人力資源管理模式可以更加規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校在制定相應(yīng)的管理策略時(shí)，可以讓全體教職工參與到會議中進(jìn)行共同的討論，積極的采納相關(guān)教師對學(xué)校管理的意見，真正的關(guān)心教師的職業(yè)發(fā)展和教師的崗位需求，從而在學(xué)校范圍中營造一種充滿溫暖的工作氛圍。

（二）構(gòu)建高效人力資源管理章程

為了使改進(jìn)后的人力資源管理模式可以在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和效果，高校管理人員在將人事管理向人力資源管理進(jìn)行轉(zhuǎn)變的過程中，一定要根據(jù)實(shí)際管理的現(xiàn)狀來制定相應(yīng)的管理章程，一方面可以使人力資源管理具有一定的規(guī)范性，另外也可以有效地管理教職工在日常工作中的行為，在傳統(tǒng)高校人事管理模式中，由于管理理念的落后導(dǎo)致的人事管理模式在實(shí)際應(yīng)用中經(jīng)常會出現(xiàn)管理非?；靵y的局面，從中我們可以看出構(gòu)建高校的人力資源管理章程是非常重要的，在當(dāng)前時(shí)代下人力資源管理中的管理章程主要包括聘用考核制度、工資福利制度、崗位責(zé)任制度以及評價(jià)教育制度等，隨著后期人力資源管理模式在實(shí)際中的運(yùn)用，相關(guān)管理人員一定要不斷地補(bǔ)充和完善人力資源管理章程[3]。除了以上這些內(nèi)容之外，還應(yīng)當(dāng)完善人力資源管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)，打造一批具有高素質(zhì)并且具有豐富經(jīng)驗(yàn)的管理人員來合理地實(shí)施人力資源管理章程，在人員聘用方面一定要加強(qiáng)對相關(guān)人員管理素養(yǎng)的考核，在員工入職時(shí)，一定要根據(jù)員工的崗位來將員工福利和安全保障等方面的工作進(jìn)行全面的編制。為了保證這部分管理人員可以將人力資源管理章程完全的在實(shí)際中進(jìn)行實(shí)施，高校人事管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部應(yīng)當(dāng)成立民主監(jiān)督機(jī)構(gòu)，主要是由一些教師來組成，這樣才可以保證高校所建立的人力資源管理章程可以在實(shí)際中有序的進(jìn)行。

由于在高校傳統(tǒng)人事管理模式中還存在著諸多的問題，嚴(yán)重的抑制了學(xué)校今后的持續(xù)性發(fā)展，所以相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展的方向和對教育的要求將人事管理向人力資源管理進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變，在管理模式中應(yīng)當(dāng)秉承著以人為本的管理理念來科學(xué)地實(shí)施相關(guān)人力資源管理章程，使得人力資源管理模式可以發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和管理效果。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院）