“網(wǎng)絡(luò)改變世界”教學(xué)實(shí)錄

本文系部編教材《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課的內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，不回避網(wǎng)絡(luò)交往，了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。

2.通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解，知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

3.通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，樹立合理利用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。

【教學(xué)對(duì)象】

八年級(jí)學(xué)生。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT、圖片、相關(guān)資料、手機(jī)等。

【教學(xué)過程】

師：是什么讓地球村變成了一屏之遙？

（PPT出示：

世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上著名金融人士朱云來(lái)的一段話，地球村已變成了一屏之遙，我們跟世界上任何一個(gè)人，甚至一件東西只是一個(gè)觸摸屏的距離。）

生：網(wǎng)絡(luò)。

師：網(wǎng)絡(luò)作為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，正以驚人的速度發(fā)展，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)改變世界”這一課。

（出示課題：“網(wǎng)絡(luò)改變世界?！保?/p>

一、網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

師：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)不僅豐富了我們的日常生活，如聊天、查資料、看新聞等，而且還推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

下面，三個(gè)小組根據(jù)自己選擇的名詞進(jìn)行一一展示。

（師課前把學(xué)生分成三個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)名詞：互聯(lián)網(wǎng)+;網(wǎng)絡(luò)問政;App。學(xué)生圍繞老師給出的提綱進(jìn)行課前準(zhǔn)備，也可以進(jìn)行拓展。據(jù)此說明網(wǎng)絡(luò)是怎樣推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技進(jìn)步的。）

第一小組先來(lái)展示。你們選擇的名詞是什么？

生：互聯(lián)網(wǎng)+。

師：什么是互聯(lián)網(wǎng)+？

生：通俗來(lái)說，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”。

師：是兩者簡(jiǎn)單地相加嗎？

生：不是，是讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。

師：請(qǐng)舉出一些“互聯(lián)網(wǎng)+”的例子。

生：互聯(lián)網(wǎng)+旅游，可以實(shí)現(xiàn)微信購(gòu)票、景區(qū)導(dǎo)覽、規(guī)劃路線等功能。這樣可以讓我們的旅行變得更加方便快捷。

生：互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程會(huì)診，可以改變傳統(tǒng)醫(yī)療行業(yè)模式，緩解看病難、看病貴的現(xiàn)象。

生：互聯(lián)網(wǎng)+通信，可以進(jìn)行語(yǔ)音、文字、視頻交流。即時(shí)通信，使人們的交流隨時(shí)隨地都能進(jìn)行。

生：互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)，通過互聯(lián)網(wǎng)交易平臺(tái)減少農(nóng)產(chǎn)品買賣中間環(huán)節(jié)，增加農(nóng)民收益。

師：互聯(lián)網(wǎng)+推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的活力。

（出示《一張圖看懂互聯(lián)網(wǎng)+》的圖片。）

第二小組你們選擇的名詞是什么？

生：網(wǎng)絡(luò)問政。

師：什么是網(wǎng)絡(luò)問政？

生：網(wǎng)絡(luò)問政，就是政府通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行宣傳、進(jìn)行決策，了解民情、匯聚民智，以達(dá)到取之于民、用之于民的目的，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策、民主決策，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

師：請(qǐng)列舉一些網(wǎng)絡(luò)問政的具體事例。

生：兩會(huì)前夕，新華網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等網(wǎng)站相繼推出了“總理請(qǐng)聽我說”“我有問題問總理”“為省部委建言”“人大代表、政協(xié)委員意見征集”等互動(dòng)平臺(tái)，吸引了數(shù)以億計(jì)的網(wǎng)民積極參與。

師：網(wǎng)絡(luò)問政的意義有哪些呢？

生：網(wǎng)絡(luò)成為民眾參政議政新渠道，為各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)打開了一個(gè)了解社情民意的嶄新窗口，有利于保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)的行使。

師：依托互聯(lián)網(wǎng)的大平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)問政風(fēng)生水起，只要合法，在網(wǎng)上都可以表達(dá)自己的意愿，從而促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。

那第三小組來(lái)說一說什么是App？

生：App指的是智能手機(jī)的應(yīng)用程序。

師：你的手機(jī)都下載了哪些App？

生：滴滴出行、58同城、百度影音、暴風(fēng)影音、京東、唯品會(huì)、支付寶等。

師：手機(jī)App給我們的生活帶來(lái)哪些變化？

生：出門只需一部智能手機(jī)，幾乎所有的問題都能搞定。

師：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)作為一種生產(chǎn)工具和生活助手被人們廣泛接納和使用，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治文化和科技創(chuàng)新都產(chǎn)生巨大的影響。網(wǎng)絡(luò)雖然對(duì)社會(huì)進(jìn)步起到了極大的推動(dòng)作用，但也帶來(lái)了一些不良的影響。誰(shuí)能來(lái)說一說網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了哪些不良影響？

生：如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)影響學(xué)習(xí)和健康。

師：請(qǐng)舉一些具體的例子。

生：對(duì)身體的影響，比如影響視力、影響睡眠。

生：對(duì)學(xué)習(xí)的影響，比如沉迷游戲無(wú)心學(xué)習(xí)、睡眠不好不能集中精力聽課等。

生：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲還有可能導(dǎo)致犯罪，因?yàn)橥嬗螒蛐枰X，沒有錢就可能會(huì)去偷、去搶。

生：過分依賴網(wǎng)絡(luò)，比如上網(wǎng)搜索作業(yè)的答案，會(huì)讓我們失去獨(dú)立思考的能力。

師：網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處數(shù)不勝數(shù)，但不良的網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)使我們的身心健康受到危害。如果我們過分沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)使我們學(xué)習(xí)生活受到影響。

二、網(wǎng)絡(luò)文化之我見

師：網(wǎng)絡(luò)改變著生活，網(wǎng)絡(luò)變革著社會(huì)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化風(fēng)起云涌。

我們?nèi)绾螌?duì)待形形色色的網(wǎng)絡(luò)文化呢？大家看一段文字。

（師出示一篇夾雜著大量網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的短文：

那個(gè)星期天，媽媽帶我去逛200。我的GG帶著他的“恐龍”GF也在200玩，GG的GF一個(gè)勁地對(duì)我PMP，那“醬紫”就像我們認(rèn)識(shí)很久了。后來(lái)，我和一個(gè)同學(xué)到網(wǎng)吧“打鐵”去了……7456！大蝦、菜鳥一塊兒到我的烘焙機(jī)上亂灌水。）

誰(shuí)可以翻譯一下？

生：那個(gè)星期天，媽媽帶我去逛動(dòng)物園。我的哥哥帶著他的難看女朋友也在動(dòng)物園玩，哥哥的女朋友一個(gè)勁地對(duì)我拍馬屁，那樣子就像我們認(rèn)識(shí)很久了。后來(lái)，我和一個(gè)同學(xué)到網(wǎng)吧發(fā)帖子去了……氣死我了！老手、新手一塊兒到我的個(gè)人主頁(yè)上亂發(fā)評(píng)論。

師：你對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的看法是什么？

生：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要選擇那些好的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，摒棄不好的。

師：哪些算是好的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言呢？

生：文明的、進(jìn)步的、科學(xué)的。

生：積極向上的、簡(jiǎn)潔的、被大眾所接受的。

師：那些文明的、積極向上的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是可以用的。

我們應(yīng)該用公正、客觀、發(fā)展的眼光來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，既不能一棍子打死，也不能不加甄別地全部拿來(lái)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言雖然給語(yǔ)言的規(guī)范帶來(lái)了某些負(fù)面影響，但同時(shí)也給語(yǔ)言的發(fā)展注入了新的活力。2012年7月《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第6版新增收了3，000多個(gè)新詞，網(wǎng)絡(luò)詞匯登堂入室，這些網(wǎng)絡(luò)詞匯和其他新增收的詞匯一樣反映生活變化，記錄時(shí)代變遷。

互聯(lián)網(wǎng)不僅創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的網(wǎng)絡(luò)詞匯，也帶來(lái)了強(qiáng)大的信息傳播，我們每天都會(huì)遇到各方面的信息。

（出示網(wǎng)絡(luò)信息：無(wú)籽葡萄打避孕藥、皮皮蝦被注膠、黃瓜筆直說明被噴了藥、小黃車車座被插艾滋針等網(wǎng)絡(luò)虛假信息。）

對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息我們的態(tài)度是什么？

生：在網(wǎng)上發(fā)布信息不能違法。

師：遵守法律底線，不能想說什么就說什么。

生：要遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息。

師：不僅要遠(yuǎn)離，還要抵制、不傳播。

生：上網(wǎng)時(shí)要瀏覽健康的網(wǎng)頁(yè)，屏蔽不健康的網(wǎng)頁(yè)。

師：網(wǎng)絡(luò)給我們的工作和生產(chǎn)生活帶來(lái)了很大的便利，但同時(shí)也摻雜了一些虛假信息，混淆視聽，給社會(huì)造成了巨大危害。面對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)信息，我們應(yīng)該客觀、理性，能分辨，會(huì)選擇，有底線。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課，課前讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力。小組成員之間的合作，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究能力，為“網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”這一部分提供了教學(xué)素材和教學(xué)條件。同時(shí)，本節(jié)課教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維能力，引導(dǎo)學(xué)生用客觀、全面、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和形形色色的網(wǎng)絡(luò)文化。在使用好教材資源的基礎(chǔ)上，我們對(duì)課程進(jìn)行了拓展，把最新的資源引入課堂，互聯(lián)網(wǎng)+旅游、互聯(lián)網(wǎng)+通信、網(wǎng)絡(luò)問政、手機(jī)App等這些新的、和學(xué)生生活聯(lián)系密切的資源，給學(xué)生提供體驗(yàn)、參與的平臺(tái)，引發(fā)學(xué)生的興趣，使得課堂更具時(shí)代氣息。

但本節(jié)課還有一些不足：第一部分的內(nèi)容稍微有點(diǎn)多，使得課堂上最后的教學(xué)環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促。和預(yù)設(shè)相比，生成略顯不足。

【張玉霞，遼寧省大連市雙語(yǔ)學(xué)?！?/p>

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